中学课改实施方案

中学课改实施方案内容摘要：

强校本培训，转变教育思想 课改能否全面进行，关键在于全体教师思想观念能否根本转变。 强化校本培训，促进了全体教师的三转变、一提高。 不断促进教师教学思想转变：学校认真组织学习市教育局《课改方案》及有关课改文件，从国际教育改革的潮流看课改的迫切性，从经济社会的发展看课改的必要性，从素质教育的需要看课改的重要性，使广大教职工充分认识课改的意义，把课改变 为自觉行动，坚定不移地推进课改，同时利用家长会和家长学校，广泛地向家长宣传课改意义并取得广大家长的共识和支持，为课改营造良好的社会、家庭氛围。 不断促进教师教学方式转变：学校特别重视通过强化培训来转变教学观念，组织教师认真解读《基础课程改革纲要》及相关文章，全面、正确理解新时期培养目标，正确把握学生发展的内涵，力求使教师从根本上摒弃传统的教学方式，真正引发教师教学方式与学生学习方式的改革。 以课题组形式成立学习小组，不断探索自主、合作、DOC 格式，方便您的复制修改删减 探究、创新的教学方式。 不断促进教师教学模式转变：学校 继续组织有关教师参加江苏省、无锡市和宜兴市的各类培训，促使他们成为课改的骨干、领头雁，从而带动全校教师观念的更新，扎实有效地开展课改工作。 全校教师均参加过通识培训，参加宜兴市新课程教学培训率达 100%。 要求全体教师以新课程理念来指导教学实践，勇于创新，不断探索适合新课程教学的模式。 不断促进教师教学能力提高：学校在校本培训过程中建立了有效的组织制度，使培训工作制度化、系列化，并强调理论与实践的结合，注重案例辅导、教学反思等点拨培训，要求每位教师结合自身学科特点，每学期结合课改写一篇心得或论文，谈经 验，说体会。 四、骨干教师先行，促进以点带面 课程改革需要教学改革的积极呼应，教师应该积极主动地参与教学改革，成为教学改革的倡导者、先行者，并在其中发挥主体作用。 为此，学校采取骨干先行，以点带面策略，促进了课改全面推行。 ，以点带面 DOC 格式，方便您的复制修改删减 在无锡市、宜兴市获奖的教师或能手、新秀等，在校内上示范课，起辐射作用，我们每学期要安排 20 多名教师上示范课，同时邀请兄弟学校教师观摩、指导。 青年教师的三优课，必须是多媒体课。 体现课改精神，突显学生主体作用，力求突破传统教学方法，着力点放在方法设 计和探究活动的设计上，这种类型的课在课改中起辐射作用。 ，取人之长 这几年学校都组织有关教师先后到、南京、无锡、宜兴的有关学校参观、学习，参加兄弟学校的课改研究活动，在活动中感悟课改方向，体验课改的课堂教学方法和手段。 ，补己之短 在课改实践中，学校还邀请了市内及学区兄弟学校的教师来校共同探讨教改实践，充分利用市部分骨干教师来校培训及优秀教师来校上示范课的机会，在交流中获得收益，在相互商讨中求发展、促提高，通过这些活动锻炼和提高了我校教师队伍，促进了教育教学能力的 提高。 五、强化教学科研，狠抓教师培养 DOC 格式，方便您的复制修改删减 教师距教学实践最近，遇到的问题最多，只有在实践中研究、研究中实践，才能成为科研的主体，才能有效地实施新课程教学。 学校十分重视青年教师的培训，目前我校青年教师约占三分之二，且均在课改教学工作的第一线。 青年教师代表学校的未来，学校想方设法，为他们成长搭建舞台，压担子、引路子，使他们各施其长。 青年教书教育思想比较先进，但教学经验、科研水平较弱。 通过青蓝结对工程、校本培训、参加各种竞赛，不断提升他们的业务水平，让他们参加各种课题小组，使理论与实践有机结合， 并联系实际写出案例与心得，通过相互沟通，相互启发，相互补充，分享彼此的思考、见解、情感，求得新发现，达到共识、共享、共进，实现教学相长。 在青蓝结对工作中，请老教师谈班级管理、教学机制、教学方法等，让青年教师谈体会、困惑，这种活动有的放矢，针对性强，收效明显。 教师个人阅读体悟文本信息往往较为狭窄，且思维相对固定。 为了更好地吸收、消化一些现代理念，课题组组织成员进行对话，根据自己的体会和感悟，在阐述争辩中思维相互碰撞，灵感的火花不断闪现，对文本的理解更为透彻。 