福建高职技校：-机电一体化技术专业建设方案

福建高职技校：-机电一体化技术专业建设方案内容摘要：

预期目标： 建立顶岗实习长期实习基地。 验收要点 : 在 学徒车间顶岗实习 240 人月。 预期目标： 校企深层次合作，提高学生就业质量。 验收要点： 在 学徒车间顶岗实习 360人月，接收毕业生就业率 20%以上。 续接上表 专业名称 机电一 体化 技术 建设负责人 林绍中 教学实验实训条件建设 建设目标 深化与福建龙溪轴承股份公司、万利达集团、福建力佳股份公司等企业紧密合作， 围绕机电设备运行与维修职业岗位，扩建数控机床故障诊断等实训室，新建机电控制等实训室， 建成集“生产、教学、科研、培训、服务”五位一体的学校主导型生产性实训基地；引入企业化管理和产品生产，开展生产性实训和对外服务。 建设内容 2020 年 9 月 （预期目标、验收要点） 2020 年 9 月 （预期目标、验收要点） 机床 维修 实训室 预期目标： 满足数控机床故障诊断实训需 求，使学生掌握华中数控车系统结构、原理和检测方法，申报机电设备维修工种职业技能鉴定资质。 验收要点： 1． 实训室面积 200m2，可按照 3～ 4 人 /工位同时容纳45～ 60 人实训； 2． 开发华中数控系统数控车维修实训 项目 ，制订实训考核标准，校内学生年实训量 8000～ 10000 人时； 3．取得机电设备 维修工技能鉴定资质； 4． 完成数控铣实训台 4 台购置安装调试。 预期目标： 使学生掌握数控铣系统结构、原理和检测方法，营造真实职业环境，培养学生职业意识。 验收要点： 1． 开发数控铣床维修实训项目； 2．校内学生年实训 量 10000～12020 人时； 3． 机电设备维修工培训和技能鉴定 40 人次。 伺服控制 实训室 预期目标： 满足机床液压与气压传动实训需求，培养学生创新能力。 验收要点： 实训室面积 100m2，可同时容纳 20～ 30人实训。 预期目标： 加强学生创新能力培养，搭建专业与所在专业群公共技术平台。 验收要点： 1． 开展校内 学生 液压与气动系统应 用实训，年实训量 1200 人时左右。 2．购置透明液压 PLC 控制教学实训装置，液压传动教学综合实训台，气动 PLC 控制教学综合实训 台，气动 液压 PLC 综合控制实训台。 电控制实训室 预期目标： 新建机电控制实训室，满足机电一体化技术实训需求，培养学生技术应用能力。 验收要点： 1．实训室面积 400m2； 2．开发机电设备控制实训项目。 预期目标： 完善机电控制实训室建设，开发新实训项目，培养学生创新能力，开展对外服务。 验收要点： 1．校内学生年实训量 3600～ 4800人时； 2．校内维修电工技能培训与鉴定45 人次。 、工厂电气控制实训装置、电工电子实验装置等设备仪器的安装和调试。 续接上表 教学实验实训条件建设 建设内容 2020 年 9 月 （预期目标、验收要点） 2020 年 9 月 （预期目标、验收要点） 基地内涵建设 预期目标： 健全实训基地管理制度，改革实训基地运作模式，建立健全院系两级管理机制，抓紧抓好实训基地的内涵建设。 验收要点： 1． 实行院系两级管理，完善实训基地各项规章制度； 2． 聘请企业能工巧匠 3 人担任实训兼职教师 ； 3． 完成机电设备维修工实训技能培训与鉴定题库编写。 预期目标： 完善实训基地的运行与管理机制，使实训基地的内涵建设达到一个新的高度。 验收要点： 1． 新增聘请企业能工巧匠 3 人担任实训兼 职教师； 2． 完成数控机床维修实训单元录像。 基地建设 预期目标： 新增建成 2 个校企紧密型校外生产性实训、顶岗实习基地，使校外紧密型实训基地达到 4 个；建成 20个松散型校外顶岗实习基地。 验收要点： 1． 新增建成 2 个生产性实训、顶岗实习岗位基地，提供非订单班学生实训实习岗位 5～ 10 个； 2． 