20xx年中考语文文言文阅读试题汇编

20xx年中考语文文言文阅读试题汇编内容摘要：

中有足乐者（《送东阳马生序》）。 （用“／”断三处）（ 3 分） 州 召 主 簿 不 就 躬 耕 自 资 遂 抱 赢 疾。 （ 3 分） 以亲老家贫，起为州祭酒。 不堪吏职，少日自解归。 译文： 【参考】起：①站起，起来；②兴起；③起用；④出现，产生；⑤建造。 （《古汉语常用字字典》第 10 版，商务印书馆） _______________________________________________________________________ 【读析文章 】 13．文章是从哪些方面介绍和评论陶渊明的。 简要归纳，填入下面方框内。 （ 4 分） (1)_________ (2)__________ 抱负情趣(3)___________(4)____________ 14．文中有三处提到陶渊明的“志”：“猛志逸四海”，“常著文章自娱，颇示己志”， “潜也何敢望贤，志不及也”。 结合全文，简要写出陶渊明“志”的具体内涵。 （ 4 分） _____________________________________________________________________ 【读品文学】 15．《读（山海经）》（其一）如何体现陶渊明“能从极平淡、极普通的田园生活中体味到无限的快乐”这一点。 请结合这首诗的词句加以品析。 （ 4 分） ______________________________________________________________________ ，为什么要多次引用史料。 请简要分析。 （ 4 分） ______________________________________________________________________ 【读悟文化】 “济世安民”，道家崇尚“ 自然平和”。 陶渊明是“儒”。 是“道”。 结合本文内容以及你的阅读积累，参考名家点评，写出你的看法及理由。 （ 8 分） 【儒家情怀】“陶是个知识分子，骨子里是心忧国家，要踏破不平救黎民，治天下。 „‘还有‘金刚怒目’的一面。 一时彭泽县里削富济贫、充实国库的政改实验搞得轰轰烈烈。 正是：„„翻身一怒虎啸川，秀才出手乾坤转。 ” —— 一梁衡 【道家风骨】“（陶）是个非常平和的田园诗人。 他的态度是不容 易学的，他非常之穷，而 10 心里很平静。 “他穷到衣服也破烂不堪，而还在东篱下采菊，偶然抬起头来，悠然的见了南山，这是何等自然。 ” ——— 鲁迅 __________________________________________________________________________ 9． (l)固：坚定，坚决； (2)索：向来，一向； (3)事：为„„服务，服侍，侍奉； (4)许： 处 所； (5)或：有的，有时； (6)造：往、到。 10． C 11．州召主簿／不就／躬耕自资／ 遂抱赢疾。 12. 因为（他的）亲人年迈家里贫穷，起用（他）担任州祭酒。 （他）不能忍 受官吏这个职务，没几天就自己辞官回家了。 13． (1)身世（姓氏籍贯和家境）； (2)仕途 经历； (3)作品特色； (4)文学地位。 14．“志”的具体内涵是：心怀为国为民、大济苍生 的愿望；不慕荣利，安贫乐道：喜欢读书、饮酒、写文章；厌恶黑暗现实，不与世俗同流合 污，向往自由自在、率真自然的田园生活。 15． (l)能从“草木长”、“树扶疏”、“微雨” 来、“好风”俱等普 通的自然现象中体味到自然之乐 ,(2)能从“众鸟欣有托”想到自己也有 居室而感到快乐； (3)能从“既耕亦已种”、“摘我园中蔬”等普通的劳动生活中体味到耕种 之乐； (4)能从“颇回故人车”、“欢言酌春酒，摘我园中蔬”等普通的生活 中体味到交友之 乐； (5)能从“泛览《周王传》，流观《山海图》”等普通的读书生活中体味到阅读之乐。 16． (1) 能丰富文章内容，使对陶渊明的介绍更全面； (2)能更好地突出陶渊明某一方面的特点 ,(3) 能增强文章的真实性和可信度； (4)能使行文比较活泼，语言文白相间，古朴典雅，增添文 章 的形式美。 17．示例：陶渊明是一位融合了“儒家情怀”和“道家风骨”的文人。 