浅谈小学语文教学中的国学教育内容摘要：
，正是培育 爱国主义思想和 民族精神的重要途径。 这些 经典 著作大都语言凝练、富有韵律、朗朗上口。 通 过对大量的国学读物熟读成诵，可以让学生徜徉于国学经典之中，感受着祖国传统文化的巨大魅力。 如 范仲淹在《岳阳楼记》中提到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ”陆游在《十一月四日风雨大作》“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 ”国学教育通过历史人物的介绍，生动事例的教育，让孩子们对民族英雄感到崇拜，偶像效应让孩子效仿民族英雄。 从小形成爱国主义思想和民族精神，这样国家的未来才有人守护，才更有希望。 三、小学语文教学中国学教育的方法和策略 教育部语言文字应用管理司司长王登峰表示，“学习国学经典也要跟上时代节奏，要让孩 子们真心理解和喜欢上国学，而不必用浮躁的形式让国学和孩子们越来越远。 ”面对国学教育的热潮，如何在小学语文课程中进行国学教育，是值得我们深思和探讨的课题。 （一）扎实 学生的语言文字基础 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。 小学阶段，新课程标准要求语文教学应致力于学生语文基本素养的形成和发展。 语言文字是国学的载体，是学习国学的基础。 只有掌握一定的语言文字基础，才能更好地了解和学习国学博大精深的内涵。 因此，小学语文教师要加大力度对学生语言文字基础的培养，为国学教育打下深厚的基础。 首先，要教会学生读准字音。 在国学经典中有许多的生僻字，学生可以通过查字典、拼拼音等形式读准字音。 在 其次是要识别一定数量的文字。 在国学经典中，有许多古今不同义的字词，了解它的古今意思，能更好的理解古文。 再次是掌握一定的词汇量，如谚语、俗语及成语等。 这些有助于我们更好地深入研读国学经典著作。 （二）在语文教学中 渗透 国学经典 选择国学经典读本 ，进行因材施教 中国的传统文化博大精深，典籍众多， 或短小精悍，或长篇论著，或 浅显易懂，或深奥晦涩。 选择适合小学生读的国学经典就如大海中航行的轮船找到了前进的方向。 并不是所以的国学著作都在适合在小学阶段读， 所以，在选择经典国学读本时，我们要慎之又慎，既有培养学生诵读国学经典的兴趣，又要蕴含做人做事之道理。 并根据学生年龄的差异安排诵读内容： 如： 一年级学。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。