视唱练耳课程论文内容摘要：
，都应该相应地以唱为根本进行练习。 其中内心的默唱练习更显重要，那就是内心应有声音存在，即平时所说的内心听觉的培养。 在视唱练耳课中，视唱是看谱即唱，做到音高、节奏的准确性，并可获得丰富的音乐语言和重要的感性认识；练耳即是听觉上的训练，主要来自感知上的听记，辩明各种单音、音程、和弦、短曲调及多声部短曲调等；听觉分析是学生在已知音乐概念的前提下，由教师运用丰富的音乐理论知识传达给学生的一种理性认识，培养学生把感性认识变为理性的概念， 实施为实际的、生动的音乐形象，来发展音乐的听觉 及快速的反应。 实践证明，听觉分析在学生学习过程中起着重要的作用，通过训练可使学生在乐谱的识别能力和理解能力方面得到大幅度的提高。 3 听觉思维能力的培养 只有用正确的音乐语言来进行思维，才会有对音乐的真正体验。 音乐语言包括很多要素：旋律、节奏、节拍、速度、力度、音区、音色、和声、复调、调式、调性等。 一首音乐作品的思想内容和艺。阅读剩余 0%
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