我眼中的校园文化征文比赛

我眼中的校园文化征文比赛内容摘要：

校园处处皆文化，不老的一中，永远的光辉，在这一刻屏发出了智慧的火花，我沐浴着文化的洗涤，将焕发出智慧的芳香。 乘着知识的翅膀，让我们在智慧的天上遨翔。 “我眼中的校园文化”征文比赛 高 二 年级 获奖情况 一等奖 在奔跑中漫步 二（ 1）班 闫 秉 科 二等奖 细小之处蕴育大文化 二（ 7）班 左 勇 我愿意 二（ 9） 班 宋任平 红色的跑道，永远的印记 二（ 7）班 覃玉娥 三等奖 寝室文化 —— 希望之翼 二（ 12）班 陈 诚 背影 二（ 12） 班 李 胤 一中校园志 二（ 2） 班 张 良 与你同行 二（ 10） 班 李琳琳 采薇 二（ 9） 班 邓芳华 在奔跑中漫步 二（ 1）班 闫秉科 一中躺着群山的怀 抱 之中，青葱挺拔之间，那条看上去已经饱经 风 霜的公路穿过学校，一直伸向太阳升起的地方。 高 高 驾起的天桥像是摆渡的渔夫，一批批学子载着她从山的这 头 走到了山的那头。 —— 题记 一、奔跑 从小就喜欢追风的感觉 —— 风从耳 边飒飒地掠过，一棵棵行道树被远远地甩在身后，热血 澎 湃，迸发着梦被实现的激动。 而每天 徜徉在校园，亦可看到这样一群孩子。 他们穿梭在南北之间，生命的力量在他们的身体中和心灵里孕育着无与伦比的梦想。 怀揣着梦想，他们朝着天空的方向跃上天桥，转身、冲刺，生活与知识的世界就这样被结合 在一起，像海天一线，一艘艘帆船扬帆 驶向遥远的地平线。 也许是因为学校的地理位置决定了她注定是一个激情澎湃的地方。 那高耸的群山屹立在那儿，有意，无意之间给予人们如是的冲动 —— 越过去，山的那一面 究竟 会是一个怎样的世界。 于是，当时间的风儿天天激荡 着人们心灵的涟漪时，奔跑便成为了这所学校的习惯，潜移默化 之间，校园的文化被刻上了激情的烙印，每一个踏进校园的人都会被这份活力的青春所感染。 这就像那群傍海而居的古希腊人民，他们拥有着与生俱来的禀赋 以及乘风破浪的豪情，怀着对大海深处的无限渴求，他们流光溢彩，写就了无数壮丽的诗篇。 因此，当我再次跃上一级一级的阶梯，当我再次在天桥上冲向知识的海洋，当我再次起动、加速、奔跑，我骄傲地感受到身边的风在对我轻轻地唱，唱着永不老去的青春之歌，我看我的心，飞翔。 二、漫步 林为进有言：“文化就在我们身边，也可能是我们的 一次驻足，一次回眸，可能是我们的一件衣裳，一双碗筷，它无处不在，像空气一样。 ” 那么，在我们满怀着崇高的理想踏上征程，这一路上数不尽的细节我又该如何对待。 —— 漫步，带一本小书，携一杯清茗，悠悠但不忧忧地 品 味。 我们会发现，原来学校像一棵大树般矗立在九峰山下，亘古不变，她以博大的树枝容纳下新生的飞鸟，那绿叶，那枝干，哺育着雏鸟，孕育了一代又一代划 破 苍穹的雄鹰。 然而，每一片叶子都会拥有其不同之处。 漫步中，原来司空见惯的小草有时候还会戴上一两顶晶莹的帽子，原来其貌不扬的小树也会一棵一棵各有其俊美之处。 云朵飘浮在蓝 蓝的天空，太阳的手臂拥抱着整所校园，那些四散的光粒子被撒进土里，从此长出光明，乐观的新苗。 我从来不认为文化可是等同于历史，时间的积 淀 虽然历经 淘 洗，但依然是随着逝去的光 阴 而豪华不在。 因此历史的美学只能叫做文明，而文化是铭在现世中，人的骨子里的，它受着文明的熏陶，逐渐发展成为我们习以为常的生活。 漫步是一种文化，更是一种生活，在这样日子里，一中走过 50多个年头，慢慢 沉 积下独有人文素养，并在生活中的每一个 细节里启发着人们，感动着人们。 于是有的人对于在一中的 3 年时光会不惜花上一辈子的精力去细细回忆，深深铭记。 三、在奔跑中漫步 也许我不应该把奔跑和漫步相提并论，但反复思考之后，总觉得一中的确是在奔跑，也在漫步。 可能就如同径谓分明的文理科一样， 理 科生激情四溢地创造着未来暂新的世界；而文科生 则 用睿智的目光审视这一场场激动人心的革命，并用独有的敏锐为世界的发展指引出前进的方向。 奔跑是一种精神，而漫步是一种态度；人是要有一点 精神的，而态度又会决定一切。 在带着精神的创造中，我们的生活越发地人性化，而在这人性化的背后，生活也向着更为和谐的方向 迈 进，于是，在男儿不展凌云志，空负天生七尺躯的教导下，我们静以修身、俭以养德， 我们正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下，我们接过 父 辈的责任，对着长空尽展垂天鸟鹏之翼，击三千里之水，抟扶摇而直上九万里。 在奔跑中成长，在漫步中懂事； 在奔跑中创新，在漫步中审视； 在奔跑中腾飞，在漫步中握紧船舵，向着梦想起飞的方向； 因此，一中蕴含如此一片沃土，我们在奔跑中漫步。 细小之处蕴育大文化 二（ 7）班 左勇 鲁迅说：“一滴水在显微 镜下也是一个大世界。 ”世界上有太多的东西太渺小，太卑微，如一枝一叶，容易被人忽视遗忘。 然而真正的内涵却蕴育于新生的枝头，萌发的绿叶之中。 一中的文化恰是这样，它 的细小宛如淌在指间的空气，非屏息聆听不能得也。 一旦你寻觅到时，你就会发现，它是隐匿在万里黄沙之中的敦煌。 一中的校园没有园林般的亭台轩榭，雕栏玉砌，亦无现代都市的摩天大楼。 只在九峰山下守着一份清幽、朴素。 它的文化，似飘散的蒲公英，渗透在空间的每一个角落。 每当我走进它时，就会 嗅到它所恪守的那份独特的文化所散发出的阵阵馥郁。 当站立在飞架南北的两院的天桥时，便有一种细微的感觉从心隅 涌 现出来。 我喜欢看山 ， 站在天桥上，看着兀立眼前的峰峦，望着天际起伏跌宕的线条，那是一 种 独特的感受。 天清云淡，翠峰葱郁，遮断了凝望，唤 醒了憧憬。 我顿然明白了什么是仰视，何谓崇拜。 我只觉得自己对于山像是渺小的沙粒，沧海一栗。 但山包容了桥和我。 此时我 才触 摸到自己存在的价值：即使是一粒沙子，也是一种装饰；即使是一株草，也要成为最好的点缀。 我折 服 了，不禁拜 倒在山的脚下，因为它的宽容，宏大。 我才觉到这天桥的存在，存在于这伟峰之下的内涵……桥承载着我，我点缀着山。 当 伫 足在科普广场的日昝前，凝视着大大的圆盘以及上面铭记的文记，环顾着依偎在它身边的小草丛木，我感觉到一阵紧张，似一圈圈被旋紧的发条，那是一种督促。 指针的倒影从圆盘上一圈圈的掠过，花儿开了又 谢，。