20xx年中考语文试题专题汇编——课外文言文阅读

20xx年中考语文试题专题汇编——课外文言文阅读内容摘要：

，直指饥甚。 比食至，惟脱粟饭、豆腐一器而已。 各食三碗，直指觉过饱。 少顷，佳肴美耘，罗列盈前，不能下箸⑤。 公强之，对曰：“已饱甚，不能也。 ”公笑曰：“可见饮馔原无精粗，饥时易为食，饱时难为味，时使然耳。 ” 直指谕其训，后不敢以盘飧⑥责人。 【注释】 ①刘南垣公：指曾任明朝尚书的刘麟。 ②直指使：官职名。 ③属吏：部下。 ④款：款待。 ⑤箸：筷子。 ⑥飧 （ sūn） ：本指晚饭，这里指饭食。 4． 解释下列句中加点词语的含义。 （ 4 分） （ 1） 俟 ． 其来款之 俟： （ 2）无人 治具 ． ． 治具： （ 3）自 朝 ． 过午 朝： （ 4）直指 谕 ． 其训 谕： 5． 下列对文章理解 不正确 ． ． ． 的一项是（ ）（ 2 分） A．刘南垣公曾在朝中担任尚书，后告老还乡，当他听说自己的一个学生做官以后常因 饭菜不合口味而责难部下时，他就出面开导，让其知错而改。 B．直指使食甘餍肥、挑剔饮 食是因为他没有挨过饿，刘南垣公让他饿了一个上午，才 拿出粗食给他吃，他照样吃得很香甜。 C．本文人物描写非常精彩，运用语言、动作、神态、心理等手法，寥寥几笔就将刘南 垣公的老成持重、直指使的年少轻狂刻画得栩栩如生。 D．这篇文章启示我们，从来没有吃过苦的年轻人，应该有意识地把自己放在艰苦的环 境里锻炼，这样有利于提升自己的道德素养。 6． 把下面的句子翻译成现代汉语。 （ 6 分） （ 1）以饮食苛求属吏，郡县患之。 （ 2）饥时易为食，饱时难为味，时使然耳。 7． 请用简洁的语言说说刘麟教育学生的过程及结果，并对他 的教育方法进行评价。 （ 6 分） 过程： 结果： 评价： 4.（ 4 分） （ 1）等 （ 2）下厨张罗（或做饭） （ 3）早晨 （ 4）明白、悟出 5.（ 2 分）（ C） 6.（ 6 分） （ 1）（ 3 分）对饮食特别讲究，百般挑剔，常因菜饭不合味责骂部下，郡县长官接待他都感到担忧。 （ 2）（ 3 分）饥饿时饭菜易做易食，饱时饭菜难做难吃，美味也不易下咽啊。 这是所处不同才这样的啊。 7.（ 6 分） 过程：诚恳挽留直指使吃一顿饭，故意拖延时间，让直指使感到非常饥饿时，用粗粝的饭食招待他。 当他吃饱后对着丰盛的美食再也无 法下咽时，不失时机地开导他。 结果：直指使明白老师这样做的良苦用心，改正了自己的错误，后来再也不敢因为饮食而责难部下了。 评价示例：刘麟的教育方法非常独特，他巧妙地让学生亲身经历先挨饿再饱食的过程，自己悟出错误，然后虚心改过。 这种方法比严厉批评或直接指出错误更容易让人接受。 一卷冰雪文序 ◆张岱 ①鱼肉之物，见风日则易腐，入冰雪则不败，则冰雪之能寿物也。 今年冰雪多，来年谷麦必茂，则冰雪之能生物也。 盖人生无不藉此冰雪之气以生，而冰雪之气必待冰雪而有，则四时有几冰雪哉。 ②若 ① 吾所谓冰雪则异是。 凡人遇旦昼则 风日，而夜气则冰雪也；遇烦躁则风日，而清净则冰雪也；遇市朝则风日，而山林则冰雪也。 冰雪之在人如鱼之于水龙之于石日夜沐浴其中特 ② 鱼与龙不之觉耳。 ③故知世间山川、云物、水火、草木、色声、香味，莫不有冰雪之气。 其所以恣 ③ 人挹 ④ 取受用之不尽者，莫深于诗文。 盖诗文只此数字，出高人之手，遂现空灵；一落凡夫俗子，便成臭腐。 此期间真有差之毫厘，失之千里。 特恨遇之者不能解，解之者不能说。 即使其能解能说矣，与彼不知者说，彼仍不解，说亦奚 ⑤ 为。 故曰：诗文一道，作之者固难，识之者尤不易也。 【注释】①若：像。 ②特：只不过。 ③恣 ：放纵，任凭。 ④挹 (y236。 ）：舀。 ⑤奚（ xī） :什么。 (4 分 ) 藉（ ） 异（ ） 遂（ ） 固（ ） “ /”为文中画横线的句子断句。 (3 分 ) 冰雪之在人如鱼之于水龙之于石日夜沐浴其中特鱼与龙不之觉耳。 (2 分 ) 特恨遇之者不能解，解之者不能说。 ①自然段的两个关键词回答，“冰雪之气”对世间万物有哪两大好处。 (2 分 ) 空格处分别填充一个恰当的字。 (3 分 ) 本篇序文虽然短小精悍，但作者由远及近，层层铺垫，先由（ ）的“冰雪之气”，过渡到（ ）的“冰雪之气”，最后才落脚到（ ）的“冰雪之气”，使文章显得条理清晰，结构严谨。 “冰雪之气”，亦即冰雪之特点。 请你根据本文内容提示，并结合自己的生活体验，用至少 4 个双音节词，概括一下“冰雪”的特点。 (2 分 ) ，文笔流丽清新，为人慷慨亮节，性格孤高傲物。 请问，文中哪句话最能反映他曲高和寡、知音难觅的心情。 (2 分 ) 6.(4 分 )藉：借，凭借 异：不同 遂：于是，就 固：本来 7.(3 分 )冰雪之在人／如鱼之于水／龙之于石／日夜淋浴其中／特鱼与龙不之觉耳。 (划错一 处扣 1 分 ) 8.(2 分 )只不过遗憾的是遇到的不能理解，理解的不能评说。 (“ 特 ”“ 恨 ”“ 解 ”“ 说 ”四个关 键词，译错一个扣 0 5 分。 ） 9.(2 分 )一是 “ 寿物 ”( 即能使事物的寿命得以保持和延长 )；二是 “ 生物 ”( 即能使事物本身 得到生长和发育 )。 (答对一词得 1 分 ) 10.(3 分 )由 (物 )到 (人 )最后到 (文 )。 11.(2 分 )“ 冰雪 ” 有空灵、纯净、清冽、透明、湿润、低温、保鲜等特点。 (答 对 1 个得 分 ) 12.(2 分 )诗文一道，作之者固难，识之者尤不易也。 或：特恨遇之者不能解，解之者不能说。 (作者通过这句话所流露出的是一种众人皆醉我独醒的自傲和天下无人能识君的无奈之 情。 知人论文，不能不察。 ) 阅读下面的文言语段，完成 8～ 10 题 元子 ① 家有乳母为圆转之器，以悦婴儿，婴儿喜之，母聚孩孺助婴儿之乐。 友人公植者，闻有戏儿之器，请见之。 及见之，趋焚之。 责元子曰： “吾闻古之恶圆之士歌曰：宁方为皂 ② ，不圆 ③ 为卿 ④ ，宁方为污辱，不圆为显荣。 次山奈何任造圆转之器，恣令悦媚婴儿。 少喜之，长必好之。 教儿学 图且陷不义，躬自戏圆又失方正。 嗟。 嗟。 次山入门爱婴儿之乐圆，出门当爱小人之趋圆，吾安知次山异日不言圆，行圆，以终身乎。 吾岂次山之友也。 ” 元子召季川 ⑤ 谓曰： “吾自婴儿戏圆，公植尚辱我，言绝忽乎。 吾与汝圆以应物，圆以趋时，非圆不预 ⑥ ，非圆不为，公植其操矛戟刑我乎。 ” （作者：元结选自《唐文粹》，有删改） 【注释】 ① 元子：元结，字次山，唐代古文运动的先驱之一。 ② 皂：皂隶，泛指从事低贱行业的人。 ③ 圆：圆滑。 ④ 卿：公卿，泛指高官。 ⑤ 季川：元结的堂弟。 ⑥ 预：参与。 8．下列语句中加点词语的解释不正确的一项是 A．闻有戏儿之器 闻：听说 B．及见之 及：等到 C．趋焚之 趋：追逐 D．长必好之 好：喜欢 “以 ”与例句中的 “以 ”用法相同的一项是 例句：以悦婴儿 ，孩子们都很喜欢这个玩具。 B． “恶圆之士 ”认为，宁可行为方正地做个身份低贱的人，也不愿意圆滑地求得富贵。 ，嬉戏玩耍，会让孩子玩物丧志。 “戏圆 ”之事受到公植的责骂，公植甚至表示要与他断交。 ； ； （二）治国犹栽树 唐 太宗谓侍臣 ① 曰：“往昔初平京师 ② ，宫中美女珍玩，无院不满。 炀帝 ③ 意犹不足，征求不已，兼东征西讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致灭亡，此皆朕所目见。 故夙夜孜孜 ④ ，惟欲清净，使天下无事。 遂得徭役不兴，年谷丰稔 ⑤ ，百姓安乐。 夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂盛。 君能清净，百姓何得不安乐乎。 ” （节选自《贞观 政要》） [注释 ]① 侍臣：周围的大臣。 ② 京师：京城。 此指隋朝京城大兴（今陕西西安市）。 ③ 炀帝：指隋朝未代皇帝杨广。 ④孜孜：勤恳的样子。 ⑤稔： rěn,丰收。 24．解释下面句中加点的词。 （ 2 分） ① 征求不 已 ． ② 惟 ． 欲清净 25．翻译句子：夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂盛。 （ 2 分） 26．结合选文用自己的话说说唐太宗的治国之道。 （ 2 分） （二） 24． ① 停止（ 1 分）； ② 只（ 1 分） 25．治理国家就像栽种树木，不动摇它的根基，它就会长得枝叶繁茂。 （ 2 分） 26．治国以民为本，让百姓安居乐业。 （。