温州市名师工作室主持人手册

温州市名师工作室主持人手册内容摘要：

生的留有空间，尊重差异性。 如学生学习方式方法、学习内容的拓展、目标自检等问题。 这样，使不同学校教师编制的学案，可以在全市不同层次高中使用。 经费使用 情况 路费 元， 永嘉 二中场地 费 2020 元 — 12 — 表一 ： 8 名师工作室活动登记表 活动时间 2020 年 8 月 28 日 活动地点 温州 教师 教育院 、 永嘉 参加学员 名师工作室 全体 学员 8 人 （ 吕瑛超 、 朱巧云 、 李兆查 、 扬胜 、 缪仁威 、 周建锋 、 叶克鹏 、 金开任 ） 活动主题 理论提升 —— 教师专业发展 活 动内容 邀请 北京师范大学地遥学院 书记、院长 葛岳静教授（博导） 作《 区域地理（世界地理） 与系统地理的关系 》 活动特色 或成效 一、世界地理 （ 区域地理 ） 在地理学学科体系中的地位 二、世界地理的研究内容 三、学习世界地理的意义 （一）课程目标 KAQ： K(知识 )：地理要素在各区域、区域间的关联、要素间的关联等 A(能力 )：系统的区域描述与分析能力、把区域现象理论化并发展地理想象力。 非洲二元结构、南三洲外环结构、东亚产业经济学、拉丁美洲发展经济学、西亚文化地理、南亚人口地理、欧美区域一体化问题 „„ Q(素质 )：全球地、系统地、关联地、辩证地、比较地、批判地思考问题 （二）意义： 面向世界，了解 /参与 /引领世界的需要丰富知识，提高能力，树立科学发展观的需要合格地理教师之必需 四、学生学习形式 预习：开卷有益 +世界地理基础知识 听课：菜系 +专题；批判思维 课后拓展学习：举一反三 测验与考试：积极的学习 科研基本素养训练：世界地理研究 五 、实践活动 经费使用 情况 经费 5000 元 — 13 — 表二 名师工作室 主持人成果汇总表 市级及以上 论文、案例 论文、案例名称 发表刊物或颁奖 单位、等弟 时间 排名 《 2020 年高 考文综（地理）模拟试卷 》 《地理教学》 2020 年 第 5 期 第一 《 打造教研组团队 促进教师专业发展 》 温州社科联优秀 成果三等奖 2020 年 4 月 第一 市级及以上 课题 课题名称 负责人 颁奖单位 获奖等级 排名 《 校本课程与综合实践活动课程相结合的实践研究 》 林元龙 温州市教育局 浙江省教育厅 市一等奖省三等奖 第一 《 高校地理教学目标与中学地理教师基本力关系研究》 林元龙 2020 年市基础规划课题立项 第一 县级及以上开观摩课和讲座 名称 组织单位 时间 听课对象及 人数 市 观摩课 《 常见的天气系统 》 温州 市 教育教学研究院 2020． 4． 9 全市地理教师约 70 人 《 09 年浙江省高考文科综合能力测试（地理）试题评析及启示》 温州 市 教育教学研究院 2020． 全市地理教师约 110 人 讲座 《高中地理 有效课堂的实施策略 》 温州 市名师大讲堂活动 温州 市 教育教学研究院 2020． 10． 16 全市地理教师（直播） 讲座 《 观课的四个维度 》 温州 市 教育教学研究院 2020． 10． 30 全市地理教师约 40 人 讲座 《 高三文综（地理）的复习策略 》 温州 市 教育教学研究院 2020． 1． 23 全市地理教师约 50 人 讲座 《 高中地理课堂教学有效性策略研究 》 温州 市 教育教学研究院 2020． 4． 10 全市地理教师约 50 人 讲座 《 说课 —— 教师在教育教学行动中成长 》 温州 市 教育教学研究院 2020． 6． 28 全市地理教师约 60 人 讲座 《 成长 —— 在不懈地寻找中 „ 》 温州 市 教育教学研究院 2020． 6． 