培智康复训练说课稿内容摘要：
的方法，提高插珠的速度。 第一、二层学生虽已初步掌握插珠的方法，但大部分学生是盲插，碰到哪里插在哪里，且速度比较慢，故本节课把进一步掌握插珠的方法，提高插珠的速度做为教学的重点。 教学难点：掌握由眼 引导 插 的 方法，提高手眼协调的能力。 学生很难做 到按要求插珠，主要原因是不能做到手眼配合，所以本节课把由眼引导插的方法做为教学的难点。 五、 说教法学法 学生是活动的中心，教育活动应以学生的实际需要来进行。 学决定教，在活动中老师扮演的是参与者、指导者的角色，充分发挥学生参与活动的自主性，做学习的主人。 因此在教学活动中采取了以下几种教法： 示范法：考虑到学生 对插珠的方式、方法掌握不好 ，因此在活动中，教师通过讲解 、示范 让学生观察、学习，以便活动顺利的开展。 个别指导法： 由于。阅读剩余 0%
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