情绪与社会认知的相互影响内容摘要：
物，相反，他们把自己的知觉、思想和信念组织成简单的、有意义的形式。 不管情境显得多么随意和杂乱，人们都会把某种概念应用于它，把某种意义赋予它。 对于世界这种组织、知觉和解释，影响着我们在所有情境尤其是 社会情境 中行为方式。 自 20 世纪 70 年代情绪心理学家注意到情绪对认知的影响以来，情绪与认知的关系问题引起了情绪心理学家和认知心理学家的极大关注，从而引起了很多心理学家对情绪与认知的关系进行了大量的研究。 80 年代，情绪心理学家将认知心理学中经典的启动研究范式引入到对情绪的研究中，即为情绪启动研究。 已有研究表明，不同的情绪状态对社会的认知会产生不同的影响。 Nancy Rader 等 [1]对 6－ 7 岁的儿童进行了情绪与认知关系的研究。 实验结果表明，处于积极情绪下的个体，比处于中性或消极情绪下的个体，所得分数要高。 但也有研究表明，不同的情绪状态对不同的认知任务类型的影响是不同的。 情绪对个体的判断偏好往往有很大影响。 当人们感觉愉快时 , 他们对别人的看法比较积极 , 对目标个体的分类较为宽泛 ,对自己所处社会位置给予更多的积极联想 , 对问题的解决也更富创造性 , 以及在作。阅读剩余 0%
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