动漫设计与制作专业及专业群建设方案(2改)(终)(1)内容摘要:

: 本课程 主要讲授 美术基础和风格插画,美术基础侧重于绘画的一些基本技巧,例如如何绘制人体、面部、服装、配饰等,还有部分色彩、构图方面的知知识;风格 插画,基本囊括了市场上常见的几种插画风格,具有很强的实 用价值。 课程整体以实战案例讲解为基础, 使学生在与工程师的互动交流中 不断提高和掌握插画技术。 全面达到插画师的要求。 角色动作设计 : 课程将结合前期所学的运动规律、动画 分镜头设计 等课程,对角色动作进行循序渐进的专业训练。 此部分课程将以基础运动规律贯穿始终,包括:基础运动(物理的运动)、角色基础控制(走、跑、跳等)、角色动作设计(复杂的情绪表现)、角色表演技巧(人物性格表达、情绪表达)、表情动画、口型动画、多个角色混合表演等。 最后,将以目前业界的就业标准来要求学 生 完成 相关 作品。 学 生将在校内感 受到行业的制作要 求和工作气氛。 本课程不仅针对专业影视动画公司的动画师岗位,还可胜任影视特效电影的仿真动画、游戏开发中的游戏动画等,拥有更宽广的就业空间。 六、专业建设指导委员会 (一)校企合作企业简介 西安新昆信息科技有限公司是在著名相声表演艺术家、中国曲艺家协会书记姜昆同志倡议下 ,在中国曲艺家协会和陕西省扶持动漫产业发展联席会议办公室指导下建立的“传统文化动漫基地”。 新昆公司坐落于西安高新区,是一家集创意产业与软件科技相结合的文化科技公司,是文化部认定的国家级动漫企业。 在创意文化和动画领域,长期服务于国内外众多知名企业 ,与央视动画公司、上海炫动动画台、湖南宏梦卡通传播有限公司,三辰卡通集团、湖南金鹰卡通有限公司等有良好的合作关系,主导并积极推动了旨在与中央电视台合作的西安原创动漫产业基地项目。 同时积极拓展国际视野,加强国际合作,与印度 NIIT 教育、德国职业教育、澳大利亚、新加坡、英国和爱尔兰等国际组织和企业有 着频繁的交流和往来, 获得了业界及广大客户的高度肯定。 (二)专业带头人简介 李斌,高级工程师,男, 41 岁,动漫设计与制作专业带头人,中共党员。 曾先后就读于西北工业学院、陕西科技大学。 从 1994 年起,先后讲授“计算机应 用”、“电子信息”、“嵌 动漫设计与制作专业及专业 群建设方案 17 入式系统的应用与研究”等课程。 在国内外重要学术刊物上发表论文共 10 余 篇, 出版专著(译著等) 3 部。 2020 年、 2020 年获陕西科技大学教学科研成果二等奖和特等奖。 2020 年起出任西安新昆信息科技有限公司总经理,从事文化创意产业。 (三) 专业建设指导委员会成员 姓名 性别 年龄 职务 职称 工作单位 寇宝明 男 52 副院长 副教授 西安职业技术学院 刘虹 女 51 教务处 长 副教授 西安职业技术学院 邬连东 女 50 科研信息处长 教授 西安职业技术学院 刘建伟 男 51 动漫软件学院院长 副教授 西安职业技术学院 李斌 男 41 总经理 高工 西安新昆信息科技有限公 司 张占孝 男 40 教学管理部副主任 讲师 西安职业技术学院 王豫倩 女 40 教师 助讲 西安职业技术学院 李雅楠 女 29 教师 助教 西安职业技术学院 王伊琪 女 29 动画 工程师 工程师 西安新昆信息科技有限公司 张伟 男 26 动画 工程师 工程师 西安新昆信息科技有限公司 七 、教学 进程 表 年 第一学年 第二学年 第三学年 合计 学 期 一 二 三 四 五 六 学 期周数 20 20 20 20 20 20 周 120 动漫设计与制作专业及专业 群建设方案 18 周 周 周 周 周 入学教育 1 1 军事训练 1 1 上课周数 16 17 16 17 14 80 实践周数 1 2 4 18 25 考试周数 1 1 1 1 1 4 机 动 1 1 1 2 1 2 1 课程类型 课程性质 序号 课程代码 课程名称 核心课程 总学时 授课 实验实训 周学时 /上课周 考核方式 考试 考查 基本素质与能力课程 公共必修课 1 301001 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 68 68 4 2 2 301002 思想道德修养和法律基础 48 48 3 1 3 051155 形势与政策 16 分学期讲座 4 301003 体育 94 94 2 2 2 2 5 051002 英语 115 115 4 3 6 051155 应用文写作 34 34 2 1 7 051156 大学生心理健康 教育 20 分学期讲座 8 051004 职业发展与就业 指导 38 38 2/6 2/6 2/7 9 051001 计算机基础 64 32 32 4 1 小计 497 416 180 占总课时百分比(﹪) 17% 14% 6% 职业能力课程 职业能力必修课 10 051015 素描 198 40 158 6 6 11 051019 色彩 198 