司法鉴定技术专业教学模式与课程改革方案

司法鉴定技术专业教学模式与课程改革方案内容摘要：

业知识，掌握 司法鉴定技术 检验鉴定基本技能，并熟练掌握相应的操作方法。 具备一定的 司法鉴定技术 检验鉴定能力。 身体和心理素质要求：身体健康，体能充沛，具有良好的身体素质。 心态良好，具有较强的意志品质，良好的心理素质。 认识问题深刻，领悟能力强，有较强的推理判断能力和应变能力。 文化素质：掌握 计算 机应用的基本技能， 英语 通过大学生一级以上计算机 考试 ；熟练掌握一门 外语，通过大学生三级以上英语考试；具备一定的文字表达和写作能力。 培养目标和学科质量标准的确立，为 司法鉴定技术 专业课程教学改革和学科建设指明了方向，使 司法鉴定技术 学科建设走向了健康发展的轨道。 （二）优化课程结构，适应培养目标的要求 为了使课程设置更符合专业培养目标要求，打破原来的课程设置，将 司法鉴定技术 专 业的必修课应分为：思想教育、人文科学、警用法律、警务业务基础和 司法鉴定技术 等 五 大课程模块。 思想 政治 教育课程模块：政治理论等课程，坚持“政治育 鉴 ”，提高学生的政治觉悟，培养高尚的职业道德和勇于献身的精神。 加强“两课”的教学，注意将课程融入平时的政治学习、各种教育讲座、公益活动、政治思想工作中，增强效果。 人文科学课程模块：开设计算机应用、大学英语等课程，培养计算机、外语、写作等能力。 法律 基础 课程模块：开设刑法、刑事诉讼法 、证据法学 以及与 司法鉴定技术 鉴定有关的法规等，培养其法律运用能力。 法律课的教学内容应与其他专业有区别，要紧密结合 司法鉴定技术 专业，如刑事诉讼法关于现场勘查、物证发现提取、检验、鉴定等法律程序及要求。 警察素质 基础课程模块：开设 侦查讯问 、 犯罪心理学 、刑事侦查学 、机动车驾驶 等课程，培养 警察 业务工作能力。 司法鉴定 技术课程模块：建立完善 司法鉴定技术 学科群，突出 司法鉴定技术 专业课程特色，加重其课程比重，培养 司法鉴定技术检验鉴定能力。 将原来的课程作一些调整：将原来的痕迹检验学分为“手印检验”、“足印检验”、“工具痕迹检验”、“枪弹痕迹检验”等；将原来的刑事影像学分为“刑事照相和摄录 像”和“刑事图像处理”；将原来的 文书检验 分为“ 笔迹学 ”和“ 文书检验 ” ； 开设 司法鉴定技术 总论、现场勘查等课程。 为适应 司法鉴定技术 部门对人才的需求，可在大三学生实习返校后，根据 司法鉴定技术 部门 对专业人才的需求情况，学生的就业意向和个人兴趣，选择 司法鉴定技术 具体的 研究 方向，对相应的专业课程开设加强课，如痕迹 研究 方向，可开设特殊痕迹检验等课程；刑事影像 研究 方向，可加重刑事摄录像、刑事图像处理等课程。 深入 学习 理论和操作技能，尤其是操作技能，以达到学生就业后能尽快适应工作。 （三）规范教学，保障人才培养质量 制定教学大纲：如果没有教学大纲，各位教师上课就可能出现随意性，各自按照自己的理解去组织教学，由于不同人对课程教学的理解不同，教学的目的、要求和 内容 必然产生差异，要严重 影响 人才培养质量。 因此， 2020 年 12 月我校组织 司法鉴定技术 各门专业课程编制教学大纲 ，以达到规范教学，明确各门专业课程教学的目的、要求和内容。 同时并编制实训大纲，规范实验实习教学，明确了实验实习教学的目的和要求。 避免了过去实验实习教学的随意性，想开就开，想开什么实验实习项目就开什么实验实习项目，规范了实验实习教学。 另外。