文学类文本阅读之小说阅读与欣赏教案

文学类文本阅读之小说阅读与欣赏教案内容摘要：

心理。 这样的结尾有什么 作用。 ①从表达效果看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。 ②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。 ③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。 ※分析戛然而止，留下空白的结尾。 留下了 “空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造。 ⒋答题模式： 小说用了什么方法。 （要辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法）表达了什么内容。 （分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么内容， 要清楚此种修辞或表现手 法的一般表达效果）有何效果或作用。 （要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果 ,并结合具体语句加以说明 ） ⒌分析小说的标题 ⑴题型： 小说的标题如何理解。 有何作用。 ⑵解题思路： 一是通过分析小说的主要情节；二是通过分析小说的主要人物；三是通过分析小说的主要内容。 常见的作用有：一是起线索作用，贯穿全文；二是点明主题。 ⑶答题模式： 一是具体的意思（文中具体的 XX ）；二是与主题相关的意思。 ㈥品味语言特色 这类型的题目主要是词语、句子的含义，句子在文中的作用命题。 ⒈常见题型： ⑴某一词语在文中如何理解。 ⑵ 某句在文中的含义是什么。 有什么作用。 ⒉解题思路：从三方面入手： 注意鉴赏人物语言的个性特色，以语言分析人物性格。 抓住关键词去品味语言的丰富内涵。 鉴赏作者运用语言的风格。 根据要求组织语言表达： XX 词语 (句子 )，写了……，表现了…… ⒊语言特点、修辞、表达效果 ①描写要如见其人、如听其言 、令读者仿佛亲临其境。 教 学 设 计 13 ②人物语言个性化，即显示性格。 ③叙述语言要简洁、传神。 ④语言风格：幽默风趣、典雅庄重、含蓄凝练等。 五．课堂实战演练 阅读下面这篇小小说，完成后面的题目。 伞 汤学春 1 徒儿功成，拜别师父下山。 2 师父送至山门。 3 风雨凄迷，山色空蒙。 4 山风拂动师傅银髯，撩起师父衣带。 师傅走了，就如山间一片飘零的黄叶。 5这是师父最后一个徒儿，师父再也不会收徒了。 师父潜心武功绝技“天罡刀法”的修炼，终生不娶，因而没有子嗣，以后就只有师父一个人孤守寒山了。 这也是师父一生中最疼爱的一个徒儿，聪明好学，伶俐精明，平日饮食起居待师父如同亲父。 师父于是把毕生心血全都传给了他。 此时此刻，师父望着徒儿踽踽而行的背影，心想以后他立足江 湖，是可以大有作为的，因而孤寒凄 苦的同时，心中也就有了欣慰。 6 可是，就在这时候，徒儿回首了。 7 师父一怔。 8 徒儿不该回首，这是武林中的规矩。 徒儿回首意味着他对师父还有所求。 可是，这位风烛残年的师父已经一无所有了。 9 是师徒情份实在难分难舍么。 10 师父想到这层，心中不快；似这等儿女情长，今后怎生成得大器。 却又一热：一日为师终生为父，何况自己待他如同亲生，这孩子怎能丢舍得下也是人之常情。 这么想着，又见那凄迷冷雨，徒儿可还是光着个脑袋呢。 于是一阵心痛，慌忙回身找了把雨伞，给徒儿送去。 11 徒儿在前面断崖边的青石板小道上跪下了。 12师父热泪盈眶，慌忙上前伸出双手，欲将徒儿扶起。 13却是扶不起。 14师父愕然。 15一会儿心里明白了，师傅好容易冷静下来，说：“天罡刀法乃我平生绝技，于今你已经得到了，可以无敌于天下了，你还有什么不满足的呢。 ” 16徒儿拜磕在地，说：“师傅曾教我，金、木、水、火、土五行相克相生，徒儿想这天罡刀法总有解法，望师父教我。 ” 17师父说：“刀法乃精、气、神所致，实在五行之外。 ” 18“谢师父。 ”徒儿起来，拱手。 然后背转身去，却是不走。 横在小道上，如一截树桩。 19“师父，天罡刀法 就算无敌于天下，若是师父另传他人，徒儿与他也只是个平手。 ” 20 师父长叹，说：“为师已是风烛残年，你是我最后一个徒弟，这话可不是今天说的呵。 ” 21“别怨徒儿放心不下。 ”徒儿说着，别过脸拿眼睛向小道一边的断崖斜斜，“师父从这儿跳下去，就算说了真话。 ” 22断崖万丈，但见崖边烟缭雾绕。 教 学 设 计 14 23师父心中打个寒噤，随即哈哈大笑。 24师父说：“只是担心爱徒的刀法未必学到了家。 ” 25 徒儿想，他的刀法已经炉火纯青，这一点他自己心里绝对有把握；师父笑，说明这刀法果然有解。 26“求师父指点。 ” 徒儿又跪下了。 27 师傅把撑着的伞收拢，一边说：“何必如此多礼，起来吧。 ” 28 待徒儿起来，师父将那伞伸到他面前说：“你未必一刀能断得了它。 ” 29 这自然是一把极普通的伞，哪里需要许多功力。 一刀下去，纸伞顿时骨散筋飞，老师父手里握着的只是一把竹匕。 然而说时迟那时快，就在徒儿用力躬身的一瞬，师父的竹匕也就从他的后脑直穿咽喉，把他钉在青石板上。 30山雨凄迷，山风如诉。 31师父老泪纵横，一声长啸，扑下山崖。 1“风雨凄迷，山色空 濛 ”写景简洁，试分析这一句写景的作用。 （ 4 分） 参考答案 :为作 品定下了悲剧的基调，预示了作品情节的扑朔迷离，也为师傅雨中送伞埋下了伏笔 . 16. 说说“只是担心爱徒的刀法未必学到了家。 ”这句话的含义。 （ 4 分） 1谈谈“伞”在文中的含义，并分析以“伞”为题的作用。 （ 6分） ①伞是一把普通的伞，师父用它为徒儿挡雨；它又能轻易化作一招毙命的利器，师父用它击毙了徒儿。 ②伞，凝结了师徒之情，又终结了师徒之义。 在师傅手中，体现了师傅所说的“刀法乃精、气、神所致”变化随心的刀法真谛。 作用：③以伞为线索④以小见大，深化主题 .⑤通过师徒对伞的处理，在结尾处的这场较量，其实已是人 格武品的较量，高下已分。 18．这篇小小说告诉了我们什么道理。 请联系现实谈谈你的看法。 （ 7 分） ①学艺要先学做人 —— 徒儿成功，便要过河拆桥，算计师傅，岂料师父更有一手，将徒儿击毙，这就是高低之分。 一个徒儿，只学武功，无人格可言，此人必败。 学武功，首先要学会做人。 历史上功成身败的例子还少吗。 现代社会只，只重技能，不重人品，亦难立足社会。 ②教徒应先教做人 —— 老师傅功深德高，但教徒不力，使徒儿学了武艺却没有修得武德，也没有领会刀法真谛，被迫要亲手将爱徒击毙，这是为师的失败。 现代教育同样要警惕只教书不育人的错误倾 向。 ③ 哲学人格大于武功 —— 中国武术博大精深，处处闪烁着中国文化的芬芳。 中国武术既能强身健体，又能击敌和自卫，更含深深的哲理和人生哲学。 学中国武术岂能只学眼花缭乱的刀光剑影。 只有哲理和武功结合学武功和学做人并重，才能学到真功夫，才能达到高境界。 教 学 设 计 15 ④人不能失其本心 —— 饮水思源，知恩图报这是中华民族的美德。 望恩负义，没有“感恩”之心的人，往往会失其本心，疯狂追名逐利，结果没有几个不身败名裂的。 本题考人物语言的分析和言外之意的把握 ⑴“真的没有学到家。 ”只学到了用刀之法，却没有学到为人之道；不懂得学艺先学做人 的道理，更不懂得“刀法乃精、气、神所致”的武术真谛。 (2)“担心”（语言中表现的心理活动）因为徒儿重艺轻德，这样不仅不能修得真功夫，甚至会成为武林祸害，所以担心。 因而师傅已在心中决定要惩治徒儿，师父说这句话，也是为把伞变成武器作准备。 小说也正是以此引出“削伞”的情节，推动故事情节的发展，引出悲剧结局的。 这句话一语双关，一石三鸟。 补充： （ 1）环境 +人物 +情节 +主题 ⑵解题技巧 ⑴找出情节线索，理清情节的来龙去脉。 ⑵由事及人，看情节发展如何为塑造人物服务。 ⑶见微知著，从场面和细节描写中分析情节对表现主 题的意义。 ⑷赏析技巧，注意发现作者组织情节的艺术匠心。 （ 3） 思路：①表现手法有哪些。 ②研读文本有关人物的描写部分。 思路 :①人物形象具有怎样的性格特点 ?（形象的本质） （ 4） 对主题的概括常用这样一些基本术语：①歌颂、赞扬、张扬什么；②讽刺、批判、揭露、谴责什么；③揭示什么人生道理；④对什么现象的反思；⑤表达了什么情感。 (5)阅读步骤： 标序号 抓文脉（按故事的发生、发展、高潮、结局） 边读边划关键词，适当点评（尤其是有关人物的） 解题步骤： 审题干 定考点 根据模式酝 酿 准确答题，力求准、全、通。 