中小学课改实施方案

中小学课改实施方案内容摘要：

高涨。 把学生的困难、问题和经验当作课堂教学的生长点，同时给学生自尊、自信。 教师是否能 够引导学生形成良好的学习习惯，掌握科学的学习策略；引导学生（眼睛看、耳朵听、手操作）去亲身经历，用自己的心灵去感悟，从而激发学生的生命活力，促进学生成长。 教师是否能够提供一种跨越时空和突破教与学界限的学习平台，教育学生遵守纪律，与他人友好相处，善于在竞争中合作，在合作中成长。 教师是否能够帮助学生对学习过程和结果进行反思，学会对自己的学习进行评价、调节、控制和总结，在学习中学会学习。 （三）教师基本功评价 教师的基本功自然是一堂好课的重要因素，因此评价课堂教学必须对教师基本 功的发挥进行评价。 教师的姿态表情要乐观且具有感染力；教学语言清晰流畅、规范风趣、启迪思维；善于启发和倾听学生的意见，有效组织学生讨论，并根据学生实际与需要即时生成和利用课堂教学资源；板书中心突出、概括性条理性强；电教手段的运用和实验演示熟练准确；手势、站位及走动适中。 （课堂教学评价表附后） 四、活动安排和管理办法 活动时间： 每学年第一学期 9 月开始 每学年第二学期 8 月结束 活动形式：学校、学区、中心校赛课；学校课改模式；学校课题申报；学校成果展示； 活动步骤： 每学年第一学期：学校内大练兵、互听互评、人人参与，分 40岁以下（低年龄段）、 4050 岁（中低年龄段，包括 40 岁、 50 岁）50 岁以上（高年龄段）进行，每年龄段评出 A（优秀）、 B（合格）、 C （待改进）三类，每类按学校年龄段人数的比例上报学区和中心校，A 类占 20%、 B 类占 70%、 C 类占 10%。 校内评出结果。 中心校课改组可参与听评课或跟踪督查。 每学年第二学期：学区、中学开展赛课活动， 15 人以下学校赛课三轮， 1645 人的学校赛课两轮， 46 人以上的学校至少赛课一轮，结果以学校上报的优秀为主，按 20%比例择优上报 中心校，晋升为镇级优秀，没有晋升为镇级优秀的原学校评为优秀的降级为合格。 中心校课改组可参与听评课或跟踪督查。 每学年第二学期：中心校课改组听评学区、中学上报的镇级优秀教师，并进行优秀和标兵认定。 学年末：总结课改工作，颁发等级证书，评出课改先进单位。 五 、工作措施 所有教师人人要参与课改，中心校 每 学 年对课改 教师 进行考核， 全镇排队。 人人要合格，个个争标兵。 每 学 年对各校课改工作进行考核，实现每校每人每科每班都实施课改模式项目，学校主体模式成型，且有部分课改实施教师初见成效，基本特色显现。 期末中心校根据 各校教师取得合格证、优秀证、标兵比率给予考评，对取得课题成果和先进“教学模式”奖励加分，。