大学物理课程总结

大学物理课程总结内容摘要：

、教学成果奖 20 余次。 （ 证明材料见附件 ） 自评分 ： 8 分 12 教学队伍结构及整体素质 目前教学队伍共 25 人，教授 3 人，副教授 4 人，讲师 8 人，助教 10 人。 其中博士3 人，硕士 7 人，在读硕士 10 人。 40 岁以上教师 6 人， 30－ 40 岁之间教师 5 人， 30岁以下 12 人。 教师多数既从事《大学物理》教学，也从事专业课教学，学术方面既有理论研究，也有实验研究。 教学团队中的教师责任感强、团结协作精神好；有合理的知识结构和年龄结构，有高级职称教师；对中青年教师的培养，物理系制定有科学合理计划，并取得实际效果，近几年，有多人到校外进修，在校内在职读研，有多人晋升高级和中级职称。 （ 证明材料见附件 ） 自评分： 4 分 13 教师教学改革与教学研究 物理系定期组织教学活动，平均每学期 10 次，鼓励教师参与教学改革、课程建设和教学研究。 近年来，申请到各类教学研究项目 20 余项，发表教学研究论文 30 余篇，获得省部级教学奖励 3 项，校级教学奖励 10 余项。 （ 证明材料见附件 ） 自评分： 8 分 教学内容 21 课程内容 《大学物理》课程教学内容从经典物理到近代物理，物理学理论与工程技术及现代高新技术紧密结合，教学内容新颖，信息量大；教学中，及时把教改教研成果或学科最新发展成果引入教学，研制多媒体教学、网络教学课件，将现代教学手段应用于教学，跟踪物理学最新发展成就，如诺贝尔物理学奖等信息，及时融入教学中。 处理好《大学物理》课程与后续相关课程内容关系，教学内容起点高，与后续相关课程重复少。 自评分： 10 分 22 教学内容组织与安排 3 《大学物理》课程与物理实验课程紧密结合，理论联系实际，融知识传授、能力培养、素质教育于一体；课堂 教学与课外作业、网络教学、大学生科研训练计划相结合，培养学生科学素质。 教学中，将课堂教学与爱国主义教育、环境保护教育、职业道德教育相结合，教书育人效果明显。 近年来，在教师指导下一些学生在公开出版刊物上发表论文 47 篇，在各种比赛中获奖数十项。 （ 证明材料见附件 ） 自评分： 6 分 23 实践教学 大学物理实验可以开出 30 多项实验，全面开放，供学生选择，实验开出率高，且紧密结合理论课教学。 开出的综合性实验、设计性实验能很好地满足培养优秀学生的要求。 自评分： 6 分 教学条件 31 教材及相关资料 《大学物理》课程选 用的《普通物理学》（ 第五版， 程守洙、江之永编），系全国发行量最大的大学物理教材，该教材获得国家优秀教材一等奖。 教学参考书为学生推荐的都是目前国内比较有名的获得部级或国家级奖的图书，如清华大学的《大学物理学》（张三慧编）、东南大学《物。