苏教版四年级语文下册课堂同步练习

苏教版四年级语文下册课堂同步练习内容摘要：

三十里铺联校 1鸟语（ 2） 课外阅读 画眉和啄木鸟 茂密的森林，茫茫无边，各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。 黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟„„这儿简直是鸟的王国。 在一株大杨树上，画眉遇到了啄木鸟。 “啄木鸟大姐，我们来比赛唱歌吧，好吗。 ”画眉那富有音乐节奏的优美歌声的确悦耳、动听。 “对不起，我还要工作。 再说，我也唱不好。 ”啄木鸟说。 “唱吧，友谊比赛嘛。 ”画眉扬起漂亮的眉毛，洋洋自得。 啄木鸟唱了一曲，果然比天才歌手画眉差远了。 “我们再来比谁的衣服好看，行吗。 ”画眉更加得意。 啄木鸟的衣服不如她的美丽。 “我们再来比赛„„” 这时，一直在打盹的白杨树睁开眼睛，粗声地说：“你们还是比比保护森林的贡献吧。 ” 画眉娇柔的声音戛然而止。 用 果然 造句。 写出除了本文以外八种鸟的名字。 简要地概括这则寓言故事的主要内容。 （不超过 50 字） 下列正确地概括了这篇寓言故事的寓意的是（ ）。 A、说明了谁都有长处，也都有短处，不要用自己的长处比别人的短处。 B、说明了画眉唱歌好听、样子好看；啄木鸟能保护森林。 C、说明了谁对人类的贡献大，谁就是真正的胜利者。 文中有两处省略号，这两处省略号的用法各是什么。 （ 1） （ 2） 你认为画眉有优点吗。 如果认为有就简单写下来。 推荐阅读 中国民间故事中，有一个叫海力布的人，传说他也能听懂动物的语言。 具有神奇本领后，又会发生怎样的故事呢。 有兴趣吗。 课外读一读《猎人海 力布》的故事吧。 苏教版四年级语文下册课堂同步练习 班级： 姓名： 三十里铺联校 16 天鹅的故事（ 1） 一、我是小法官 （用“ √”画出正确的读音） 湖畔（ ban pan） 胸脯（ pu pu） 颤动（ chan zhan） 沼泽（ zhao zao） 结束（ shu su） 号子（ hao hao ） 二、一锤定音（为多音字 填上正确读音 ） 一只老天鹅像石头似（ ）的重重地扑打在冰面上，别的天鹅似（ ）乎被这一举动惊住了。 我好（ ）奇地问：“您喜欢打猎。 ”老人点点头说：“是的，我曾经是一个好（ ）猎手呢。 ” 我很兴（ ）奋地在湖边转悠了半天，却一无所获，觉得十分扫兴（ ）。 三、各就各位（ 先组词再填入句中 ） 续 （ ）下了几天雨，人 们心里都觉得很不舒服。 会议结束了，人们（ ）走出了礼堂。 冰层慢慢裂开了，天鹅们（ ）用力撞击着。 四、火眼金睛辨真假（ 判断下列句子是否比喻句 ） 天鹅们互相呼唤，好象在讨论问题。 （ ） 镜子般的冰面被震得颤动起来。 （ ） 湖面上不时传来阵阵叫声，就像那激动人心的劳动号子。 （ ） 五、帮小蝌蚪们找家（加标点） 我好奇地问 您老喜欢打猎 他们再讨论 冰封湖 面 没有吃的 怎么办 这位顽强的 破冰勇士 终于成功了 六、 文海泛舟（ 根据课文内容回答问题 ） 故事发生在 年前的 湖畔，斯杰潘老人看到了一群天鹅齐心协力地撞破冰层，被天鹅们这种 的精神感动了，所以悄悄地放下猎枪。 苏教版四年级语文下册课堂同步练习 班级： 姓名： 三十里铺联校 16 天鹅的故事（ 2） 课外阅读 最后一头战象 西双版纳的召片领曾经拥有一队威 风凛凛的象兵。 所谓象兵，就是骑着大象作战的军队。 一大群象，排山倒海般地扑向敌人，战尘滚滚，吼声震天，势不可挡。 1943 年，日寇侵占缅甸，象兵在打洛江畔和日寇打了一仗。 我方八十多头战象全部中弹倒地血把江水都染红了。 战斗结束后，召片领在打洛江边挖了一个长宽各二十多米的大坑，把阵亡的战象隆重埋葬了，还在坑上立了一块碑：百象冢。 人们 意外地发现有一头 公象还在喘息，它的脖颈被刀砍伤，浑身上下都是血，但它还活着。 这是唯一幸存的战象，名叫嗄羧 （ ga suo）。 好心肠的村民们治好了它的伤。 我和负责饲养嗄羧的老头波农丁混得 很熟，因此和嘎羧也成了朋友。 