大学学生家访活动总结(共10篇)

大学学生家访活动总结(共10篇)内容摘要：

服务意识。 学校和家庭之 间达成了教育共识，形成了教育合力，更加有利学生健康成长，也有利于推进学校的科学发展。 为此，我校会将这一活动继续深入贯彻下去，在以后每月安排 23 天时间专门组织民汉教师结对子家访活动，促使学校和家长深入交流，共同提高学生的学习成绩，进而提高我校的教育教学水平。 多贡麻乡寄宿制小学 2020年 10月 25日 篇四：家访活动总结 家访活动总结 宝华小学 一年级四班 骆艳丽 父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子生活的第一环境。 一个好孩子的背后必定 有一个的民主的、良好的生活环境，相反一个思想行为上有偏差的孩子背后可能是家庭环境导致的。 所以说家庭教育对孩子来说事关重要，甚至可以影响孩子的一生。 了解孩子的家庭教育是学校老师不可忽视的一项重要任务，而家访活动是全面了解学生的主要途径之一。 家访可以拉近老师、家长和学生之间的距离，让家长和学生感受到老师的关注与重视；同时对家长和孩子也是一种鼓励和带动，更好的配合老师做好孩子的教育工作。 我班生源分散，大部分孩子为外来务工子女，行为习惯、学习环境较差。 为了能让孩子顺利的度过一个有意义的寒假，更为做好下学期的教 育教学的衔接工作，我主要通过家访、电话、短信、 家长到校等方式进行了访问活动。 这学期的家访让我感触颇深，收获颇丰。 虽然与孩子接触已有半个学期，但只是看到了他们在学校的表现，与家长沟通时，有的孩子在家和校的表现截然不同。 在老师眼中的乖乖女、好学生家长反而不认可，“他在家不是这样的，也不听我们的话，作业一点都不积极，偷懒耍小聪明，老师你说怎么让他像在学校一样表现好呢 ?其实，我知道越是好孩子，家长对他们的要求就越高，希望他什么都能做得最好。 有的孩子在学校非常调皮，表现也不是很好，但是在家还是 不错的小伙子，“他啊，在家可爱劳动了，经常帮我做家务，还给我洗脚呢”我明白，家长知道 孩子在学校表现不尽如人意，只要看到了一点希望就相信孩子一定能更出色。 在与家长的交谈中，我了解了家长对孩子学习的看法，同时我了解了家长眼中的孩子，家长也了解了学校中的孩子。 对于如何让孩子变得更优秀，通过家访我和家长交换了意见，我清楚了家长的想法，家长也明白我的用心，更能齐心协力做好孩子教育工作。 家访往往是学期的开始、结束时，或者是新接班的时候对学生急于了解而进行的深入接触，所以说家访能针对学生在校期 间或某学期段起很大的作用。 有的孩子性格内向胆小，不敢和老师讲话，做什么也没有勇气，连课上发言都不积极，通过家访就能迅速拉近了师生间的距离，提高了孩子的自信，让他 在接下来的学习生活中不断进步。 有的孩子一学期中表现不是很好，调皮捣蛋的不得了，通过和家长沟通就能找到原因，在新一学期中能够发现闪光点，促进其转变。 家访是沟通学校老师和家长，促进学生发展的有力手段。 家访和其他访问的方式不同，在电话中、 qq上家长和老师之间的谈话非常客气，明显有距离感。 而且老师通过家长的描述来大体拼凑或想象的孩子生 活的场景举动，我们只闻其声，只见其字，却看不到孩子生活的真实情况。 只有走进学生所生活的家庭，接触学生所生活的环境时才能与学生感同身受，只有当老师身临其境时才能明白孩子日常行为习惯表现的缘由。 一个孩子平时卫生习惯不好，走进家庭才知道受到了家中卫生的影响；一个孩子行为习惯不好，走进家庭才知道是因为父母早出晚归，疏于管教的原因；一个孩子性格孤僻，不善交流，走进家庭才知道是缺少父母关爱才导致； 一个孩子性格暴躁，动手动脚，走进家庭才知道爸妈拳脚相加的缘故。 如果不是家访我们根本不知道，孩子真实的生活状态。 我们不会理 解为什么他能听到妈妈会大哭，因为他是单亲家庭。 不会明白为什么他会为一支铅笔而大发雷霆，因为他家里的经济状况确实这样。 孩子的成长，家长的教育故事，只有我们走近了家庭，和家长促膝长谈时才能了解的更详细。 通过这次家访家长对于孩子的学习及行为习惯的看法已经有了大致的了解。 无论哪个家长都是一样的心情，都对于孩子的成才 报以很高的期望。 文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。 这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。 文化程度不高但为处世有原则 的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，他们对孩子的成长越发渴望，老师怎么说家长就怎么配合，对孩子学习生活非常关心，对学校工作也十分积极。 同时。 这类孩子通常为人不错，心地善良，从家长的言传身教中学到了做人的道理，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。 还有少数家长，本身文化程度不高，对自己的子女又过于溺爱。 随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。 父母只是希望通过学校教育来改变孩子。 这次家访让我更加了解了班里的孩子，也对家长有了深入了解，我想这对于我以后 开展教育教学工作很是有帮助，我将利用这次家访 的收获变为转化家长和孩子的契机，使他们更好的配合学校工作。 