起初， 化心怀大济苍生之愿，后因社会现实逐渐走向平和宁静（淡泊名利、安贫乐道、率真自然） 的田园生 活。 文中写他“猛志逸四海”，多次投身仕途。 梁衡也提到他想要踏破不平救黎民， 治天下。 这些都表现了陶渊明心怀天下，为国为民建功立业的儒家济世情怀。 后来，他终因 官场黑暗不愿同流合污而坚决辞官、荐返田园。 从田园生活中体味到快乐，获得心灵的充实 和平衡。 如鲁迅所说的那样，穷到衣服破烂不堪还在悠然地采菊；也如《归园田居》（其三） 所写，他在 南山下耕作，虽然辛苦，仍陶醉于田园生活。 总之，他从满怀儒家的济世情怀走 向看似洒脱的道家风骨，这也是中国很多文人的人生经历。 (1)写出下列诗句中典故的常用义。 （ 2 分） ①客从远方来，遗我 双鲤鱼． ． ．。 （《饮马长城窟行》） ( ) ② 青鸟． ． 不传云外信，丁香空结雨中愁。 （李璟《摊破浣溪沙》） ( ) 附加题（ 5 分） (l)①书信 ②信使（送信的人） 【 2020浙江省湖州卷】 3．解释下列句中加点的词语。 （ 3 分） （ 1）天柱折，地维 绝 ．。 （ ） （ 2）菊之爱， 陶后 鲜 ． 有闻。 （ ） （ 3）会天大雨，道不通， 度 ． 已失期。 （ ） 3.（ 1）绝：断（ 2)鮮：少（ 3〉度：估计，推测，揣度 评分标准：共 3 分，各 1 分。 （二）阅读下面这篇文言文，完成 1519 题。 （ 14 分） 愚溪诗序 [唐 ]柳宗元 灌水之阳 ,有溪焉，东流入于潇水。 或曰：冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。 或曰：可以染也，名之以其能，故谓之染溪。 余以愚触罪，谪潇水上。 爱是溪，入二三里，得 其尤绝者家焉。 今予家是溪，而名莫能定，土之居者，犹龂龂然，不可以不更也，故更之为愚溪。 愚溪之上，买小丘，为愚丘。 自愚丘 东北行六十步，得泉焉，又买居之，为愚泉。 愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也。 合流屈曲而南，为愚沟。 遂负土累石塞其隘为愚池。 愚 11 池之东，为愚堂。 其南，为愚亭。 池之中，为愚岛。 嘉木异石错置，皆山水之奇者，以余故，咸以“愚”辱焉。 夫水，智者乐也。 今是溪独见辱于愚，何哉。 盖其流甚下，不可以溉灌。 又峻急，多坻石，大舟不可入也。 幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世，而适类于余，然则虽辱而愚之，可也。 （节选自《古文观止》，略改动） 【注释】①灌水：水名；后文“潇水”也是水名。 ②家：安家。 ③龂龂（ y237。 n y237。 n）：形容争辩的样子。 ④见„„于：古代汉语表示被动的一种格式。 见辱于愚：被愚这个名称污辱。 15．下列句子中加点词的意思相同的一项是（▲）（ 3 分） A．灌水之 阳 ． ，有溪焉 本在冀州之南，河 阳 ． 之北 B．故 更 ． 之为愚溪 湖中焉得 更 ． 有此人 C．皆山水之 奇 ． 者 邑人 奇 ． 之，稍稍宾客其父 D．大舟不 可 ． 入也 潭中鱼 可 ． 百许头 16．用现代汉语写出下面句子的意思。 （ 3 分） 愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也。 译文： 17．用“／”给文中画线文字断句。 （限断两处）（ 2 分） 遂负土累石塞其隘为愚池 18．“是溪”“名莫能定”的原因是什么。 用简洁的语言概括。 （ 2 分） 答： 19．作者文中说自己“愚”，他的“愚”和《愚公移山》中愚公的“愚”有什么不同。 请结合文本加以分析。 （ 4 分） 答： (二〉（ 14 分〉 15. A 评分标准： 3 分。 16. 示例：愚泉共存六个泉眼，都是从山下平地上涌出来的，原来这泉水是向上冒出的啊。 评分标准：共 3 分，意思对即可。 17. 遂负土累石 /塞其隘 /为愚池。 评分标准：共 2 分，每处 1 分。 18. 当地居民有的称之冉溪，有的称之染溪，莫衷一是，争论不休。 评分标准：共 2 分。 意思对即可。 19. 