40 158 6 6 速写 96 6 12 051150 三大构成 64 32 32 4 3 13 052020 CorelDraw 64 14 14 4 2 14 051011 视觉艺术设 计( PS) 68 34 34 4 2 15 051017 Flash △ 64 32 32 4 3 动漫设计与制作专业及专业 群建设方案 19 16 051154 动画编导及 视听语言 64 32 32 4 3 17 051172 动画造型设 计 68 32 32 4 3 18 角色与场景 设计 68 32 32 4 3 19 051046 动画运动规 律 △ 64 34 34 4 4 20 051045 Maya 136 68 68 8 4 21 影视后期合 成 68 34 34 4 4 22 动画分镜头 设计 △ 124 68 68 4 4 4 23 动画雕塑 56 34 34 4 3 24 051119 PS 实训 30 30 30/1 2 25 051121 Flash 动画设计实训 60 60 30/2 3 26 051116 顶岗实习 540 540 30/18 27 051123 综合项目实 战 150 150 30/4 5 28 051117 毕业设计及论文 答辩 6 小计 2180 446 1226 占总课时百分比(﹪) 74% 15% 41% 职业能力分方向课 29 二维动画 商业插画 △ 56 28 28 4 5 30 儿童插画 56 28 28 4 5 31 UI 设计 △ 112 56 56 8 5 32 漫画设计 56 28 28 4 5 小计 280 140 140 29 三维动画 模型设计 △ 56 28 28 4 5 30 三维角色动作设 计 △ 112 56 56 8 5 31 后期材质灯光渲染 △ 112 56 56 8 5 小计 280 140 140 29 平面设计 PS高级技法 56 28 28 4 30 CORLDRAW高级 △ 56 28 28 4 动漫设计与制作专业及专业 群建设方案 20 31 AI △ 112 56 56 8 32 编排设计 56 28 28 4 小计 280 140 140 占总课时百分比(﹪) 9% 5% 5% 总计 2957 1002 1546 27 25 28 26 28 540 注:核心课程用“△”标示。 2. 优质核心课程和精品课程建设 完成《 Flash》、《 动画分镜头设计 》、《 动画运动规律 》、《 商业插画 》、《 三维角色动作设计 》 5 门核心课程建设。 其中,《 Flash》达到省级精品课标准,将《 动画 分镜头设计 》、《 动画运动规律 》建成院级精品课。 根据职业岗位群的任职要求,参照 动漫 行业职业资格标准、工作规范和实际工作案例,按照职业岗位的技能要求,邀请 动漫 企业专家参与教材的开发和编写工作。 打破传统的教材编写模式,开发 “ 理实一体 ” 、便于 “ 教学做 ” 合一、充分体现职业岗位技能、体现专业领域新技术、新设备、新工艺、新成果的特色教材。 核心课程建设计划 单位:万元 序号 课程名称 建设目标 建设内容 投入资金 合计 完成 时间 负责人 1 Flash 根据 二维动 画 一线操作技术人员的职业标准重构课程体系和 内容,与 西安新昆科技有限公司 联合开发工学结合的特色教材与课件, 争取 达到 省级精品课标准 现场调研,与现场兼职教师共同制定课程标准,确定教学内容 3 23 第二阶段 吴 鹃 王伊琦 (西安新昆科技有限公司 高级动画 师 ) 与企业联合建立素材库 3 与企业合作建立教学情境 5 开发技能考核标准、试题库 1 联合编写校本特色教材 5 开发教学课件 3 网站维护、制作光盘 3 2 动画分镜头 设计 与 西安新昆科技有限公司 联合开发工学结合的特色教材与课件,达到 院级精品课标准 现场调研,联合制定课程标准,确定教学内容 2 20 第一阶段 王豫倩 王雪海 ( 西安新昆科技有公司动画造型 师) 与企业联合建立素材库 2 建立教学情境 4 开发技能考核标准、试题库 1 联合编写校本特色教材 5 开发教学课件 3 网站维护、制作光盘 3 3 动画运动根据 动画制作中的运动规律及动画行业 职到现场调研,结合现场实际,联合企业制定课程标准,确定教学内容 2 20 第一 李雅楠 动漫设计与制作专业及专业 群建设方案 21 规律 业标准重构课程体系和内容,与 西安新昆 科技有限公司 联合开发工学结合的特色教材与课件,建成院级精品课 与企业联合建立素材库 2 阶段 王玮 (西安新昆科技有限公司 高级 动画 工程师 ) 与企业共同建立教学情境 4 开发技能考核标准、试题库 1 联合编写校本特色教材 5 开发教学课件 3 网站维护、制作光盘 3 4 商业插画 与 西安新昆科技有限公司 联合开发工学结合的。
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