六、落实教育常规，不断创新提高 教学常规内涵丰富，涉及到教学工作的每一个环节，体现了党的教育方针、时代特征、教育规律，为素质教育的推进起导向作用。 为了DOC 格式，方便您的复制修改删减 确保教学常规的落实，每学期、每学年的开学初学校均组织全体教师认真学习市教育局、教研室制订的教育常规要求，特别重视组织新分配教师、新调入教师的学习，使他们明确要求，统一目标，尽快进入角色。 六步骤：组织学习，认真制订计划，进行课改实践，相互听课探讨，共同分析调整，不断总结提高。 五环节：备课求新、上课求实、作业求精、辅导求全、考查求真。 篇三：中学课改实施方案 新课改从提出到实践已有 10 年，教师这一职业倍受社会关注。 我们不可避免地被推到改革的前沿，教育大环境地动态变化对老师提出更高的要求。 就本校而言，教师如何成长和提高。 如何切实改变传统的教学行为。 如何更新观念投身课改。 如何开创我校教育改革和发展的新局面。 这些问题需要思考，更亟待解决。 当然，无论哪一种教学模式，无论哪一种教法，其目的都是要调动学生的学习积极性，都要提高学生的课堂学习效率，都是为学校的立身之本教育教学质量服务的。 要改变传统教学，首先要对新的高效的教学模式进行理论学习DOC 格式，方便您的复制修改删减 和研究，同时对教师也要进行各 种形式的培训，然后鼓励教师大胆尝试，勇于创新，不断的进行反思总结，逐步走出我们自己的课改新路。 为此，教研处结合本校教学实际，特制订以下方案。 一． 指导思想 基础教育课程改革以《新课程标准》为纲，切实转变教师的观念和教学行为，实现学生学习方式的变革，是学校的教育现状取得突破性的发展。 二． 组织机构 课改工作要深入推行，需要保障性的建立管理机制，同时，也能更好地实现课改工作的制度化，规范化。 为此，成立课改理论研究小组。 1. 组织机构 组 长： 高健 副组长：孙一 梅 潘阿绒 组 员： 梁振华 陈英 乔绒仙 DOC 格式，方便您的复制修改删减 杨翠荣 刘君玲 2. 研究小组成员职责 a. 定期召开小组会议，关注教育大环境地动态变化。 对 271 高效课堂和四环教学等先进的课堂模式进行理论研究，同时在课堂上加以实践，从中不断反思和总结，最终提炼出适用于本校的课堂新模式。 b. 制定教师培训的相关内容并承担培训任务和示范课的讲授。 在各种教研活动要发挥带头作用。 c. 参与教师培训的过程管理与考核。 三．工作目标 ，通过各种培训，使 80%的青年教师 能更新观念，积极主动地参与改，教研等活动。 ，包括教师论文的撰写，力争本学年课题和论文的质和量均有突破。 DOC 格式，方便您的复制修改删减 ，探索新的课堂模式，使课堂教学充满活力。 培养学生自主合作探究的学习态度，从而提高学习效率。 ，坚持求新务实，要有服务意识，保障学校教育教学的可持续发展。 四．具体措施 1. 教师培训：课改工作中教师观念的变革是关键，要顺利推进课改，教师需要参加各种培训，为保证教师培训的实效性和针对性，特制订云阳镇中教师课 改培训计划。 2. 教学研讨：教师教学观念的真实体现是在课堂上，开展各种形式的教学讨论和交流时转变教师观念，提高教师教学能力的重要途径。 a. 集体备课 :集体备课是教师业务交流的重要平台，其相关要求见集体备课制度。 b．开展公开课，汇报课，示范课等教研活动。 完善听评课制度，为教师提供专业的交流平台，为教师的成长提供经验和理论支持，及时总结推广课改经验。 DOC 格式，方便您的复制修改删减 c．新的教育形式要求教师不能墨守陈规，要成为学习型，研究型的教师，就要有思考，有分析，有总结。 本学期要求每位教师结合自己的教学实 际，撰写至少一篇教学反思或教学随笔和一篇优质的教学论文。 五．课改中应注意的问题 ，要结合学校的实际进行，可以学习和借鉴外校先进的课改经验，但不能照搬和模仿。 ，同时，要不断地通过实践来反思，及时总结培训效果。 ，所以教师仍然要树立牢固的质量意识。