四年级班级管理设计方案内容摘要:
及晚上回家的时间,保持安静、有序,做到:一到班就上位,一上位就学习。 从而形成良好的学习习惯。 (责任人:值日班委) ⑩教室内电灯开关,必须由专人操作运行,任何同学不得随意使用。 (责任人:值日班委) 纪律方面: ①眼保健操音乐钟声响起,必须闭眼,等待指令,而后按节奏认真、规范操作。 (责任人:体育委员) ②升旗仪式、广播操所有学生在规定时间到教室前集合、整队(按规定履行请假手续的同学除外),做到:快速、安静、整齐、到位。 禁止喧哗、推搡。 (责任人:体育委员、值日班委) ③各类集会,要保持队形,做到抬头挺胸、笔直端正、精神饱满,绝不允许交头接耳,左顾右盼。 (责任人:各组组长、值日班委) ④课间休息,正常有序。 禁止在教室里追逐打闹、推推搡搡、大声喧哗,教室外更要注意。 (责任人:值日班委、班长 ) ⑤班干部及相关责任人应该认真履行各自职责,公平公正,远离面子关,人情关,所有同学要和睦相处,和谐发展。 (责任人:班长) 卫生方面: ①值日分配见值日表,值日组长具体负责当天卫生状况,及时安排与反馈。 巡视员:值日班委 ; 常规检查员:各小组组长。四年级班级管理设计方案
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一会儿 一会儿 一会儿 形状 多: 像马 像大狗 像大狮子 变化快: 一会儿 过了两三秒 正在 忽然 一转眼 教后 反思 大保当小学语文教学案 年级 四 班 课型 口语表达 课题 口语交际 主备教师 贾义军 授课教师 授课时间 总课时 1 学习内容 口语交际 学习 目标 通过多渠道搜寻、了解并介绍美丽的自然景观这一过程,让学生从中感受美,热爱美,从而学会捕捉美 ! 举办自然景观展示会
七、部分学生完成后,选择一篇较为典型的文稿做点评,肯定优点,指出问题,然后对自己的作文进行修改。 第三课时 我的发现、日积月累 一、复习导入。 检查读词语盘点里的词语,有选择地听写。 二、我的发现。 1.分角色读对话。 2.说说小林和小东发现了什么。 3.读句子,回到课文中去找这些句子,再读一读,说说这样的句式有什么好处。 4.全班交流。 5.摘抄。 6.想一想
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重点 : 引导学生想象“鸟的天堂”的美丽景象,体会作者两次去“鸟的天堂”的不同感受。 教学难点 : 体会描写大 榕树特点的语句。 教 学 过 程 生成与反思 一、复习生字 出示生字 卡抽查学生的拼读 听写重要的生字词 二、朗读思考 学生朗读课文,并思考:“天堂”是什么意思。 “鸟的天堂”又是什么意思。 作者和他的朋友一共去了几次“鸟的天堂”。 (提示:两次) 三、 分段 并概括段意 四