大学音乐鉴赏选修课论文

大学音乐鉴赏选修课论文内容摘要：

“那种爱情的温柔的忧思 ”；而第三、第四乐章里 “用小号表达出来的强劲有力、年轻的、自由 的欢乐 ”，又是那么鼓舞人心。 恩格斯用短短的几句话，揭示了《命运交响曲》的精髓。 而如今，当世人面对着一个物欲横流的商品社会，又人多少人能像贝多芬那样执着的追求自己的理想， “不到长城非好汉 ”呢。 许多人无奈于生活，工作的压力，诱惑，物欲横流流尽了血汗，歌舞升平平息了壮志，最终把最初的理想长埋于岁月的流逝中，或平平淡淡走过一生，或碌碌无为迷失自我，有迷失的世界里无目的的继续漂流。 贝多芬的《命运交响曲》给我们敲响了警钟，使我倍觉汗颜。 遥想着在历史尘卦记忆的深处曾经有那么一个人战胜了命运的不公摆布，在天地间潇洒的走 了一回，我常不敢仰望这份神圣的伟大，因为在他所营造的音乐世界里就是意味着教人如何挺着腰站着生存，教人向命运所带来的不公与苦痛挑战，生当人中杰，死也为鬼雄。 是的 ,不要因为生活的不公而放弃希望 ,生活需要希望长相依 ,人生需要理想来相伴 ,于是 ,我又重整一下了疲倦的心情 ,重新踏上追求理想 ,挑战命运的长征。 心。 恩格斯用短短的几句话，揭示了《命运交响曲》的精髓。 而如今，当世人面对着一个物欲横流的商品社会，又人多少人能像贝多芬那样执着的追求自己的理想， “不到长城非好汉 ”呢。 许多人无奈于生活，工作的压力，诱惑，物 欲横流流尽了血汗，歌舞升平平息了壮志，最终把最初的理想长埋于岁月的流逝中，或平平淡淡走过一生，或碌碌无为迷失自我，有迷失的世界里无目的的继续漂流。 贝多芬的《命运交响曲》给我们敲响了警钟，使我倍觉汗颜。 遥想着在历史尘卦记忆的深处曾经有那么一个人战胜了命运的不公摆布，在天地间潇洒的走了一回，我常不敢仰望这份神圣的伟大，因为在他所营造的音乐世界里就是意味着教人如何挺着腰站着生存，教人向命运所带来的不公与苦痛挑战，生当人中杰，死也为鬼雄。 是的 ,不要因为生活的不公而放弃希望 ,生活需要希望长相依 ,人生需要理想来相伴 ,于是 ,我又重整一下了疲倦的心情 ,重新踏上追求理想 ,挑战命运的长征。 时代和民族的烙印。 不同的时代、不同的民族有不同的审美情趣，并决定其审美标准。 随着人们音乐文化视野的日益扩大，我们发现越来越多的除欧洲音乐以外的世界音乐正展示着丰富多彩和令人耳目一新的魅力，无论是印度的拉格、日本的能乐、苏格兰的风笛、拉美的 “混血 ”音乐文化还是美国爵士小号吹出的布鲁斯七度，无不令人为之着迷、倾倒。 从人类社会发展的观点来审视音乐的美，有助于我们更好地鉴赏音乐、理解音乐，并享受音乐所带来的美感。 音乐鉴赏不能停留在肤浅的表面 ，要在鉴赏的过程中不断扩大对相关知识的学习。 如作者和作品的时代背景，作者的创作个性、作品的时代与民族特征、音乐语言的表现功能，适当学习些美学、哲学、社会学、历史学、等基本知识，吸纳人类优秀艺术成果，理解并尊重多元文化，这样音乐鉴赏的水平才会不断提高，才能够全面塑造大学生的健全人格。 二、音乐鉴赏的主客观因素及其关系 在艺术审美中，要注意审美对象与审美主体的合理关系。 美感必须通过主体化的对象和对象化的主体、作品和听众、客观的东西和主观的东西双向构建起来。 在音乐审美中，有着复杂的主客体关系，能否体验到美，不 仅与客体的质量有关，也与主体的精神状态、社会生活、个人情感有关。 音乐鉴赏和音乐创作，音乐表演都是音乐审美实践活动，是人类高级复杂的创造性活动。 在审美活动中，从对象方面讲，并不是任何作品都是 “我 ”的审 美对象，象一位作曲家指出的 “许多人在听，却没有听见音乐 ”。 