人教版语文七年级下册课内现代文阅读复习资料

人教版语文七年级下册课内现代文阅读复习资料内容摘要：

请找出文章里有关环境描写的句子，并说说它的作用。 文段结尾的歌词对于表现邓稼先有何作用。 12 闻一多先生的说和做 作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一 多先生“说”了。 起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人 民起来，反对独裁，争取民主 ! „„ 他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。 他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。 选文是抓住闻一多先生言行方面的什么特点来写的。 请用波浪线画出文中闻一多先生说的哪句话体现了他“是以生命作为代价” 这一点的。 第一段中的“小声说”“声音越来越大”是指声音的高低吗。 你是怎样理解的。 文中画横 线的句子采用了什么描写方法。 表现了闻一多先生怎样的品质。 试概括作为革命家的闻一多先生所做的三个事。 16 社戏 一 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便哮毕在这水气里。 淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远 地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 他们换了四回手， ( )，而且似乎听到歌吹了，（ )。 那声音大概是横笛，宛转， 悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。 那时正对着船头的已从松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒下，一个石羊蹲在草里呢。 过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 1．文中括号处是互为照映的语句，请补充完整。 2．解释段中加点词语。 朦胧： 弯： 3．第二段中的“大概’’同第一段中的 一词相呼应，它们起 什么作用 ? 4．“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的”使用了 ______ 修辞手法， ________描写方法，这样写的好处是 ______________________。 5．第一段写景侧重 角度，第二段侧重 角度。 它们都是为了突出“我”去看戏时 的心情。 6．比较直接地抒发了看戏途中心情的语句是 7．第三段中画曲线句子从记叙方法上看是（ ） A．顺叙 B．倒叙 C．插叙 D．补叙 二 ［甲］月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。 回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。 吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。 ［乙］不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。 他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。 这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连 夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。 1 甲段中加点的“回望”一词在文中作用是什么。 “漂渺”通常写作 ，意思 是。 3 甲段文字从视觉听觉两方面写社戏，这段对戏台的描写表现“我”的什么样的心情。 （ 1） 所见。 （ 2） 所闻。 （ 3）“我”对社戏的 之情。 4 乙段中“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”运用的修辞方法是 ，作用是① ②。 5 乙段中“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着 喝采起来”的作用是什么。 17 安塞腰鼓 一 ①好一个安塞腰鼓。 ②后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏着，大起大落地搏击着。 它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。 它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。 它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量。 ③黄土高原啊。 你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击。 ④多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。 ⑤除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土 层啊。 ⑥好一个黄土高原。 好一个安塞腰鼓。 2.“好一个安塞腰鼓。 ”能否改为“安塞腰鼓好啊。 ”为什么。 ②段用了 ____________、 ____________、 ____________三个词语形容后生们 擂鼓的动作，突出的是后生们身上所散发出来的 ______________________。 ③段中运用了两个 人称代词“你”，有什么表达效果。 ，说说下列句子在文中有何作用。 （ 1）它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量。 （ 2）多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。 6.“好一个安塞腰鼓”在文中反复使用，有何表达作用。 7.“这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。 ”画“ ”的形成三组反义词，有何作用。 “容不得束缚，容不 得羁绊，容不得闭塞。 是挣脱了，冲破了，撞开了的那么一股劲。 ”这段话表现了什么。 9.“黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的。