营造书香校园活动总结

营造书香校园活动总结内容摘要：

书会，具体做法有：低年级召开 “故事会 ”，让学生讲自己感到 “最有趣 ”、 “最精彩 ”、 “最难忘 ”的故事，举行 “赛诗会 ” 开展古诗接龙等丰富多彩的诗歌朗诵比赛。 中高年级举行读书心得交流会，让老师和学生一起交流，联系实际谈读书心得，引导学生进行优美词句的摘抄，指导学生写好片断赏析式的读书笔记以及如何通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点，鼓励学生发 表独特见解，让师生共同进步，中高年级还通过墙报、手抄报让学生交流从课外阅读中获取的最新信息。 定期抽查学生读书效果，如在欢庆 “六一 ”活动中，学校举行了 “诵读经典，快乐成长 ”阅读成果展示交流会。 这些活动的开展促进了学生阅读水平的提高，有利于学生的成长。 三、书海泛舟，成果丰硕。 本学期以来，全校师生在书海中尽情地遨游，不断地吸收知识，取得了较为丰硕的成果。 通过课外阅读，学校里许多学生的写作兴趣被挖掘出来，学生们的习作水平显著提高，学生们积极向红领巾广播站投稿，积极参与各类征文活动与课外阅读调研活动， 在这些活动中，我校师生频频获奖，如：我校五年级学生林艳丽在 “诵读经典 ”读书活动中获得市二等奖并参加了其颁奖仪式。 在世界读书日 深圳市教育局举行的 “近代中国 ”征文比赛中，我校张慈兰老师论文荣获市一等奖并参加了颁奖仪式。 在光明新区首届教师朗诵比赛中我校陶银花老师、李文琼老师荣获二等奖。 张慈兰老师撰写的《爱的教育》读后感在光明教育在线发表。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来。 ”的确，读书使孩子们变得越来越聪明，读书活动的开展使我们这个美丽的校园充满了浓浓的书香，让全体师生享受到了读书带来的快乐。 以上内容由文学范提供，如果您觉得本站的信息还不能完美解决您的问题，可以联系我们，联系地址： ，我们将在第一时间内为您解答。 推荐阅读：活动总结范文 活动总结怎么写 读书活动总结 书香校园是教育部提出的提高中小学生阅读能力和阅读兴趣的一项全国性的活动，学校领导都积极响应和开展这类活动。 今天文学范的小编就给大家带来一篇优秀的中小学校书香活动校园活动总结 ,希望给大家提供一定的帮助，并且得到大家的喜爱。 更多精彩内容请访问文学范 () 中小学校书香校园活动总结 国家教育总督学曾经说过： “一个不重视阅读的学生，是一个没有发展潜力和未来的学生。 一个从不阅读的家庭，是一个没有希望的家庭。 一个忽视阅读的学校，是一个乏味的应试的学校。 一个缺少阅读的民族，是一个前途迷茫的民族。 ”为了进一步推进我们学校营造书香校园活动的开展，巩固营造书香校园的活动发展成果，本学期继续开展读书活动，努力营书香型校园，创建学习型学校。 本学期我们在营造书香校园活动中主要做了如下几方面的工作： 一、开发阅读课程资源，让每一个角落都洋溢书香。 ，我校能充分发挥好图书室、画廊的阵地作用，展示学生的阅读成果，让每一面墙壁都会说话，让学生在潜移默化中想到读书，爱上读书，享受读书带来的快乐。 并在此基础上，加强了对师生读书活动的指导，加强对阅读指导课的指导，引导全体学生在耳濡目染中潜移默化，校园里呈现出了 “德馨绿满园，诗书香满楼 ”的景象。 ，开辟 “好书推荐 ”等栏目，表彰了一批读书积极分子和读书积极的班级，推荐生动有趣又有意义的经典读物，分享读书的经验感受，浓郁校园读书氛围。 本学期，各班能继续向学生征集图书，让孩子们将自己心爱的读物带到教室，资源共享。 为了提高班级图书角和走廊图书角的使用效率，各班成立一个图书管理小组，小组成员分工合作，做好 “图书登记、借阅 ”的相关记录，确保班级图书角正常运转。 