信息学院党政工作总结

信息学院党政工作总结内容摘要：

12 点多钟还奔波在学生楼和校医院之间服务于学生。 学院 按照学校 “两隔离、三封闭”的措施，实行“院领导包 楼 、辅导员包班 包宿舍 ”制度，严格责任追究， 对工作不到位的单位给予了批评通报，对有关责任人进行了经济处罚， 在学 院出现 3 例确诊病人的情况下 ，保障了疫情 没有大面积的传染， 并组织好学生接种疫苗，全院师生接种率为 85%以上， 目前 全院 学生日增发热 学 7 生人数降到了正常年份同比数目，有力地维护了全校师生的身体健康和生命安全，为维护社会的安全稳定做出了贡献。 四、 注重内涵发展，努力提高教学质量 （一） 进一步明确办学定位，优化专业结构，加强师资队伍培养，不断提高教学水平 与教学质量 学院从市场需求与学院自身实际出发，进一步明确了将信息学院办成一所 “应用型、多学科、本科层次教学型”大学的办学定位。 学院密切注意随着学科和社会发展而提出的新的人才需求，适时进行专业结构布局、专业培养目标和人才培养方案的调整，拓宽专业设置口径，柔性设置专业方向，满足学生个性化发展的需 要。 在继 2020 年在农林经济管理专业下开设了会计学方向后， 2020年学院又在该专业下申报增设了财务管理方向，在食品科学与工程专业下申报增设了烹饪与餐饮管理方向。 目前，学院按照“多学科并举，文理渗透”的原则，已开设 24个本科专业和专业方向，涉及理、工、农、经、管、文 6大学科门类，初步实现了文理招生对半，与母体学校错开定位、配套发展的格局。 学院目前拥有基础学科专职教师 86人，硕士学历者达到 60%。 他们承担着学院基础课程教学的大部分任务，已经成为学院的未来与希望。 为了提高青年教师的教学技能和授课水平，使他们在讲 坛上尽快站稳脚跟，学院采取了多种措施：一是千方百计加强对青年教师的业务培训； 2020 年学院组织外语教师分赴北京和长沙两地参加了外语教研社组织的全国大学英语教师教法研修班，获得了宝贵的教学改革与科研经验。 二是让青年教师实行以教研 室为单位集体备课制度、试讲制度以及互相听课制度；三 是实行青年教师带班制，通过对学生的管理、交流、沟通，更好地了解学生思 想动态、学习状况，更好地进行教学与辅导，促进了教师能力的提高。 四 是积极为青年教师提供展现能力的舞台。 学院在今年秋季学期，积极推选三名教师参加了由学校举办的中青年教师教 学基本功竞赛，其中一名教师进入了复赛。 通过与校 本部教师的同台竞技， 8 相互切磋，促进了教师教学能力的进一步提高。 五 是建立了鼓励教师积极参与教学研究的制度，以教学研究立项的形式，广泛开展教学质量工程研究，使教师在教学和研究两个方面相互促进，共同提高。 2020年学院教职工共在一级期刊发表论文 1 篇，二级期刊发表论文 6 篇，出版省级专著 1 部。 （二）狠抓课程教学，改革教学方法，增强能力培养， 强化实践教学 课程教学作为教学的 主渠道， 学院高度重视课程教学的组织与实施，注重教学方法改革，在质量提高上狠下功夫。 在校本部各学院的配合下，全院上下齐心协力，克服各种困难，较为圆满地完成了本年度的教学任务。 一年来，学院在没有教学管理软件系统的情况下，通过手工作业，顺 利完成了对学院四千余名学生的课程安排和调度，保证了教学计划的顺利 实施，其中，在 08－ 09学年春季学期，共开设 199 门必修课程， 17 门选修课程；在 09－ 10 年秋季学期，共开设 116 门必修课程。 学院根据三本学生的特点和基础，制订了各门课程的教学大纲。 在教学中积极改革传统的“填鸭式”、“灌输式”教学方法，大力提倡启发式教学、互动式教学，重视习题课和案例式、讨论式教学方法的运用。 如在两课教学中，采用课堂小品形式展开教学，让学生将自己所学的知识和社会现实、大学生的实际生活联系，锻炼学生思维，在数学教学中，运用“案例教学法”引入概念，减少数学的抽象感，等等。 通过师生课堂交流，调动学生的主动性和积极性。 实行赏识教育，改革考核方式，重新建立教学评价标准。 改变惯用的闭卷考试方法，倡导多样化的考核评价方式，适当减 少常规性题型，增加思考性题型。 对部分考察课则尝试开卷、撰写调查报告或课程论文等形式组织考试，重点考察学生的分析判断能力，综合运用知识的能力。 9 为了实现“应用型、复合型、创新型”的人才培养目标 ，学院高度重视对学生实际应用能力的培养，进一步强化了实践教学。 在 2020 年，学院安排资源环境与科学专业 129人到大佛山进行地学基础实习；安排设计专业 42 人赴安徽宏村写生实习；安排农林经济管理专业 403 人赴晋城莽河实习，并与蟒河生态旅游有限公司签订了教学实习基地协议，安排艺术设计专业 91 人赴河南石板岩写生实习。 通过实际锻炼 ，学生的应用能力和动手能力得到了进一步加强。 由于目前实验室的现状，本学年的实验主要在校本部进行。 在春季学期共安排回本部做实验 91次。 学院严格执行《山西农业大学信息学院外出实验登记表》，严格各个环节管理，保证校车到位、学生到位，教师到位，同时规定辅导员必须随车跟班，要为学生的安全负责。 保证了实验教学的顺利完成，确保了外出实验的有序与安全。 （三）加强制度建设，完善质量监控，做好教学服务 学院利用暑期时间，重新修订了《山西农业大学信息学院教学管理规章制度》和《山西农业大学信息学院人才培养方案》，根据学院的实际情 况新增和修订了《普通高等学校独立学院教育工作合格评估指标体系（征求意见稿）》、《山西农业大学信息学院学分制方案》等 10多个管理文件，进一步规范了教学与教学管理行为；调整了部分专业人才培养方案，进一步加大了实践教学的比重，使之更加符合学院应用型人才培养目标，为学院规范化办学提供了制度保障。 为了完善教学质量监控体系，学院成立了院、系二级教学检查组，通过期初、期中和期末三次教学检查强化对教学的监控。 期初检查由教学部全体成员对教学运行状况进行检查，保证正常的教学秩序；期中检查学院党政领导和所有的管理人员、教师都深 入课堂进行听课，今年继续聘请了校本部的教学督导组，来我院进行检查指导，他们深入课堂听课，走访各教研室和系部，检查教学档案，召。