西师版二年级语文下册教案

西师版二年级语文下册教案内容摘要：

） 圆（ ） 古（ ） 详（ ） 三、把下面的词语按一定的顺序排队。 除夕 中秋 端午 重阳 清明 元宵 四、连一连，读一读。 、 炎 吉 敬 夕 炮 至 热 阳 利 少 意 火 五、补充词语。 辞（ ）迎（ ） （ ）（ ）如意 炎黄（ ）（ ） 郊游（ ）（ ） 清明（ ）（ ） 鞭（ ）声声 六、你还学过哪些和节日有关的诗歌。 写一写。 ———————— ———————————— —————————— — ———————————— ———————————— 二年级语文下册教案 13 教学课题及内容 识字一 猜谜语 目的要求： ，写好要求写的字，养成良好的书写习惯。 ，能猜出谜底。 教学重点： 学习生字词，背诵课文。 教学难点： 学习生字词 ,同时培养学生抓住特征进行思考的能力。 教具学具： 教师： 生字卡片、词语卡片。 学生： 搜集谜语。 教 学 过 程 共性化部分 个性化部分 第一课时 一． 导入新课、引导学生质疑 探索 （ 7 分钟） 师 ：同学们喜欢猜谜语吗。 生：喜欢 生：老师，我有一首谜语你能猜猜吗。 两个好朋友 过年站门旁 爱说喜庆话 都穿红衣裳 师：恩。 老师要先表扬这位同学课前遇袭的好习惯。 老师已经知道谜底是“春联”了，对吗。 生：对。 师：同学们，你想猜谜语吗。 生：想。 今天就来学习《猜谜语》 二、猜谜语、解疑和探（ 13 分钟） 学习第一则谜语 1．借助拼音自己读通课文， 咬准字音把生字多读几遍。 2．画出课文中的生字，和同桌一起读一读，请学生读一 读。 3．指导朗读。 小组内同学互读，并相互纠正读音。 4．理解“蹬”、“抓”、“前进”、“后退”的意思，做动作。 5．你猜出谜底了吗。 [拔河 ]你是用什么方法猜出来的。 是抓住什么特点来猜的。 6．总结学习方法： （ 1）读句，读词，读文。 （ 2） 抓住关键词语理解意思 （ 3）联想相关事务 （ 4）猜出谜底 用同样方法学习第二则谜语 1．学生自己借助拼音读通句子。 师：想想“银燕”指什么。 你能想象它的样子吗。 二年级语文下册教案 14 生：是鸟 师：还有呢。 踊跃回答（生 1 踊跃回答，给予鼓励） 生：白色的鸟 师 ：再想想什 么东西从飞机里出来，在空中像花儿，又像子，然后落下来。 （ 提醒学生观察插图。 [指导学生看插图 ]） 师 ： 你猜出谜底了吗。 生：降落伞 师：你是怎么才出来的。 生：根据书上的“银燕” （ 结合谜面儿歌，让同学们动手画画降落伞。 ） 自学第三则谜语， 注意生字的读法 （ 5 分钟） 1．复习猜谜语的方法。 2．分成学习小组，运用学会的猜谜语方法讨论学习第三则谜语。 3．汇报学习情况，师相机点拨。 4．说说谜底是什么。 [喇叭花 ] 5．提问：你是怎么猜出来的。 6．齐读谜语。 三、质疑再探 （ 5 分钟 ） 同学们，通过今天的学习都知道了什么。 还有什么问题要提出来。 （ 1） 我知道了怎样猜谜语 （ 2）我变得更勇敢些了 四 、拓展练习。 （ 5 分钟） 开个小小的猜谜会，把搜集到的谜语说给同学猜猜。 （ 1）五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不同。 （ 2）一个黑孩，从不开口；要是开口，掉出舌头。 （ 3）独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。 ] 你还知道哪些谜语，说出来让大家猜猜。 并说说你是怎么猜出来的。 比一比，看谁猜说得多，猜得多。 五、识字，写字。 （ 10 分钟） 出示生字卡片，请小老师教读。 学生齐读。 哪些是你不认识的。 遇到不认识的字，你是怎么办的。 （学生介绍识字方法后，同桌俩互相交流说出自几的记忆方法） 4．你觉得 哪 个字不好记，找一找，做上记号。 你打算怎样记住它。 （小同学帮忙） 5．做摘果子、猜字谜、巩固生字。 写课后生字先描后写写字时，写字时提醒学生注意抓、赢的写法 其余的学生认真观察后，再自己写。 板书设计： 猜谜语 二年级语文下册教案 15 s226。 zhuā g249。 y237。 n shū wěn y225。 n b236。 y237。 ng pān 色 抓 固 银 输 稳 颜 壁 赢 攀 第二课时 一、读一读，连一连： dēng y237。 