测绘工程的毕业实习报告内容摘要:
见 成果 附图 ) 司尺要点 采用以上方法,对观测及司尺人员的要求是比较高的。 第一,配合要默契,这一点测完了,下一点应测什么应心灵相通;对观测人员的输入数字及字母的熟练程度要求 较高,一般应在 10 秒内完成。 第二,司尺人员担负着室内绘图的工作,是测图过程中的主要人员,所以对于地物(貌) 的综合取舍等要心中有数,并且应在跑尺前确定好跑尺的线路,尽量避免走冤枉路。 采用这样的测量方法要省事、快捷。 测站上所需要的仅是编码及照准两个过程,而司尺人员所需要做的仅是通过对讲机报编码、摆放棱镜两个过程。 现在的全站仪测量一个坐标,基本上在 1 秒以内,有的甚至达到了 秒一个点。 受走路等原因的影响,测地物约 30 秒一个点、地貌在 1 分钟以内,可以说,主要的时间是从一个点到另一个点的时间,而在这么短的时间内,画草图的人员基本上是跟不上这个思路与速度的。 经本人每天测量小时计,每天约可测 600 至 900 点。 而且,连线的成 功率在 95%以上。 碎部要点 在测量的过程中,碎部点的取舍和测量至关重要,测点过密,造成成图密集,不该要的要了;测点过少,没有把握地形的基本要素,因此对于碎部点的确定,就注意以下几点。 1. 建筑物比较方正的可只需测出三点,第四点可由计算机来完成,南方的许多建筑物看起来较方正,其实是不规则的多边形,则需要全部实测点位。 2.不规则的地貌应尽量能多测一些点,因为在传统测图中一些细小的变化可通过手工来完成,但计算机的模拟是无法比较真实的反映出这些实际地形的。 3.对于程序中规定顺序绘制 的图块,如桥梁,广告牌等,最好能按其顺序进行测量。 内业数据传输 格式转换 , 将保存的数据文件转换为成图软件(如 CASS)格式的坐标文件格式。 内业成图方法: 在外业 有 码作业数据采集的基础上,内业将利用外业草图 +全站仪编码 ,采用南方 软件进行成图。 成图比例尺为 1: 500。 地貌与实地相符,地物位置精确,符号利用要正确。 所成的电子地图进行了严格分层管理,可出各种专题地图的要求。 图形格式为 DWG 格式。 图幅的划分 : 大比例尺地形图的图幅采用矩形分幅。 而 1: 500 是按 1: 5000 图幅来分幅的(一幅 1: 5000 可分为 64 幅 1: 500) 有关技术要求: 地形点间距 比例尺 1: 500 1: 1000 1: 2020 地形点平均间距 25m 50m 100m 碎步点测距长度 比例尺 1: 500 1: 1000 1: 2020 最大测距长度 200m 350m 500m 地形图的基本等高距( m) 1: 500 1: 1000 1: 2020 平 地 、 1 丘 陵 地 、 1 1 山 地 、 1 1 2 高 山 地 1 2 2 图解支点的最大边长及测量方法 比例尺 最大边长( m) 测量方法 1: 500 50 实量或测距 1: 1000 100 实量或测距 70 视距 1: 2020 160 实量或测距 120 视距 地物点、地形点视距和测距的最大长度( m) 比例尺 视距最大长度 测距最大长度 地物点 地形点 地物点 地形点 1: 500 —— 70 80 150 1: 1000 80 120 160 250 1: 2020 150 200 300 400 大比例尺数字测图 地物点的平面位置精度,要求地物点相对最近野外控制点的图上点位中误差在平地和丘陵地区不得大于。 高程精度要求高程注记点相对最近野外控制点的高程中误差在平地和丘陵地区, 1:500 不得大于 , 1:1000 和 1:2020 不得大于 ,等高线对最近野外控制点的高程中误差在平地和丘陵地区, 1:500 不得大于, 1:1000 和 1:2020 不得大于。 高程注记点密度为图上每 100 平方厘米内 8~20个。 在测量过程中,种类建筑物、构筑物及主要附属设施数据均应采集。 建筑物、构筑物轮廓凹凸在图上小于 时,可予以综合。 地上管线的拐点均应实测,管线直线部分的支架线杆和附属设施密集时,可以适当取舍。 水系及附属物,应按实际情况采集。 、 在隐蔽地区、困难地区或特殊情况下采用的测图方法 在测图时,难免会遇上一些比较难处理的地区,这时,就得采取一些特殊方法来处理,比如在隐蔽地区、地形条件复杂地区、地物多的地区等等。 例如房屋相对会比其他地方复杂一些,拐角会比较多,而这些没办法全部用全站仪支点。测绘工程的毕业实习报告
相关推荐
养学生的知识产权意识 12 教学重点:在线收听的一般操作过程;音乐文件的搜索与下 载 教学难点:正确高效地搜索下载音乐文件 课前准备: 安装 Media player; 提供在线收听音乐的网站: 西湖之声: 上海东方经典音乐: 金华人民广播电台: 教学过程: 一、激趣引入 回忆: “我们能通过电脑网络做什么。 ” “是的,我们可以通过电脑做很多事情,比如:查资料、看新闻 …… ,今
果(这样可以让主页的整体内容看起来整洁、大方而又看不到表格的边框)。 设问:怎样设置图片的属性。 教师活动:让让学生回忆一下以前学 WORD 的时候是如何插入图片的。 教师演示图片的插入,插入图片后,在图片上点右键,选择图片属性,打开图片属性对话框,点击对话框中的各个选项卡,修改里面的属性值并查看效果(这样做可 以使图片与主页中的其它内容搭配更加合理)。 在表格中输入所需的文字,并设置好文字格式
ntation survey 粗略定向 rough orientation 精密定向 precise orientation 逆转点法 reversal points method 悬挂带零位观测 tape zero observation 陀螺方位角排 gyro azimuth 陀螺仪子午线 gyro meridian 陀螺定向误差 gyro orientation error 导入高程测量
、宏观缩小、瞬间变慢等,在短时间内调动学生的多种感官参与活动,使学生获取动态图象信息,从而形成鲜明的感性认识,为进一步形成概念,上升为理性认识奠定基础。 3 整合的模式 ( 1)、 传统 教 学 模式的延伸。 这 种教 学 模式 还 是一种以教 师讲 、 学 生听 为 主的 学习 方式,在 课堂中,教师借助多媒体计算机系统向学生传授知识,大量采用讲授法和谈话法进行教学,因此
(12) 最后得到的正确悬高值 河南城建学院本科毕业设计(论文) 悬高测量的 方法 6 1 2 2 11 C Q C Q12ta n ta nPA ta n ta nhhh h h h (13) 操作步骤 当对 P进行对向观测时 (如图 3),先将全站仪安置于 A点 (A点距反光棱镜的距离应大于 P点距地面的距离 ),整平仪器,瞄准目标 P,水平方向制动,纵转望远镜
3。 13 14 抓住建造环节 12 抓住运行环节 12 抓住可再生能源应用技术的开发和推广环节 12 抓住既有建筑的节能改造环节 12 完善建筑节能减排的法律和政策的环节 12 完善建筑节能减排的技术标准环节 12 大力推进技术创新环节 12 结束语 17 致谢 18 参考文献 19 中国地质大学 (武汉)远程与继续教育学院 毕业 论文 ( 设计 ) 1 1. 引言 建筑的