编号课题名称：信息技术与英语学科教学的有效整合研究课题设计论证内容摘要：
我们考虑实际的信息化环境， 结合学科特点选择整合的切入点，考虑课堂内外信息技术的应用，以促进英语教学质量的提升。 具体目标有以下三点： 1. 借助信息技术提供的语言环境，探索并设计出新型的英语课堂教学模式； 2. 创建帮助教师教学和学生自主学习的网络资源系统； 3. 研究并开发出英语课外活动的新系列。 （二）研究内容 围绕研究目标，课题研究分解为以下研究子课题： ： （ 1）信息技术与英语听说教学整合的研究 （ 2）信息技术与英语阅读教学整合的研究 （ 3）信息技术与英语写作教学整合的研究 2. 教师教学和学 生自主学习的网络资源系统的开发： （ 1）英语教学资源库建设 （ 2）英语网络学习平台设计 （ 3）英语题库开发 3. 信息技术与英语课外活动有机整合的方法和途径： （ 1）校园英语学习环境的设计 （ 2）英语课外活动开发 （三）主要观点和创新之处 1. 我们认为， 整合是信息时代的一种新的教学和学习方式，其核心内容不仅是体现在诸如电子教案和信息教学媒体的应用上，而还体现在教学思想和教学内容上。 —— 活页 2—— 2. 借助信息技术的手段和思想，能改变传统英语教与学的观念和方式。 3. 课题考虑实际的信息化环境，结合学科特点选择整合的切入点，考虑课堂内外信息技术的应用。 三、本课题的研究思路、 研究方法、技术路线和实施步骤 （一）研究思路 本课题属于应用性实践研究，在国内外关于信息技术和学科教学整合理论的指引下，探索英语学科教学的新模式，建设教学资源，开发英语课外活动途径。 由理论指导实践，结合学科特点选择整合的切入点，再由实践升华到理论。 （二）研究方法 本课题研究主要采用行动研究法，认真按照制订的实施方案、研究计划，有步骤、有重点的实施，在实施过程中研究、反思、调整，再研究，再调整，以实现 研究目标，取得明显效果。 在研究过程中还辅以文献资料法、调查法等。 （三）技术线路 本课题研究的主要包括：（ 1）确立研究主题；（ 2）文献检索；（ 3）拟订研究计划；（ 4）收集资料；（ 5）实施行动；（ 6）结果评价。 ：信息技术与高中英语教学的有效整合。 当前英语教学有效性分析；明确英语教学中的问题所在；探索信息技术与高中英语教学的结合点 ：收集既有资料；观察、记录情境；调查；在教学过程中寻找信息；通过自我内省，激发教师内隐知识背景；教。阅读剩余 0%
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