六年级语文上册按课文内容填空试卷

六年级语文上册按课文内容填空试卷内容摘要：

________、 __________等几件新鲜事。 （ 5）这三段文字在朗读时，都要读出对“我”对闰土的 __________之情。 5．理解文中加“ —— ”句子。 （ 1 ） “ 只 看 见 院 子 里 高 墙 上 的 四 角 的 天 空 ” 在 文 中 意 思 是________________________。 （ 2 ）这句话在全文中的作用是什么。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （三） 第二日，我便要他捕鸟。 他说：“这不能。 须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将 缚 在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。 什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背„„” 1．解释加点字的含义。 便： __________ 缚： __________ 2．根据对“捕鸟”的介绍完成填空。 捕鸟的时间： __________ 捕鸟的地点： __________ 捕鸟的方法：（填动词） ______________________________ 捕鸟的收获： ______________________________ 3．这段文字对“捕鸟”交待得非常清楚，作者这样写的目的是什么。 （ 1）_____________________________________________________________________ （ 2）_____________________________________________________________________ 4 ． 读 了 这 段 文 字 ， 你 想 到 了 什 么。 ___________________________________________________________________________ 13 课：只有一个地球 基础知识点点记 一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。 二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。 遨 游（ 225。 o 224。 o） 扁 舟（ piān biǎn） 枯 竭（ɡū kū） 慷 慨 （ kǎi ɡ224。 i） 三、火眼金睛（辨字组词）。 葛（ ） 胁（ ） 赌（ ） 莹（ ） 蔼（ ） 协（ ） 睹（ ） 萤（ ） 四、臭味相投（写近义词）。 遥 望（ ） 适合（ ） 证明（ ） 随意（ ） 慷慨（ ） 贡献（ ） 灾难（ ） 节制（ ） 五、冤家路窄（写反义词）。 破坏（ ） 遥远（ ） 渺小（ ） 枯竭（ ） 慷慨（ ） 奉献（ ） 随意（ ） 造福（ ） 六、择优录取（选词填空）。 后果 结果 成果 1．不听劝告，（ ）自负。 2．不听劝告，不会有什么好的（ ）的。 3．科学家的研究取得了丰硕的（ ）。 希望 指望 愿望 1．想到月球去居住，（ ）是好的，但不可能。 2．我们（ ）大家都能够重视环境的保 护。 3．他这件事没做好，想受表扬是没（ ）了。 七、巧妙关联（关联词语填空）。 1．地球的资源（ ）上帝的恩赐，（ ）经过漫长的地质变化才形成的。 2．（ ）这些设想能够实现，（ ）是遥远的事情。 3．（ ）地球被破坏了，我们（ ）会别无去处。 4．我们（ ）要好好保护地球，（ ）它是我们赖以生存的唯一的家园。 八、方法辨析（指出各句的说明方法）。 （填序号） A．举例子 B．打比方 C．作比较 D．列数字 1．在群星璀灿的宇宙中，地球就像一叶扁舟。 （ 2．地球是一个半径只有六千三 百多千米的星球。 （ ） 3．同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 （ ） 4．科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。 （ ） 九、内容梳理（课文回放）。 1．《只有一个地球》一文以 __________的形式，从 __________的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“ __________”的事实，呼吁人类应该__________。 2．课文从 __________引入，接着从 __________、 __________、 __________三个方面来说明 __________的事实，最后告诉人们 __________的重要性，提醒人们要____________________。 综合能力日日新 十、理解感悟（文章阅读）。 （一） 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球， 映 （ ）入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹 痕 （ ）相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 1．这段文字写的是 ____________________。 2．在括号内给加点的字注音。 3．用“～”画出具 体些地球美丽壮观的句子。 4．根据理解完成填空。 （ 1）“蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色‘纱衣’”中“蓝色”的是 __________，“白色”的是 __________，“水蓝色的纱衣”指的是__________。 （ 2）这段话中将地球比作 __________和 __________，说明它的 __________，表达出对地球的 __________之情。 （二） 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。 但是因 为 （ ）人类随意毁坏自然资源 ，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾 难 （ ），给人类生 存 （ ）带来了严重的威胁。 １．给文中加点的字注音。 2．结合句子理解加点字的意思。 再 生： __________ 滥 用： __________ 3．短文提到的可再生资源有 __________、 __________、 __________、 __________。 4．根据内容理解，完成下面填空。 （ 1）从文中“ __________”一词可以看出这段文字两句话之间是__________关系。 （ 2）地球上自然资源遭到破坏的原因一是 ____________________，二是____________________。 （ 3 ）文中的本来一词不能够去掉，因为_______________________________________。 5 ． 根 据 课 内 外 的 了 解 ， 写 出 所 知 道 的 生 态 灾 难 的 类 型。 __________________________________________________________________________ 6．根据这段文字提出的问题，设计两条保护和节约资源的广告语。 （ 1）_____________________________________________________________________ （ 2）_____________________________________________________________________ （三） 燕子的双腿被一个小孩“喀嚓”一声剪断； 奄奄一息的小猫“扑”的一声被抛向疾驶的车轮； 正在河岸上蜕壳的蜻蜓，被一双散步的脚有意识地踩扁； 鲜花被两个谈情说爱的人漫不经心地一瓣瓣撕碎、揉烂、碾成泥„„ 树上鸟窝里的 幼鸟成了人类幼儿的玩物，任凭它们的母亲绕树嘶叫，直至心力交瘁，坠地而死。 顽童们兴奋地往返奔跑，享受踩踏虫尸所发出的脆响。 目睹这触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。 也许，与浩瀚人世相比，这些只不过是一出出不足挂齿的小小杂乱的悲剧而已，但不知几时开始，人类潜意识里有座冰山，人性就变麻木、冷漠、甚至残忍，以肆虐他族之苦，养已欢颜，并引为闲适雅趣。 生灵何罪之有。 就因为看不见它流泪流血， 就因为听不到它呼痛呼救， 就因为人类比它强大， 我们就可以任意践踏、蹂躏、摧残。 再微末也是生命，是比人 类更加脆弱的生命。 人对世界总是不满意，却从不愿反躬自省，自己为这个世界做了些什么。 1．用“‖”将短文分为两部分，并概括每部分大意。 第一段：___________________________________________________________________ 第二段：__________________________________________________________________ 2．文中的哪些词语让我们感受到了人性中的麻木、冷漠、甚至残忍的一面。 ___________________________________________________________________________ 3．阅读下面句子，按要求完成题目。 “目睹这触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。 ” （ 1 ）这个句子在文中的作用是______________________________________________。 （ 2 ） “ 触 目 惊 心 ” 的 意 思 是_________________________________________________。 （ 3）从“心寒”“悲哀”两 个词语我们能感受到作者是一个什么样的人。 ___________________________________________________________________________ （ 4）将这个句子改写成反问句。 ___________________________________________________________________________ 4．短文最后几个自然段应读出 __________的语气。 5．针对文中提到的现象，写几句你发自肺腑的话，呼吁人们爱护生灵、保护 动物。 （ 1）_____________________________________________________________________ （ 2）_____________________________________________________________________ 6 课：怀念母亲 基础知识点点记 一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。 二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。 散 文（ sǎn s224。 n） 沮 丧 （ sānɡ s224。 nɡ） 浓 淡 （ n239。 nɡ n238。 nɡ） 类 似 （ s236。 sh236。 ） 三、火眼金睛（辨字组词） 班（ ） 廷（ ） 挚（ ） 幻（ ） 斑（ ） 延（ ） 擎（ ） 幼（ ） 四、填字释义。 （ ）不安席： __________ （ ）不下咽： __________ （ ）来入梦： __________ （ ）望灰天： __________ 终天之（ ）： __________ 可见一（ ）： __________ 五、添枝加叶（扩充词语）。 （ ）的怀念 （ ）的感 情 （ ）的条件 （ ）的工程 （ ）的神情 （ ）的回击 （ ）的敬意 （ ）的心情 （ ）的思念 六、分清敌友（写近义词和反义词）。 近义词：凄凉（ ） 真挚（ ） 忍耐（ ） 反义词：沮丧（ ） 怀念（ ） 甜蜜（ ） 七、词语点将（根据意思写词语）。 1．父母死亡，子女不得奉养。 （ ） 2．孤独无依，寂寞无聊。 （ ） 3．寂静，没有动静。 （ ） 4．接二连三的思想活动。 （ ） 5．心情跳跃、 涌动。 （ ） 八、句子加工。 1．身在异国他乡的我一次又一次地想起自己长眠于故乡地下的母亲。 （缩写句子）___。