培智教育认识钟面说课稿内容摘要：
积极性，培养学生解决实际问题的能力。 三、教学过程 ： 本节课我主要设计了四个教学环节：情境导入、探索新知、巩固练习、总结。 第一个环节：情境导入。 依据学生的心理、认知特点，我以现在是几点钟的问题激发出学生的探索欲，运用多媒体课件创设了动画时钟来到课堂上 的教学情境，带领同学们一起参观钟表王国，让学生欣赏各种各样的表，以此吸引学生的注意力，提高学生学习的积极性。 从而引出课题《钟面的认识》，让学生在轻松愉快的气氛中融入课堂。 第二个环节：探索新知。 由三个部分组成。 初步感知钟表。 先让学生仔细观察实物时钟，想一想自己家里的时钟，说一说自己发现了什么，发散学生思维，锻炼学生的语言表达能力的同时，也了解了钟表与我们的生活联系紧密；然后让学生找出时钟之间的相同之处，从而总结出“所有的钟表都有钟面，一般情况下上面有一定规律的 数字和指针”。 培养观察能力，引出后面的钟面教学。 认识钟面。 首先认识钟面上的数字。 让学生通过观察，总结概括出钟面上有112 个数字；接着通过观察，让学生初步感知。阅读剩余 0%
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