我插队的第３年，嗄羧愈发衰老了。 可一天早晨，我路过打谷场旁的象房，惊讶地发现，嗄羧的神志突然间清醒过来，虽然身体仍然衰弱不堪，但精神却处在亢奋状态中。 “恐怕不是什么好兆头。 ”波农丁皱着眉头伤感地说， “我想，它也许要离开我们去象冢了。 ”我听说过关于象冢的传说。 大象是一种很有灵性的动物，除了横遭不幸暴毙荒野的，都能准确地预感到自己的死期。 在死神降临前的半个月左右，大象便离开象群，告别同伴，独自走到遥远而神秘的象冢里去。 日落西山，天色苍茫，在一片唏嘘声中，嗄羧上了路。 波农丁 约我悄悄地 跟在它后面去 捡象冢里 的 象牙。 我们 跟 着 嗄羧，走了约一个多小时，在一块平缓向阳的小山坡上，它突然又停了下来。 “哦，这里就是埋葬八十多头战象的地方，我参加过挖坑和掩埋，我记得很清楚。 喏，那儿还有一块碑。 ”波农丁悄悄说道。 嗄羧来到石碑前，选了一块平坦的草地，一对象牙就像两支铁镐，在地上挖掘起来。 我们在远处观看，只见它的身体一寸一寸地往下沉。 太阳落山了，月亮升起来了，它仍在埋头挖着。 半夜 ， 一切都平静下来，什么声音也没有了。 我和波农丁耐心地等到东方吐白，这才壮着胆子，走到坑边去看。 它死了。 它没有到遥远的神秘的祖 宗留下的象冢去，它在百象冢边挖了个坑，和曾经并肩战斗过的同伴们葬在 了一起。 作为一头老战象，它找到了最好的归宿。 波农丁牙疼似地咧着嘴苦着脸说： “。 “对，是要遭报应的。 ” 我说。 望着战象嗄羧高贵的遗体，我感到我这个人的灵魂的 卑劣。 我和波农丁一起动手，将浮土推进坑去，把土坑填满夯实，然后，空着手拖着疲惫不堪的身子走回寨子去。 “最后一头战象”指得是 ，它曾经参加发生在 边的一场战役，是象兵队伍中幸存的最后一头大象。 它临死前，找 到了最好的归宿，那就是。 联系上下文意思，想象 波农丁 会说什么，填在横线上。 读了这篇故事，你有什么感受，请写下来。 拓展提高 ： 课后 请结合自己生活中所见，写一段话描述一个齐心合力完成任务的场面，要求叙述清楚，有条理。 苏教版四年级语文下册课堂同步练习 班级： 姓名： 三十里铺联校 1生命的壮歌（ 1) 一、小小书法家 Si lue lian xi xuan ya mu dong kou dai ( ) （ ) ( ) ( ) Qiu ling sui ji xiang lian yan hua liao luan ( ) ( ) ( ) ( ) 二、对对碰（先写近义词，再写反义词） 下坠（ ）（ ） 放弃（ ）（ ） 轻巧（ ）（ ） 迅速（ ）（ ） 三、 对号入座（ 根据意思写出词语 ） 捆着手等待死亡，形容一点办法也没有。 （ ） 肝和胆都破裂了，形容巨大的痛苦。 （ ） 没有拥挤和争夺，非常有序。 （ ） 四、句子美容院（ 照样子，写句子写得更具体 ） 例：那弧线是生命桥。 那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。 1．那棵青松是友谊树。 2．天空中飞过一架飞机。 五、文海泛舟（ 理解句子，完成填空练习 ） 那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。 （ 1）之所以把羚羊跳跃时所划出的弧线比作“生命桥”，是因为这弧线给年轻羚羊。 （ 2）从“生命桥”中，外面能体会到。 2．显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。 （ 1）“肝胆俱裂”的意思是。 （ 2）外层的蚂蚁宁愿 ，也要 ，它们这种 的精神让人感 苏教版四年级语文下册课堂同步练习 班级： 姓名： 三十里铺联校 动。 所以，称外层的蚂蚁为“蚁国英雄”。 1生命的壮歌（ 2) 课外阅读 一屠户从集市上买来一只牛，这只牛体格健壮，肚大腰圆。 屠户满心欢喜地把牛牵回家，提刀近前准备开宰。 这时，牛的眼睛里已是满含泪水，屠户知道，牛是通人性的，它已经预感到自己的命运了。 但屠户还是举起了刀子。 突然，牛的两条前腿扑通跪下，泪如雨。