教 学 反 思 教 学 设 计 16 上文已完。 下文为附加公文范文，如不需要，下载后可以编辑删除，谢谢。 全县 2020 年一季度经济形势分析报告 年初以来，全县上下紧紧围绕 “稳中求进、提质增效 ”的总基调，按照中央和省、市的 “四个着力 ”全链条部署，以供给侧结构改革为突破口，统筹做好稳增长、调结构、惠民生、防风险各项工作，主要经济指标处于合理区间，工业运行总体平稳，消费市场稳定增长，产业结构持续优化，质量效益不断提升，经济发展实现平稳开局。 一、主要经济指标预计完成情况 ——地区生产总值，全年任务 xxx 亿元，增长 x%；一季度预计完成 xx 亿元，增长 x%，完成年计划的 xx%； ——固定资产投资，全年任务 xxx 亿元，增长 x%；一季度预计完成 xx 亿元，增长 xx%，完成年计划的 xx%； ——一般公共预算收入，全年任务 xx 亿元，增长 xx%；一季度完成 xx 亿元，增长 xx%，完成年计划的 xx%。 其中：财政口径税收收入，全年任务 xx 亿元，增长 xx%；一季度完成 x 亿元，增长 xx%，完成年计划的 xx%； ——社会消费品零售总额，全年 任务 xx 亿元，增长 x%；一季度预计完成 xx 亿元，增长 x%，完成年计划的 xx%； ——规模以上工业增加值，全年任务 xx 亿元，增长 x%；一季度预教 学 设 计 17 计完成 xx 亿元，增长 x%，完成年计划的 xx%； ——商品房销售额，全年任务 xx 亿元，增长 x %；一季度预计完成x 亿元，增长 xx%，完成年计划的 xx%； ——实际利用外资，全年任务 x 亿美元；一季度预计完成 xx 亿美元，完成年计划的 x%； ——外贸出口，全年任务 x 亿美元，增长 xx%；一季度预计完成 x亿美元，增长 xxx%，完成年计划的 xx%； ——融资总量，全年任务 xx 亿元；一季度预计完成 x 亿元，完成年计划的 xx%； ——农村常住居民人均可支配收入，全年任务 xxxxx 元，增长 x%；一季度预计完成 xxxx 元，增长 x%，完成年计划的 xx%； 项目建设完成情况： ——签约引进亿元以上项目，全年任务 xx 个；一季度完成 x 个，完成年计划的 xx%。 其中，工业 x 个，服务业 x 个。 ——新开工亿元以上项目，全年任务 xx 个；一季度完成 xx 个，完成年计划的 xx%。 其中，工业 x 个，农业 x 个，服务业 xx 个； ——竣工 亿元以上项目，全年任务 xx 个；一季度完成 xx 个，完成年计划的 xx%。 其中，工业 x 个，农业 x 个，服务业 x 个。 二、存在的突出问题及原因 一是储备重大项目太少。 无论是工业项目，还是服务业项目具有支撑性、税源性的大项目太少，特别是具有辐射和拉动作用的核心项教 学 设 计 18 目仍没有真正形成。 今年我县重点推进 10 亿元以上的储备项目只有x 个，高科技含量、高附加值的项目寥寥无几，延伸产业链条、促进产业结构优化升级的项目几乎没有。 具有牵动力强的工业产业集群仍没有形成，工业经济整体运行质量 不高，对我县财政的支撑作用不强。 二是新开工项目体量偏小。 一季度，全县新开工亿元以上产业项目 xx 个，同比增加 x 项；计划总投资 xx 亿元，同比增加 x 亿元。 新开工项目全部为 5 亿元以下的项目。 10 亿元以上大项目没有实现开工。 三是项目产业分布不均衡。 一季度共实施 xx 项亿元以上重点产业项目，计划总投资 xxx 亿元，实际完成投资 xx 亿元，同比增长 x%，占固定资产投资的 xx%。 其中，新开工项目 xx 项，完成任务目标的xx%，完成投资 x 亿元；续建项目 xx 项，完成投资 xx 亿元。 从三次产业看，第一产业未能形成投资； 第二产业投资预计实现 x 亿元，同比增长 x %，占投资总额的 xx%；第三产业投资预计实现 xx 亿元，同比增长 xx%，占投资总额的 xx%。 四是要素保障制约严重。 信贷规模收缩、政府融资渠道收紧等带来项目建设资金紧张问题比较突出，一些项目摊子铺的太大，资金不足，工程进展较慢，例： xx 项目；土地指标、环境容量不足的问题严重影响了部分项目的推进速度，一些项目。