篇五：大家访活动总结 “假期大家访”活动工作总结 二马场双语小学 “假期大家访”活动工作总结 二马场双语小学 为贯彻落实《民族团结教育五个一细胞工程》的要求以及 2020 年 1 月 4 日奇台县教科局下发的关于开展假期大家访活动的通知精神，切实加强学校与学生及家长的联系，构建学校、家庭、社会“三位一体 ”的教育模式，推动我校教育事业快速发展。 我校对大家访活动进行了统一规划，制订了详细的实施方案，组织全校教师开展了“大家访”活动，取得一定的成效。 现将活动开展情况总结如下： 一、明确分工，齐抓共管 学校制定了“假期大家访”活动实施方案，成立了领导小组。 要求各班班主任在家访前要制定好计划，设计好路线。 在家访时做到心 中有数，并有针对性地与家长进行沟通，保证家访的有效性。 家访后学校组织共同交流家访心得体会，全面地了解学生以及学生的家庭状况，为我们开展教育工作提供了保障。 二、宣传指导，达成共识 家访不单单是向家长反映学生在校的学习情况，我们更注重向家长宣传学校的办学理念，在教育孩子的问题上给以合理化的建议和科学的指导。 在安排教师家访时让教师抓好以下几个重点： 改变传统家庭教育方法。 让家长要全面衡量评价自己的孩子的观点，在生活中多表扬，多鼓励孩子，让他们树立信心。 家长要给予理解和关心，而不会再强逼孩子，适时地给以心 理疏导。 让家长知道了家长多过问多关注会调动孩子工作学习的积极性。 争取学校与家长在观念上保持了一致，教育方法上形成合力，思想上得到相通，达成了共识，在 教育上会收到了比较好的效果。 三、活动具体实施开展情况 学校对家访活动高度重视，要求以小组为单位，根据学生居住区域，将班主任和学科教师划分为若干个活动小组，确定不同时间，分段进行家访，家访面力求达到 100%。 对因特殊情况不能到家家访的，也要通过电话、书信等方式进行家访。 根据学校实际，还可以将将被访学生分成不同类型进行家访，重点放在家庭留守学生、经济困难学生、违纪性差的学生、学困生、有残疾的学生等。 在家访中教师携带《家访手记》进入家庭，家访后由教师和家长共同认真填写完成《家访手记》。 学校要求每位 家访教师在对每位家 访对象做好记录的基础上，写好家访心得体会。 对家访中发现的问题分门别类地加以梳理，形成典型案例。 此次家访，学校专门就家访的纪律、安全提出了明确的要求，在家访中树立了良好的教育形象。 本次家访，教师通过各种方式访问了全校所有的学生和家长。 教师们冒着严寒，家访的足迹遍布二马场。 收集了大量家长意见和建议。 四、“大家访”活动的工作实效 通过教育方针、教育理念、学校办学特色以及课改实验、安全知识等方面的宣传，提高了学生家长的教育能力，增强了孩子的安全防范能力。 深入学生家 中与家长面对面的交流，获得了宝贵的第一手材料，了解了每个学生的家庭状况、在家表现及家长的希望和教育方法，多角度、多层面认识学生，为在教育教学中提供了丰富的教育素材。 家访架起了学校与家庭沟通的桥梁，形成家校合力。 倾听家长对学校发展的意见和建议，使家长主动参与到学校的教育教学中来，有利于学校和学生的发展。 五、家访中发现的一些问题 在家访中，我们欣喜地发现一部分家长对孩子的学习进行了科学合理的安排，在完成适当的作业及学习任务的同时还带领孩子游玩和参加一些健康、安全、有意义的活动，生活丰富多彩， 孩子能够健康快乐的成长。 但是，我们也发现家庭教育中的一些缺失和问题，值得我们研究和反思。 主要表现为： 一些家长对孩子的教育缺乏有效的引导，对孩子过于迁就，甚至溺爱、放纵，从而给孩子养成骄纵、奢侈等不良行为，给学校教 育工作带来诸多难处。 一些留守家庭对孩子的监管缺乏力度，甚至对孩子放任自流，一些学生由爷爷奶奶管教，他们更加溺爱孩子，有的学生的心里放纵学校教育工作更加难上加难。 一些父母双方在教育孩子的问题上，观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻。 总的来说，通过此次家访， 增进了家长与学校的交流沟通，密切了师生关系，促进了家校共建，了解学生的家庭情况、在家表现，掌握了少数特殊家庭学生和行为偏差生情况，征求了学生家长对学校教育教学工作的意见和建议，达到了预期的效果。 通过家访活动，广大教师更加直观深刻地感受到自己肩上的重任，激发了使命感和责任感，强化了教师的服务意识，有利学生健康成长，同时也推动了学校教育工作的科学发展。 二马场双语小学 2020年 3月 2日 篇六：大家访活动总结 三合明德小学“大家访”活动总结 我校于 5 月 3 日 —— 4 日进行了“大家访”活动， 在此次活动中做 到了有组织、有制度、有计划的进行，全校教师顺利的完成了家访任 务，家访活动大大的加强了家长对学校的信任和支持。 也使领导和教 师对留守学生有了进一步的了解。 在学校领导的高度重视和精心组织 下，每位教师通过上门走访形式，在宣传育人理念、指导教育方法、 加强对学生的心理辅导等方面取得了良好效果，活动总结如下： 确定方案，组织学习 5月 2日我校成立了以张丽鸽校长为组长的“大家访”领导组， 制定了活动方案，确定了“大家访”活动内容：了解留守学生家庭情 况，向家 长反馈学生在校情况，征求家长要求和建。