天津市普通高中学生综合素质评价方案

天津市普通高中学生综合素质评价方案内容摘要：

数学 数学 人文与 社会 思想政治 历史 地理 域 科目 模块名称 授课 教师 总学 时数 学分 必 /选修 5 科学 地理 物理 科学 化学 生物 技术 信息技术 通用技术 艺术 艺术或音乐美 术 体育与 健康 体育与健康 选修课程Ⅱ 学分： 其中： 必修 学分 选修 学分 说明：可根据实际学习模块数量增加附页。 6 附件 4 天津市普通高中 综合实践活动 记录 表 （表三） 项目 内容 评价内容与结果 研究性学习 评价标准 学习态度：能正确认识研究性学习的课程意义，能主动参与课题研究，能自主确定研究课题 参与程度：在课题研究中承担的任务量；在课题研究中个人的作用与承担的责任。 研究能力：研究思路清晰，研究手段、方法科学可行；研究结果的表现形式科学合理、便于展示交流；研究取得了有一定价值的创新成果。 学习 成果：掌握了与研究问题相关的基本知识与技能；经历了问题研究的全过程，获得了一定研究经验；形成了与研究问题相关的正确的价值观。 学习记录 课题名称 辅导教师 学习时数（天数） 学分 体验与收获（自评）： 辅导教师评价： 项目 内容 评价内容与结果 社会实践 评价标准 实践态度：能正确认识社会实践的意义。 实践过程：能全程参与，积极投入。 实践能力：具备相关的实践经验与技能；具有一定的与人交往与沟通能力；具有一定的社会适应能力。 学习记录 实践内容 实践地点 天数 学分 辅导教师或同伴或家长评语 : 体验与收获（自评）： 成绩 等级 7 项目 内容 评价内容与结果 社区服务 评价标准 服务态度：能正确认识社区服务的意义。 服务过程：自主参与，对服务保持持续的兴趣。 服务能力：掌握基本的服务技。