记叙文写作序列化训练：写出神韵内容摘要：
教师引导 “形似 ”与 “神似 ”的区别 学生说说在课堂上和在电影院，打瞌睡有什么不同。 引导学生明白，由于时间。 地点、对象的不同打瞌睡也各有特点，课堂上和戏院里气氛不同就有不同的形态。 议题的设计与学生的生活结合起来使学生有话可说。 “形似 ” 与 “神似 ”的辨析，目的是发展学生的观察和思考能力。 三、引导学生归纳写作要点（幻灯明确）（ 2 分） ?/td ① 要写自己熟悉的材料。阅读剩余 0%
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