学生在上述企业实习期间，聘请企业技术骨干、能工巧匠担任实训实习指导教师； 3．建成 4～ 6 个校外松散型实训基地，学生顶岗实习率达到 85％以上； 4．学生顶岗实习管理办法。 预期目标： 新增建成 2 个校企紧密型 基地，使校外紧密型实训基地达到 6个；新建成 20 个松散型校外顶岗实习基地。 验收要点： 1． 新增建成 2 个生产性实训、 顶岗实习岗位基地 ，提供 10～ 15人的实训实习岗位； 2． 学生在上述企业实习期间，聘请企业技术骨干、能工巧匠 担任实训实习指导教师； 3．新增 建成 4～ 6 个校外松散型实训基地， 学生顶岗实习率达到100％。 师资队伍建设 建设目标 通过到福建龙溪轴承股份公司等知名企业锻炼，丰富教师实践工作经验，提高教师指导实践教学的能力和技术研发水平；通过到国外或者台湾地区高校交流学习， 吸收、借鉴对方在高技能人才 培养模式、课程开发能力培养方面的经验和长处，提升教师高职课程开发和教育教学能力； 培养数控机床维修方面的骨干教师教师 5 名，聘请企业能工巧匠兼职教师 10 名，建成一支专兼比例在 1： 以上的“双师”结构教师团队。 建设内容 2020 年 9 月 （预期目标、验收要点） 2020 年 9 月 （预期目标、验收要点） 带头人 预期目标： 培养 1 名数控加工方向专业水平高， 掌握高职课程开发技术、教育教学能力和职业实践能力高的 专业带头人。 验收要点： 1． 选送 1 名 副高以上职称或硕士以上学历（学位）的教师到德国或者 香港理工大学进修培养 ，或到福建龙溪轴承股份公司生产现场和博士后工作站锻炼，通过进修和培训，提高其技术推广和技术开发能力、指导学生实践的能力， 到台湾建国科技大学等台湾院校交流学习 ，吸收、借鉴对方在技能型人才培养模式、课程开发、教师技术开发能力培养方面的经验和长处，提升其高职课程开发能力，将其培养成为 “双高” 专业 带头人； 2． 到天津中德职业技术学院 等院校考察交流。 预期目标： 建成一支专业带头人团队。 验收要点： 1． 选送 1 名 副高以上职称或硕士以上学历（学位）的教师到华中数控等进修，或到力佳股份公司等企业锻炼 ，将其培养成为在数控机床维修方面的“双高”专业带头人； 2．到 深圳职业技术学院等院校考察交流。 续接上表 师资队伍建设 建设内容 2020 年 9 月 （预期目标、验收要点） 2020 年 9 月 （预期目标、验收要点） 带头人 预期目标： 聘请多轴加工技术、特种加工技术方面的行业专家和企业技术权威 —— 福建龙溪轴承股份公司总工程师担任专业带头人， 带领教师从事技术研发，提高教师技术开发能力。 验收要点： 聘请专业带头人的聘书。 预期目标： 聘请零件精密加工、数控机床维修与管理方面的行业专家和企业技术 权威 —— 万利达塑料模具厂厂长担任专业带头人， 进一步提升师资队伍水平。 验收要点： 聘请专业带头人的聘书。 教师 预期目标： 培养数控加工、数控机床维修方面实践操作技能高、具备高职课程开发能力的骨干教师。 验收要点： 选拔 2 名到华中数控等公司学习进修，将其培养成为具备数控机床 维修 技师实践水平与课程开发能力的教育教学骨干教师。 预期目标： 培养数控机床维修、模具设计与制造方面的骨干教师，建成一支指导实践教学水平高、具备课程开发能力的骨干教师团队。 验收要点： 选拔 2名 45岁以下具有硕士学位或 具有中级以上职称的教师到上海交通大学等院校或广州数控等公司学习，将其培养成为具备数控机床维修与管理、模具制造技师实践水平、具备课程开发能力的教育教学骨干教师。 教师 预期目标： 培养指导实践水平较高、参与课程开发的教育教学生力军。 验收要点： 选送 3名 35岁以下的青年教师到龙溪轴承股份公司或华中数控等锻炼，达到数控加工方面高级工以上的职业技能水平，把他们培养成为教育教学的生力军。 预期目标： 建成一支指导实践水平较高、参与课程开发的教育教学生力军。 