28 全市地理教师约 60 人 讲座 《 考试说明分析与备考建议 》 温州 市 教育教学研究院 2020． 3． 12 全市地理教师约 40 人 讲座 《 “可视化”建构地理知识的思维 方式 》 温州 市 教育教学研究院 2020． 5． 6 全市地理教师约 70 人 — 14 — 表 三 名师工作室成果汇总表 一、理论学习 听讲座 级别 数量 （节） 总计 市级及以上 约 40 多 节 约 50 多 节 其它 约 10 多 节 读专著 数量（本） 约 10 多 本 参加培训课数 量（节） 约 40 多 节 听课 数量（节） 约 80 多 节 二 、 课堂实践 开观摩课 级别 数量（节） 总计 国家级 约 30 多 节 省级 市级 约 10 多 节 县级 约 6 多 节 校级 约 20 多 节 三 、 研究成果 论文 级别 数 量（篇） 总计 国家级 约 7 篇 省级 约 2 篇 市级 约 5 篇 县级 — 15 — 案例 级别 数量（篇） 总计 国家级 2 省级 市级 2 县级 课题 级别 数量（个） 总计 国家级 3 省级 1 市级 2 专著 数量（本） 四 、 示范引领 开讲座 级别 数量 （次） 总计 国家级 约 20 多个 省级 市级 约 20 多个 县级 带徒弟 数 量（个） 约 10 多个 五、荣誉情况 荣誉 工作室学员 提升一级人数 2 占 学员 比例 0． 25％ — 16 — 表 四 名师工作室导师聘请表 导师姓名 性别 单位（全称） 职称 职务 最高荣誉 研究方向 葛岳静 女 北京师范大学地 遥学院 教授（博 导） 地遥学院书 记、院长 区域地理（世界地理） 王静爱 女 北京师范大学 地遥学院 教授（博 导） 区域地理（中国地理） 王民 男 北京师范大学 地遥学院 教授（博 导） 地理教学法 扬胜天 男 北京师范大学 地遥学院 教授（博 导） 地遥学院 院长 自然地理 骆高远 男 浙江师范大学 教授 环 境学院院长 地理教学理论 潘建中 男 温州教育教学研 究院 教授 教育教学研 究院 院长 省特级 教育教学理论 邵胜新 男 温州教师教育学 院 省特级 地理学科教学 注：将电子表格填写好，发至 ，经市名师办审核同意后，由市名师办统一印制聘书 — 17 — 表 五 名师工作室专家讲座及研讨汇总表 专家姓名 单位 职务 职称 时间 地点 主题及主要内容 李海林 上海浦东新区洋泾高级中学 校长 教授 2020 年 4 月25 日 温州市教师 教育院 《教师二次成长论 —— 卓越型教师的成长规律与成 长方式》 徐芦生 温州第二中学 副 校长 教授 2020 年 2 月11 日 温州第二中 学 《 教师专业成长的调查与观 察 》 邵胜新 温州市教师教 育院 省特级 2020 年 6 月28 永嘉二中 《再认和建构教师的课程能 力》 葛岳静 北京师范大学地遥学院 书记、 院长 教授（博导） 2020 年 8 月28 日 永嘉 《区域地理（世界地理） 与系统地理的关系 》 — 18 — 表 六 名师工作室学年度总结 工作室成立以来在 2020 学年度 遵循“教师即研究”的理念，“以课例剖析为载体、以课题研究为基础、以团队发展为目标”，努力使工作室成为高中地理优秀教师的重要孵化基地。 为 学员 提供解决教学实际问题的“扶手”，搭建平台、营造氛围，为 学员 自己提出问题、分析问题和寻求解决问题提供专业支持，促进教师学习理论与应用理论的“链接”与“导引”，形成老师基于实践的理论。 1．工作室研修模式：导师制。 与北京师范大学地遥学院和浙江师 范大学合作，通过进修、工作室网站或博客进行长期学习、指 导交流； 聘请导师如下： 姓 名 工作单位 职称 备 注 潘建中 温州教育教学研究院 省特级 教育教学理论导师 邵胜新 温州教师教育学院 省特级 地理学科教。