人教版七年级上册语文试卷内容摘要:
愿以偿或者不尽人意时,不是一味地计较和埋怨,而是一如既往地做自己应该做的事,保持一份恬淡心情对待生活。 我知道,命运给予我们的磨难将远不止是失去一份奖品;我同样知道,对待磨难也并非系好鞋带就难解决这么简单,但我明白生活的真谛就在于此——无论发生了什么事,不气馁,不自怨自艾,永远做自己应该做的事,永远向前看,终有一天,我就能用生命的带子系住幸福。 9.找出表明本文属于回忆性文章的标志性语言。 (2分)___________________________________________________________10.母亲让“我”系好鞋带的内涵可用文中哪些句子来解释。 (2分)_____________________________________________________________________11.你觉得本文的标题有什么特点,请简单赏析一下。 (3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________12.你觉得文中的母亲是一个什么样的人。 (2分)____________________________________________________________________13.“孩子,请系好鞋带。 ”文中母亲的一句话影响了“我”一生。 是啊,正确的家庭教育对孩子的健康成长十分有利。 同学们,在这十多年的成长历程中,父母对你说的哪句话你最难忘。 这句话对你有什么样的影响呢。 (4分)最难忘的一句话:__________________________________________________这句话的影响:__________________________________________________(二)阅读下面的语段,完成14-19小题。 (共14分)春风老舍①济南与青岛是多么不相同的地方呢。 一个设若比作穿肥袖马褂的老先生,那一个便应当是摩登的少女。 可是这两处不无相似之点。 拿气候说吧,济南的夏天可以热死人,而青岛是有名的避暑所在;冬天,济南也比青岛冷。 但是,两地的春秋颇有点相同。 济南到春天多风,青岛也是这样;济南的秋天是长而晴美,青岛亦然。 ②对于秋天,我不知应爱哪里的:济南的秋是在山上,青岛的秋是在海边。 济南是抱在小山里的,到了秋天,小山上那黄绿的草丛,苍翠的松树,褐色的石层,仿佛给小山穿上了一件色彩斑斓的衣衫,再配上那光暖的蓝空,我觉到一种舒适和安全,只想在山坡上似睡非睡地躺着,躺到永远。 青岛的山——虽然怪秀美——不能与海相抗,秋海的波还是春样的绿,绿得晶莹剔透,远处的点点白帆在绿波上轻轻荡漾,平时看不见的小岛也清楚地点现在天边。 这远到天边的绿水使我不愿思想而不得不思想。 济南的秋给我安全之感,青岛的秋给我带来丝丝的甜美。 我不知应当爱哪个。 ③所谓春风,似乎应当温柔,轻吻着柳枝,微微吹皱了水面,偷偷的传送花香,同情的轻轻掀起禽鸟的羽毛。 可是,济南与青岛的春风都太粗猛,把两地的春都给吹毁了。 济南的风每每在丁香海棠开花的时候把天刮黄,什么也看不见,连花都埋在黄暗中;青岛的风少一些沙土,可是狡猾,在已很暖的时节忽然来一阵或一天的冷风,把一切都送回冬天去,棉衣不敢脱,花儿不敢开,海边翻着愁浪。 ④两地的风都有时候整天整夜地刮。 春夜的微风送来雁叫,使人似乎多些希望。 整夜的大风,门响窗户动,使人不英雄地把头埋在被子里;即使无害,也似乎不应该如此。 对于我,特别觉得难堪。 我生在北方,听惯了风,可也最怕风。 听是听惯了,因为听惯才知道那个难受劲儿。 它老使我坐卧不安,心中游游摸摸的,干什么不好,不干什么也不好。 它常常打断我。人教版七年级上册语文试卷
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【 一词多义 】 市: , eg:东市买骏马; , eg:愿为市鞍马。 (名词作动词。 我愿意为此去买鞍马。 ) 买 : (东西 ), eg:东市买骏马; ,租, eg:欲买舟而下。 愿: a 愿意, eg 愿为市鞍马; b 希望, eg愿驰千里足 【 词语活用 】 ① .“ 何 ” 疑问代词作动词,是什么。 问女何所思 ② .“ 策 ” 名词作动词,登记。 策勋十二转 ③ .“ 骑 ”
(注意修辞手法的应用和作者丰富的想像力) ① 从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不 见其发端,也不见其终极。 ② 花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹。 “我 ”“不由得停住了脚步 ”和 “我不觉加快了脚步 ”的原因分别是什么。 ,概括文章的主旨,并结合自身生活体验,谈谈你对文章主旨的理解。 拓展运用 阅读下面文章,完成下列各题。
w226。 nxīnwku236。 ) 朗 (lǎng) 润 (r249。 n) 酝 (y249。 n) 酿 (ni225。 ng) 卖 (m224。 i) 弄 (n238。 ng) 宛 (wǎn) 转 (zhuǎn) 嘹 (li225。 o) 亮 (li224。 ng) 黄 (hu225。 ng) 晕 (y249。 n) 烘 (hōng)托(tuō) 繁花嫩叶 (f225。 nhuān226。
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花,可以是生命力顽强但并不起眼的花 ),让学生现场观察,进行联想,做口头作文:《我看()花》。 [教师总结 ]紫藤萝瀑布为我们展示了人生的画卷:藤萝不与群芳争,独自开在花谢时,踏春无人恋,蜂蝶亦不顾,而它们却尽情地展示着自己的生命,骄傲自信地为自己美丽生命而欢腾嬉闹。 然而回首十年,心中的“焦虑和悲痛” 又会令人感受到一种沉重,一种悲哀。 仔细品味这篇短文,使人幡然悟到,只有经历过苦难的人