验收要点： 选送 2名 35岁以下的青年教 师到龙溪轴承股份公司或华中数控等锻炼，到达数控机床维修方面高级工以上职业技能水平，建成一支由 8 人组成的 指导实践水平较高、参与课程开发能力较强的教育教学生力军。 兼职教师 预期目标： 扩大兼职教师比例，完善“双师”结构。 验收要点： 1． 从合作企业中新增聘请企业技术骨干、能工巧匠 5名，成为实践性课程兼职教师； 2． 完善兼职教师管理制度。 预期目标： 建成一支专兼职教师比例达到1： 以上的“双师”结构团队。 验收要点： 1． 从合作企业中新增聘请企业技术骨干、能工巧匠 5 名，主要为实践性课程 兼职 教师 ； 2． 对兼职教师进行培训。 续接上表 课程体系 与 教学内容改革 建设目标 联合漳州市和福建省企业专家、技术骨干和能工巧匠， 在岗位分析基础上，按照职业岗位－ 任务领域 职业行为－关键技术与工艺－岗位能力－学习领域－专业核心课程－教学策略 ，重构基于工作过程的课程体系，研制职业能力培养标准，深化“工学交替”教学模式改革；重点建设 4 门优质核心课程；开发专业教学资源库，在课程体系与教学内容改革方面起引领示范作用。 建设内容 2020 年 9 月 （预期目标、验收要点） 2020 年 9 月 （预期目标、验收要 点） （岗位）能力培养标准研制 预期目标： 在对漳州地区制造企业深入调研的基础上，联合企业研制数控技术职业（岗位）能力培养标准，为“双证制”高技能机电人才培养定位提供依据。 验收要点： 1． 到龙溪轴承股份公司、华艺钟表公司、万利达集团、力佳股份公司、红旗机器厂、漳州灿坤集团等制造类企业深入调研，形成调研报告作为职业（岗位）能力培养标准研制的依据； 2． 联合制造类企业专家，制定适合漳州制造业特点的机电设备维修 职业 （岗位）能力培养标准。 预期目标： 在研制的漳州市数控技术加工职业（岗位）能力培养标准 基础上，研制数控机床维修职业（岗位）能力培养标准。 验收要点： 1． 在数控机床维修方向专业带头人的主持下，联合企业数控机床维修方面的技术骨干和能工巧匠 制定适合漳州制造业特点的数控机床维修职业（岗位）能力培养标准 ； 2． 申报机电设备维修高级技师职业技能鉴定资质。 人才培养方案研制 预期目标： 科学规划实践教学体系，研究课程教学模式，制订课程考核方法和考核标准。 验收要点： 2020 级工学结合人才培养方案。 预期目标： 完善实践教学体系、实训课程教学模式、课程考核方法和考核标准。 验收要点： 2020 级工学结合的人才培养方案。 开发 预期目标： 构建 以工作过程 为载体，岗位核心能力为主线的课程体系 ， 制订专业相应课程标准； 加强 素质教育 ，提高人才培养质量。 验收要点： 开发 《 PLC 技术与运用》 、《数控加工工艺与编程》，编写其工作页。 预期 目标： 完善 课程体系， 完成 专业相应课程标准的制定，发挥对兄弟院校同类专业的辐射、带动作用。 验收要点 ： 开发 《传感器与检测技术》、《机械制造技术》 ，编写其工作页。 竞赛 预期目标： 参加省级技能竞赛获得好成绩。 验收要点： 获得省级技能竞赛 1 等奖 12 项。 预期目标： 参加国家级技能竞赛，获得好成绩。 验收要点： 获得国家级技能竞赛 3 等奖以上至少 1 项。 资源开发 预期目标： 结合机械制造 行业 标准，建设专业教学资源，补充教学材料。 验收要点： 搜集国外先进制造技术录像、国内外主流数 控系统编程指令 ，制作核心课程教学课件和 2 门核心课程教学录像。 预期目标 ： 完善专业教学资源，促进教学改革，提高教学质量。 验收要点 ： 收集整理 机电 设备维护维修 国家标准或者行业企业标准 ，编制核心课程教学案例，编写完善专业实训指南。 续接上表 专业名称 机电一体化 技术 建设负责人 林绍中 社会服务能力建设 建设目标 通过校企合作长效机制和专业内涵建设的提升，有效开展机电技术领域的技术服务，提升专业服务区域经济发展的能力。 建设内容。