人教版八年级下册语文复习提纲

人教版八年级下册语文复习提纲内容摘要：

矫健的姿态 乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声：写出大海强大的力量，浩大的声势 它在大笑，他又在号叫 …… ：表现海燕的乐观自信、坚强勇敢、慷慨豪迈 他从雷声的震怒里，早就听出了困乏，他深信，乌云是遮不住太阳的 ——是的，遮不住的：反动派是纸老虎，表达了一种必胜的信念 暴风雨。 暴风雨就要来啦。 ：强化海燕兴奋喜悦的心情，预示着革命的到来。 海燕是：高傲的黑色的暴风雨的精灵的艺术形象，象征着英 勇善战的无产阶级的革命先驱 海鸥：呻吟、飞窜、恐惧、掩藏 海鸭：呻吟，吓坏了 企鹅：蠢笨，胆怯 以上三者象征害怕革命破坏他们的安乐窝的形形色色的不革命假革命者。 海燕与以上三者对比，突出了海燕的形象。 大海：象征广大人民群众的力量 环境描写（渲染烘托） 乌云、狂风、雷声、闪电：象征反革命的黑暗势力 暴风雨象征一场酝酿中的推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命 第十课 组歌 纪伯伦 艺术特色： 美在： 1表达上富有诗韵 和节奏，语言上的佳词丽句 浪之歌 彻夜不寐：守护世界，让世界更和谐，更美丽 这就是我的生活；这就是我终身的工作：海浪和作者的形象已经融为一体，这句话既是海浪的倾诉，又是作者自己坚定的声音。 雨之歌 1洒落如银线泻地 珍珠 散落的雨（造福他人） 雨 2伴随雷而来的雨（滋润万物的雨） 3敲击窗户的雨（启迪心扉的雨） 雨的形象：奉献着、使者 第十一课 敬畏自然 严春有 议论性散文 作者在议论上层层推进 一、 引论 1人类要征服自然是不自量力的：论历史、论关系、论智慧 二、 本论 24人 类的智慧不值得骄傲：从航天事业来讲 从人类的认识史 从矿坑成为陷阱 宇宙中存在智慧高于我们的生物 5 人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌 67 进一步阐述两者的关系 810 宇宙有生命 三、结论 11人类应该敬畏自然 散文：语言富有文学色彩，运用了比喻排比拟人反问等修辞，有浓郁的抒情成分和感情色彩 反问是一种用疑问句式来表达确定意思的修辞方法。 反问的作用是加强语气，加重语言力量，激发读者感情，给读者造成深刻的印象 设问 自问自答 反问 答案在问句本身 第十二课 罗布泊，消逝的仙湖 吴刚 报道文学：新闻 /文学 本文主题：保护自然，合理开发利用资源，保护生态系统，人与自然要和谐相处 罗布泊：过去 生命绿洲 现在 死寂荒漠 变化原因： 1盲目地利用塔里木河水资源，导致河道下游干涸，罗布泊断水，生态环境彻 底恶化 2人为改道，导致下游干旱缺水 第十三课 旅鼠之谜 位梦华 科学小品 旅鼠三大迷： 1繁殖能力惊人，是动物世界之最 2一旦繁殖过多就有种种自杀现象 3死亡大迁移 记叙文六要素：时间：有一天 地点：巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址 人物： “我 ” 丹尼斯 起因： “我 ”抓到一只旅鼠 经过：丹尼斯为我讲述旅鼠的种种奥秘 结果： 丹尼斯发表感想 启示，教训： 1人类不应该毫无节制的繁衍下去 2万事万物都是自然研究的对象 3自然界本身具有调节机制 4自然界有许多未解之谜 第十四课 大雁归来 利奥波特 散文 本文主旨：保护野生动物，珍爱野生动物 作者认为大雁是真正的春天的使者，大雁给人们带来了春天的生机、希望和喜悦。 作者对大雁怀着喜爱、期盼、赞美的感情。 回来的大雁是香蒲乃至万事万物摆脱了严寒的冬日，迎来了生机勃勃欣欣向荣的春天 迁徙中的大雁，它的叫声是带 着野性的诗歌，给整个大地带来了生机和诗意。 本文兼有知识性，形象性，抒情性，大雁人性化的形象跃然纸上，使人如见其形，如闻其声。 第十五课 喂 ——出来 星期一 题目是一个年轻人的叫声，以此为题，能吸引读者，更富哲理，揭示本文主旨。 “洞 ”表现人们的幻想和可笑，也警示了世人不积极彻底治理环境污染，人类将遭受灭顶之灾。 结尾戛然而止，留给我们想象的空间，更含蓄，更耐人。