人们对审美对象有些基本要求，如适当的形式，优雅的情趣，可以理解的 “语法 ”等等。 一般来说，过分强烈、怪异的手法，特别复杂、庞大的结构，完全陌生的风格都难以引发美感而只会产生惊讶。 人们对 “他文化 ”的音乐需要一个熟悉的过程，对特别刺耳的音响也有一个剔除或适应的问题。 我们的听觉既是 “自然 ”的，又是 “文化 ”的，任何艺术作品要成为人的审美对象，都需要通过 “自然的网筛 ”和 “文化的网筛 ”。 在这样的活动中，音乐鉴赏的主客观因素将产生重要的影响作用。 从主观因素看，除具备较敏锐的听辨能力，必需的相关知识，正确的世界观、审美观和一定的生活阅历等几个方面，如果还能掌握较丰富的音乐知识和音乐实践，比如经常性地听赏一些音像资料、甚至参加一些音乐表演活动等，都会对鉴赏者产生较多的感受，并能得到较深刻的理解。 而作为音乐鉴赏的客观因素来说，它是音乐鉴赏活动得以顺利进行并使鉴赏水平进一步提高的必要条件。 从主体方面来讲，并不是任何在听音乐的人都是审美主体。 “只有音乐才能引起人的音乐的感觉，对于不是音乐的耳朵，最优美的音乐也没有意义。 ”某人的对象只能是他的本质力量的确证，这里讲的 “本质力量 ”，也可以说就是人的主观的音乐审美鉴赏能力，对象的存在，证明了他的本质力量的存在。 一方面， “只有音乐才能够引起人的音乐的感觉 ”，就是说对象创造主体，人的 “音乐的感觉 ”可以通过听赏活动建立起来；另一方面， “我的对象只能是我的某一本质力量的确证 ”，所以，有没有这种审美鉴赏能力，决定着对象能否成为你的对 象。 对于鉴赏者来说，音乐鉴赏作为一种艺术现象，树立正确的世界观和审美观显得尤为重要，形成正确的审美判断能力，才能对音乐作品作出正确的判断。 音乐的丰富多彩来源于复杂多变的人类社会生活，而多彩的生活又通过各 种形式的音乐反映出来，形成了音乐与生活之间的辩证关系。 因而音乐鉴赏的经历与生活阅历一样，积累得越多，信息储存量就越大，想像力也就越丰富，对音乐作品就比较容易理解；反之，对音乐鉴赏经历和生活阅历贫乏、信息量储存相对较少的人来说，音乐鉴赏时就可能缺乏想象，甚至无从着手。 音乐作为听觉艺术，决定了音乐鉴赏必须依靠有关的音响资料才能得以完成，这是一个基本的客观条件。 基于这一条件，人们才能对审美对象，即音乐作品进行审美活动。 大学音乐鉴赏论文 音乐是生活不可缺少的一部分，学会欣赏音乐便走出了欣赏美的关键一部分。 因此 学习欣赏音乐是一门很重的课程。 在这门课程的学习中学到很多东西。 一． 对中国古典音乐的认识 在这课程的学习过程中在一定程度上了解了中国的古典音乐，体味到了中国古典音乐的美。 笛声的清脆，箫声的深沉，琵琶的铮铮之音，这些我们都从中感受到了华夏之音的美妙，体味到古典的魅力所在。 中国的古典音乐是以五音 宫商角徵羽为基础的，中国古代的音乐大家创作了中国独特的音乐形式 如今在民间十分流行的是唢呐这种乐器，无论民间的喜事还是丧事唢呐都是一种不可或缺的乐器之一。 唢呐作为我国传统的乐器我国的音乐大家创作了优秀曲子如《 百鸟朝凤》堪称经典。 在这门课的学习中感受最多的就是对我国传统文化的了解，增强了民族的自豪感与自信心，有提升了对祖国的爱。 二． 对西方音乐的认识 《命运交响曲》堪称经典，历史上表现命运的音乐很多唯独只有贝多芬用选取了敲门声来表现命运，一声声短促而有力的敲门声显示出生命力的旺盛和与命运抗争到底的决心。 “命运 ”这一主题在贝多芬的演绎下有了另一种境地，成为了历史上无人挑战的经典。 同时在这门课的学。