小学低年级语文课堂渗透德育案例王丽娟内容摘要：
国 大好河山 的热爱之情 ， 自觉 地接受了爱国主义教育。 二、在朗读训练中渗透德育 古语 云 ： “ 读书百遍，其义自见。 ” 让学生 通过 声情并茂 的 朗诵 ，可以 加深对课文内容、思想感情的品味，并 从中受到感染， 培养美好的心灵和高尚的情操。 教学中，我引导学生紧紧围绕着“为什么说葡萄沟真是个好地方。 ” 这一问题，先让学生读，读后交流，在交流的过程中采用范读 、自由读、对比读、比赛读 、 2 配乐感情朗读 等各种不同形式 反复的读，激发 学生 的情感， 使之 产生共鸣 ， 得到美的享受，情的熏陶。 三、利用多媒体渗透德育 多媒体 可以 缩短了时空、距离，再现情境 ， 让学生置身于情境渲染之中 ，从而 产生强烈的情 感 效果。 在《葡萄沟》 一课的教学。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。