采用集体借阅的方式，一次性向图书室借阅，班级中确立简单、便捷的图书借还制度，由专人看管，确保图书的流通。 年级组之间实施图书漂流，轮换更新，使流通量得到最大的保障，使学生真正有书可读。 教师对学生进行良好读书习惯的培养，合理指导学生阅读，尤其是让学生学会爱护书籍 ，选择适合自己的书籍。 并发挥榜样的力量，事实证明：静静读书的老师最能激发学生的读书热情。 为了帮助学生从小树立藏书意识，让读书成为一种生活，我们积极倡导每个学生建立家庭图书角，让书香飘进每一个家庭。 各班语文老师还定期向学生推荐藏书目录，了解他们的藏书情况和使用情况，对家庭藏书量大的学生进行公开表扬。 “读书节 ”等系列活动，营造浓厚的 “品名家书，做书香人 ”读书氛围，养成良好的读书习惯，提高学生的审美修养和文化底蕴。 并邀请了台湾著名幽默童话作家管家琪来校讲学，让她的幽默 诗意，激荡学生的心灵。 更多活动总结请访问文学范活动总结频道 二、打造绚丽的阅读时空，促使学生的能力快速提高。 各班都能根据本班的特点制订出切合实际的、便于操作的 “读书方案 ”。 制订的方案还要求：一、每学期学生读 10本书，其中 80%来自于好书伴我成长。 二、怎样教会学生读书。 三、班级图书角的建设。 有计划地读书，是阅读活动中一个非常重要的问题。 各班语文老师都能指导好学生制定课外阅读计划。 12： 00—12： 30 时间 段为学生自由读书时间。 保证了学生每天都有一定的自由读书时间。 ，强化阅读指导。 学校严格控制作业量，每天下午上课前保证每个学生有半小时静静的自由阅读时间，低年级由语文老师指导阅读，中高年级则采用指导阅读和自主阅读相结合的形式。 强化午间阅读效能，措施落实，在学生阅读时间，教师进教室陪同读书，巡视指导，做到专时专用。 每周还开设一堂课外阅读指导课，由语文教师有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。 三、成立多彩的读书会，为师生搭建阅读交流的平台。 本学期各班以班级读书会为载体，给学生搭建“缘文会友 ”的舞台。 每班在班上进行两至三次班级读书会的讨论会，并填写好班组读书会活动记录表并进行一定的交流。 教师的天职是教书育人，为人师表义不容辞，教师理所应当成为学生心目中是一本活生生的大书、好书，成为阅读的旗舰、知识的海洋、生活的楷模、精神的支柱、理想的火炬。 因此，全体教师能坚持摘录教育教学理论或经验文章，撰写读书随笔或教育教学论文，每月至少 1 篇，将自己的心得，感 悟让大家分享。 并上传至 “海教在线 ”。 大家感到多读一本好书，多得一份经验，多增一份智慧，多添一份力量，多享一份幸福。 大家在读中学、读中教，与书为友，童心永存、激情永葆，为学生的成长、为学校的发展注入了鲜活的生机。 校还进行了 “你读书，我付款 ”的读书活动，进一步激发了老师们的阅读激情。 本学期，我们还进一步采用亲子共读的形式，将 “孩子最早的老师 ”动员起来，让家长与孩子一起读书，写好读书心得，营造良好的家庭读书氛围，引领孩子走进书的世界。 四、组织丰富的读书活动，让学生感受读书的乐趣。 ，学校借助 “红领巾 ”电视台进行 “我爱诵读 ”的评比展示活动。 各班都利用这次展示的机会，认真组织开展好班级经典诵读比赛，切实提高学生经典阅读的兴趣。 我校的诗词诵读 “但愿人长久 ”还在海门市的 “我爱诵读 ”电视大赛中获得一等奖。 ，并结合 “每月一事 ”中的习惯养成教育进行阅读，开发出具有学校特色的大单元主题阅读课程，如公民道德主题、生命教育主题、科学文化主题、童话主题等，深化了学校主题性阅读文化建设。 3.“予人玫瑰，手留余香 ”。 举办 “红领巾跳蚤市场 ”， 让学生把自己读过的书拿到书市上 “义卖义买 ”，从而读到更多价廉物美的好书。 ，编制了精美的读书小报。 “好雨润物细无声，书香沁心益成长。 ”学生们在喜闻乐见的活动舞台上生动活泼地学习、争先恐后地表演、身心自由地发展，焕发了灵性，开发了潜能，智慧的火花不断迸发，创造的能力不断提高。 他们从小与文明结伴，与圣贤相约，与诗人握手， “积土成山，风雨兴焉。 积水成渊，蛟龙生焉。 积善成德，而神明自得，圣心备焉。 ” 五、建立多元的评价体系，让学生品尝阅读成功的喜悦。 “阅读之星 ”表彰制度。 每班在每月末根据孩子读书的量和质评出一名 “阅读之星 ”，并在下个月的第一次红领巾广播时给予全校性表扬，颁发 “阅读之星 ”卡，以此鼓励学生好读书，读好书，多读书。 结合活动进行评比。 评比的目的在于给学生树立榜样，激励他们学习先进，让兴趣这把钥匙更好地开启学生的心扉，引导走进知识的大门。 各班能定时定期地进行评比，如读书大王、小博士、采蜜大师 …… 送上读书激励卡。 通过一系列评比，进一步激发他们阅读课外读物的兴趣。 六、小处入手，开架选择，保证书香校园工程落到实处。 积极加强 学校图书室建设和管理，充分发挥其作用。 我们积极增加书香校园工程的资金投入，积极购置图书，开展师生捐赠图书活动等，做到了图书拥有量达到合格标准。 认真做好图书的定期、开架出借工作，让学生自由选择喜爱的图书。 并做好新增图书及时上架与推荐介绍工作。 设置 “读书课 ”，确定语文课中每周有一节课用于学生阅读的读书指导课。 利用 “读书课 ”，做好班级读书活动的指导、交流、评比、表彰等工作。 与此同时，我们开展了 “晨读 ”和 “午读 ”， “晨读 ”时间大体上为学生到校后 8： 20， “午读 ”时间为下午上课前 20 分 钟。 前者天天如此，后者下限为每周 2 次。 不读书，无以知窗外的精彩。 不读书，无以知世界的宽广。 不读书，无以知知识的力量。 “书籍是人类进步的阶梯 ”， “腹有诗书气自华，最是书香能致远。 ”提高每个公民的民族素质和文化底蕴，是现代社会的呼唤，是祖国腾飞的需要。 校园是学习的 “伊甸园 ”,我们在书香校园里读书、思考，丰富思想。 我们在心灵沟通中对话、感悟，品味生活。 我们在求索之路上实践、发展，积淀人文精神。 读书，使我们的生活更丰富、更幸福。 读书，使我们的思想更成熟、更健康。 “好读书、读好书，会读书、多读书 ”， “让书香洋 溢生命的魅力 ”，必将成为我们中心小学全体师生坚定的信念和永恒的追求。 以上内容由文学范提供，如果您觉得本站的信息还不能完美解决您的问题，可以联系我们，联系地址： ，我们将在第一时间内为您解答。 推荐阅读：活动总结范文 活动总结怎么写 读书活动总结 学习雷锋好榜样，这首歌我们从小就唱。 又到了新一年的学雷锋日，想必很多学校又会组织一系列的学雷锋活动吧。 那么下文便是由文学范活动总结频道小编为大家带来的 2020 学校学雷锋活动总结的范文，仅供各位需要写学雷锋活动 总结的同学参考。 希望同学们能真正拥有一颗雷锋的奉献的心。 更多精彩活动总结范文敬请关注我们文学范。 学校学雷锋活动总结 (一 ) 3 月份是每年一度的学雷锋月 .我们学校为迎接这次学习活动 ,提早计划、安排，使得学雷锋的这次活动更加有特色、更加有吸引力，让同学们都积极踊跃参加。 我们将这次活动分为三个阶段进行 . 第一阶段： 发扬雷锋精神 为了让学生了解雷锋事迹 ,把握雷锋精神时代特征 ,进一步加强发扬雷锋精神 .利用这次雷锋活动对广大学生开展了 “学雷锋 ”教育 .学习雷锋的光辉事迹 ,学习他的 “钉子 ”精神 ,学习他的知难而进、勇往直前的精神 ,通过学习使雷锋精神在学生们心中重新焕发光彩 .围绕学习雷锋 ,明确提出了 “三个一 ”活动要求：寻找身边的一个榜样 ,学习一种精神 ,争做一件好事 . 第二阶段：实践体验 大家本着向雷锋同志学习的精神 ,积极投入到这次活动中去 ,在这种灵活组织的情况下 ,各班开展出了形式多样化的活动 ,向社会奉献爱心 . 学生在老师带。