示例 :愚公下定决心移山，并看到“子子孙孙无穷匮”而“山不加增”，共“愚”实是志向远大、目光长远（能用发展的眼光看待问題），是大智若愚的表现。 柳宗元在文中以“愚”自称，并以“愚”來命名丘、泉、沟等景物，认为自己的处境和秀美的景色一样无人赏识而“无以利世”。 因此他是以“愚”自嘲，借“愚溪”比喻自己，透露出被统治者排挤、抱负不能施展的抑郁和愤激。 评分标准：共 4 分，答出对“愚”的不同理解 2 分，结合文本内容分析 2 分，意思对即可。 【 2020浙江省嘉兴卷】 【 2020浙江省舟山卷】 4．下列加点的文言词语意思相同的一项是（ 4. A ）（ 3 分） A．杂然相 许 ． 时人莫之 许 ． 也 B．及鲁肃 过 ． 寻阳 人恒 过 ． ，然后能改 C．执 策 ． 而临之 策 ． 勋十二转 D． 苟 ． 富贵，无相忘 所欲有甚于生者，故不为 苟 ． 得也 （二）与王介甫 ① 第一书（ 15 分） 【宋】曾巩 巩启： 近托彦弼、黄九各奉书，当致矣。 巩至金陵后，自宣化渡江来滁上，见欧阳先生，住且 12 二十日。 今从泗上出，及舟船侍从以西。 欧公 悉见足下之文，爱叹诵写，不胜其勤。 间以王回文示之亦以书来言此人文字可惊世所无有。 盖古之学者有或气力不足动人， 使如此文字，不光耀于世，吾徒可耻也。 其重之如此。 又尝编《文林》者，悉时人之文佳者，此文与足下文多编入矣。 至此论人事甚重，恨不与足下共讲评之，其恨无量，虽欧公亦然也。 欧公甚欲一见足下，能作一来计否。 胸中事万万，非面不可道。 巩此行至春，方应得至京师也。 时乞寓书慰区区 ② ，疾病尚如黄九见时，未知竟何如也。 心中有与足下论者，想虽未相见，足下之心潜 ③ 有同者矣。 欧公更欲足下少开廓 ④ 其文，勿用造语及摸拟前人，请相度 示及 ⑤。 欧云：孟韩文虽高，不必似之也，取其自然耳。 余俟到京作书去，不宣。 巩再拜。 （选自《曾巩集卷十六》，略有删改） 【注释】①王介甫：即王安石。 下文中的王回是其好友。 ②区区：自称的谦词。 ③潜：藏。 ④开廓：开阔，扩大。 ⑤相（ xi224。 ng）度示及：意思是选择适度，表达思想就行。 14．用“ /”给文中画波浪线的句子断句（限断三处）。 （ 3 分） 间 以 王 回 文 示 之 亦 以 书 来 言 此 人 文 字 可 惊 世 所 无 有 15．解释下列句中加点的词。 （ 4 分） （ 1）及舟船侍从以 西 ． （ ） （ 2） 恨 ． 不与足 下共讲评之（ ） （ 3）欧公更欲足下 少 ． 开廓其文（ ） （ 4）余 俟 ． 到京作书去（ ） 16．用现代汉语写出文中画线句子的意思。 （ 3 分） 使如此文字，不光耀于世，吾徒可 耻也。 译文： 17．信中提到了欧公（欧阳修）的作文之道，请用自己的语言简要概括。 （ 2 分） 答： 18．曾巩写这封信有何用意。 请结合全文加以 推断。 （ 3 分） 答： （二） 14．间以王回文示之 /亦以书来 /言此人文字可惊 /世所无有。 (间 以王回文示之 /亦以书来言 /此人文字可惊 /世所无有。 )15.(1)向西行进（向西前进）（ 2遗憾 (3)稍微（ 4）等待，等到 16．假使像这样的文章，不在当代辉煌，我们这些人可要感到羞耻的啊。 （假使像这样的好文章不为世人所知，是我们这些人的耻辱。 ） 17．不用生造的词语，不可盲目模仿前人的写法，选择适度，表达思想，应取法自然。 18．一方面向王安石介绍自己的行踪（与欧阳修会面情况），表达与王安石的浓厚友情；另一方面，转述欧阳修对王安石文章的赏识及改进意义，希望王安石能尽快与欧阳修建立联系。 （热情推荐王安石） 【 2020浙江省金华卷】 3．下列各组句子中，加点词意思相同的一项是（ 3． D ） （ 2 分） A． 顾 ． 野有麦场，场主积薪其中 三 顾 ． 臣于草庐之中 B． 虽杀臣，不能 绝 ． 也 奇山异水，天下独 绝 ． C． 中 间 ． 力拉崩倒之声 又 间 ． 令吴广之次所旁丛祠中 D． 且欲与常马等不可得， 安 ． 求其能千里也 子非鱼， 安 ． 知鱼之乐 阅读下面古诗文，完成 1419 题。 胡翰传 胡翰，字仲申，金华人。 幼聪颖异常儿。 七岁时，道拾遗金，坐 守待其人还之。 长从兰奚谷吴师道、浦江吴莱学古文，复登同邑先达之门。 同郡柳贯 ▲ 文章名天下，见翰文，称之不容口。 游元。