中等职业学校教务处年度工作总结

中等职业学校教务处年度工作总结内容摘要：

位教师进行了紧张的角逐，经过教 学设计、课件制作、上一节研究课、说课及教学反思等评比环节共评出 13 位校级“教学能手”，同时有 9 位“教学能手”推荐参加区级评比。 本次教学业务竞赛暨首届“教学能手”评选活动取得了圆满成功。 (2)本学年第二学期结合市教育局职教科组织开展的“双师型”教师评比活动，全员发动，特别是打破常规思维，鼓励文化课教师积极参加，提升职业中学教师能力，我校又有 7 名教师获得“双师型”教师称号。 抓好教学观摩活动，提高教师素质 本学年 (两学期 )共有 37 位教师 (约占任课教师的 42%)主持了49 节不同主题的校级展示课， 各教研组还开展了组内观摩交流，全校教师观摩平均节数达三十一之多。 (1)、教师校内展示课 教学展示课由各教研组先做大量前期准备工作 ,制定了课堂教学评价表，课前教务处发出通知，鼓励广大没课的教师前去听课。 参加授课的教师有 37 位，涉及 14 个学科，他们积极准备，绝大部分使用多媒体电脑授课。 大部分教师驾驭课堂教学的能力较高，教态自然，语言表达清晰，教学目标明确，不同程度的展示了自己的教学基本素养。 存在的问题有：就业班文化课、专业理论课如何体现过程性、应用性，即注重学生的体验，感受知识形成的过程。 实习课 如何协调教师讲解与学生动手操作之间的分离，从技术上使其合二为一。 实习课如何安排教学环节等。 (2)、优质课展示 第一学期教务处组织了三位教师参加宣城市中等职业学校优质课比赛，机械组邹则宏老师和语文组李欣慧老师获市级二等奖，财经组祝五三老师获市级三等奖。 (3)、外出听课等教研活动 注重与上级教育部门和校际间的教育教学交流，本学年共组织学校教师外出开展教研活动四次，组织教师积极参加了广德横山职高、泾县职高和宁国职高的教学开放周活动，加强了彼此间的联系。 为了在安徽省第三届中职学校职业技能 大赛中取得优异成绩，组织电子电工组和微机组教师及参赛学生去宁国职高交流学习等 (4)、组内研讨课 各教研组加强学科内教学交流，组内举行教学观摩多节次，基本可以做到每位教师每学期上一节组内研讨课。 (五 )做好教师继续教育学分登记工作 本学期是安徽省教育厅实施《安徽省 20202020 年中小学教师继续教育实施方案》的第一年，首先在本学年第一学期初与学校师训处联合制定了《宣城市职业教育中心全员培训“备好课”专题学习活动方案》，在本学年第二学期结束时对照方案详实对各位教师进行继续教育学分登记和 接受师训处组织的检查验收工作。 (六 )做好学籍和助学金管理工作 本着为学生服务的宗旨，保证我校的每位学生在毕业时拿到一本信息完全正确无误的毕业证书。 每学年新生入学，学生信息的收集、整理直至上报，教务处李慧老师都做到认真、细致、准确无误。 中职学校国家助学金发放是一项政策性极强的惠民工程。 我校非常重视这项工作，认真贯彻落实《中等职业学校国家助学金管理暂行办法》，结合本校实际情况，始终把国家助学金发放工作摆在管理的重要位置上。 学校制定了《宣城市职教中心国家助学金管理办法》。 成立了宣城市职教中心 国家助学金管理工作领导小组。 校长为组长，实行“一把手”亲自抓，分管领导具体抓的领导机制。 教务处负责受助学生每月情况的统计上报。 做到分工明确，责任到人，机构健全，组织严密，确保学生助学金按政策按时、足额，准确发放，切实推进和落实国家助学金政策。 二、存在的问题 教务处对教学的微观了解、微观指导不够，特别是对就业班的课程设置、教学计划、教学进度的指导不够具体。 缺少教学的竞争机制，教师的教学热情、工作积极性、主动性略显不够，不能有效地保护优秀教师的积极性。 学生的学习目标不明确，缺少学习 动力，学习气氛有待进一步提高。 教学改革的步子不够大，致使教学效率不高。 学生的基础水平低、学习习惯差、教学内容阶梯高、教学方法陈旧，我们的教材、我们的教法与学生的实际差距很大。 相当一部分学生听不懂，既而对学习失去兴趣、产生厌学、辍学心理。 本学年第一学期开始我们就征集了一线教师关于教学与学生学习方面的问题上，提出了一些研讨要求，但通过这次校本培训验收来看，效果仍不够理想，有待我们的进一步近探讨。 个别教师的责任意识、质量意识、竞争意识不强，对工作有应付的现象。 新课程改革实验存在的问题还很多，需要学校和教师认真探讨。 本学年忙于应付各类验收、评比、申报，许多正常的教学活动和检查评比难以正常开展。 三、下学年工作设想。 进一步加强师德建设。 继续完善常规制度，引入竞争机制，激发教师工作热情，保证教育 教学质量的提高。 布置任课教师选题、组题、课件制作任务，为我校试题库建设、课件库建设做准备。 成立校本教材研发小组，推动我校校本教材的迅速开发，以适应就业班的教学。 加强高三对口辅导班的教育教学管理，认真抓好高三对口辅导班的授课、备考、复习、模拟考试等系列教学工作。 把高三口辅导班教学作为重点，狠抓教学质量，争取明年取得一个理想成绩。 教育教学工作，是一项常教常新，常做常新，永无止境的工作。 社会在发展，学生在变化，作为教育工作者的我们，必须及时发现、研究和解决学生教育和管理 工作中的新情况，新问题，尽职尽责的做好各项工作。 时代在发展，各校之间的竞争会更加激烈，落后就要被淘汰，我们要把握好搬到新校，硬件、软件都上一台阶这一机遇，为创建国家级职业学校，不断创新，再创佳绩。 我们坚信，有领导的关怀指导，有德才兼备的教师队伍，我们的各项工作一定会有更大的发展 ! 中职教务处工作总结的延伸阅读：工作总结主体部分常见的结构形态 工作总结主体部分常见的结构形态有三种。 要根据实际需要选择好。 第一，纵式结构。 就是按照事物或实践活动的过程安排内容。 写作时，把总结所包括的时间划分为几 个阶段，按时间顺序分别叙述每个阶段的成绩、做法、经验、体会。 这种写法主要以工作回顾连带谈及经验教训。 基本上是按工作展开的程序和步骤，分段说明每个步骤和阶段的工作倚况，夹叙夹议地引出相应的经验教训。 这样写，主要着眼于工作过程的回顾。 这种写法的好处是事物发展或社会活动的全过程清楚明白。 第二，横式结构。 按事实性质和规律的不同分门别类地依次展开内容，使各层之间呈现相互并列的态势。 这种写法的优点是各层次的内容鲜明集中。 第三，纵横式结构。 安排内容时，即考虑到时间的先后顺序，体现事物的发展过程，又注意内容 的逻辑联系，从几个方面总结出经验教训。 这种写法，多数是先采用纵式结构，写事物发展的各个阶段的情况或问题，然后用横式结构总结经验或教训。 具体写法是总结经验教训为主，用工作回顾阐明经验教训。 一般是先归纳和提炼出几条经验或教训，分别展开论述，把工作过程、工作办法、取得的成效等等穿插在里面写，使经验和教训看起来更加充实。 但是这样写，整个工作回顾会被拆开来分别为阐明观点服务，显得零散。 为了弥。