中职学生实习管理工作的初探内容摘要：
重约束，在社会大环境的熏陶下，是否能保持学生本色，顺利完成实习任务，确实不容小视。 俗话说：“不依规矩，无以成方圆。 ”所以在实习生管理上要有专门的实习管理规定，实行“包干到人”，所有的高三班主任教师都是实习指导教师，全面负责本班级学生的实习 管理工作，要求每周都要下实习点的次数，每个月必须走完本班全部实习点，出现问题必须及时到场、及时解决。 电话沟通、网络沟通更是实习指导教师常用的手段，发现问题及时记录、及时汇报，以全面保障学生的实习任务顺利完成。 二、全面掌握 学生进入实习岗位，接触社会，自身所面临的环境、生活，接触的人、事都发生了很大的变化，在这个特殊的时期，学生在工作岗位上将会如何表现，用人单位、家长将会如何反馈，必须全面的了解。 学校的实习管理是一个需要自觉、需要自愿、更需要有高度的责任心和博大爱 心的工作，尤其是在学生实习的波动期、反复期和反常期，实习指导教师必须要全面关注学生的思想、心理的变化，即了解学生能否适应岗位的需要、为什么会出现不适应的状况、学生思想发生变化的根源是什么、学生心理真实的想法是什么、为什么会 出现了不遵守规章制度，甚至要离岗的问题等等。 也只有我们掌握了这些问题，明确了学生的思想动态，才能够很好的去解决问题。 、用人单位要掌握家长的想法 学校教 育的目的在于培养出来的学生能够让社会满意、家长满意。 学生进入实习岗位虽然不能像在校期间定期开家长会，月月家访，但我们在实习管理上也并没有忽视与家长的沟通与联系，所。阅读剩余 0%
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