ng shū yōu sǎ lǎ 输 蹬 赢 撒 悠 喇 二、读拼音，写汉字。 cāi m237。 yǔ g249。 wěn dāng ( ) 牢（ ） （ ） t237。 ng zǐ h238。 u tu236。 yōu ( ) ( ) 飘 ( ) 三、比一比，再组词： 猜（ ） 谜（ ） 稳（ ） 固（ ） 很（ ） 青（ ） 迷（ ） 急（ ） 古（ ） 退（ ） 四、填一填，你发现了什么。 （ ）谜语 （ ）得牢 （ ）得稳 （ ）喇叭 五、把意思相反的词连起来。 赢 前 上 退 大 长 后 输 小 进 下 短 六、填一填： “抓”是结构，部首是 ，组词：。 “退”是结构，部首是 ，组词：。 “谜”的部首是 ，和它相同的字还有 、。 七、说一说你知道的谜语。 如：一点一横长，一撇到南阳。 —— 打一字 [谜底：广 ] 麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。 —— 打一字 [谜底：花生 ] 一物生得怪，人来它分开，晚上碰了头，谁也进不来。 —— 打一物 [谜底：门 ] 教学反思 二年级语文下册教案 16 教学 课题及内容 综合性学习： 风景名胜展 教材分析： 我们的祖国山川秀丽、风景优美，有秀美神奇的阿里山，有景色如画的桂林山水，有气势磅礴的黄果树瀑布 „„ 本次综合性学习目的是让学生看、问、做、说，使用多种方式参与活动，最后把实践结果展示出来。 在实践中训练学生的操作能力、思考能力、综合能力和口头表达能力。 目的要求： 了解祖国的风景名胜。 培养学生搜集资料和处理资料的能力。 让学生展示自己的特长，用自己喜爱的方式介绍自己知道 的风景名胜。 重点难点： 重点：让学生了解祖国的风景名胜。 难点： 教会 学生能用优美的语言介绍自己知道的风景名胜。 教学课时： 一课时 教学准备与手段： 教师：有关祖国美丽风景的 图片。 学生：用各种方式了解、搜集我国各地名胜古迹的资 料。 教 学 过 程 共性化部分 个性化部分 一． 课前准备， 设疑自探。 （ 5 分钟） 师 ： 同学们，你们喜欢旅游吗。 生 ： 喜欢。 师：你愿意跟大家分享一下你到过的那些美丽的地方吗。 生：我去过恐龙遗迹园，那里有各种各样的恐龙雕塑和恐龙蛋化石。 我还听导游姐姐说，它是世界第九大奇迹那。 生： 我去过龙潭沟。 那里有很壮观的瀑布。 瀑布的声音大的就像打雷一样。 还有非常好玩的双龙滑道。 生：老师，我没有旅游过，但是我在书上看到过一些美丽的名胜古迹，可以和大家一起分享吗。 师：当然可以。 但是你知道什么是名胜古迹吗。 生：我知道。 爸爸跟我说名胜古迹就是有古迹或优美风景的著名的地方。 师：说的很对。 像我们学过的北京故宫。 上海东方明珠。 它们就是名胜古迹，还有就在我们身边的恐龙遗迹园。 二． 展示会， 解疑合探。 （ 25 分钟） 师： 同学们，我们学习了《美丽的祖国》 祖国的风光多美啊。 老师也知道课前有许多同学 通过不同的途径 ，广泛搜集 了许多 有关祖国的风景名胜，地方特产，名人事迹。 下面 可以通过 解说词、绘画、书法、手工、歌舞、讲故事 等 形式来 向我 二年级语文下册教案 17 们大家展示你收集到的美丽风景。 学生自己展示搜集的内容。 （ 1）、分小组分组展示。 （ 2）、各小组推选出优秀的同学在全体同学面前展示。 （ 3）、然后评选出优秀的同学给予奖励。 同学们都很棒。 展示的很好。 老师这里也有几幅图画，要和大家共同分享一下。 出示图片：让学生看彩图：这幅图画描绘了孩子们展示成果的画面，让学生观察后说一说画面中孩子们都用了哪些方法。 （ 1）、展示画面 （ 2）、放录 音解说词 （ 3）、唱一首歌 （ 4）、互问互说 （说说议议后，师再出示收集到的图片，师做简单的介绍，让学生欣赏图片，让学生在用自己喜欢的方法介绍给你的同桌） 本次综合学习使孩子在 看、问、做、说中使其用多种方式参与活动，能够在实践中训练学生的 操作能力、思考能力、综合能力和口头表达能力。 很好。 三．质疑再探。 （ 5 分钟） 同学们，通过本节的学习你都有什么收获吗。 还有什么问题要提出来吗。 （ 1）我知道了介绍名胜古迹有那些方法。 （ 2）我知道了名胜古迹是什么意思。 （ 3） 我觉得我变的勇 敢了，敢于展示自己了。 四、总结拓展小。