二年级语文第三单元和语文园地八

二年级语文第三单元和语文园地八内容摘要：

”，去感受草原那一望无际，辽阔无边的美景吧。 课件出示《敕勒歌》 引导学生看图，激起学生对祖国大好河山的热爱之情。 学生自由朗读，要 求做到边读边想，不会认的字可以问一问周围的同学。 在学生自读的基础上，让学生说说从诗歌中体会到什么。 播放课件，感受草原美景。 再通过范读、指名读、评议、表演读等多种形式让学生读出情感， 欣赏民歌《美丽的草原我的家》，让学生进一步体会诗的意境。 配乐朗读 小朋友们，老师被你们的朗读深深地陶醉了，祝贺你们朗读闯关成功。 第二课时 一、情境 导入 小朋友们，你们的家乡是哪里。 你们喜欢吗。 今天老师让你们夸夸家乡，让对温 州陌生的朋友知道温州，并且喜欢温州，让不是温州的小朋友也来介绍下自 己的家乡，好吗。 二、 出示学习目标 自己通过观察、咨询或查阅资料，了解家乡有哪些风景名胜、物产、名人以及近年来有哪些变化。 进行口头说说家乡美丽特别的地方。 夸家乡（口语交际）。 三、小组交流 （ 1）展示并向同学介绍自己搜集到的有关家乡的资料（文字、绘画、照片等）。 同学间相互交流资料内容和获取经过。 （ 2）把内容相近的归为一个组，互相交流，说说对对方资料的看法和感受。 “对话”，夸夸家乡。 （ 1）小组合作或派代表用自己喜欢的形式向全班介绍自己眼中的家乡。 其他组可向介绍者提问或作补充 说明。 （ 2）“导游”“推销员”介绍自己搜集的资料和知道的情况，“游客”提问，“导游”“推销员”解答 四、升华情感 小朋友们，你们表扬的真好。 是的，看到我们的家乡发生日新月异的变化，此时此刻你最想说什么话。 为了明天家乡的更美好，我们该做些什么。 五、动笔写作夸家乡 (1) 把自己介绍的内容和听到、看到的有关内容加以综合，组成一段夸家乡的话写下来，也可给自己的画或照片配上一段文字，还可以用连环画的形式表达。 （ 2）把写好的话读一读，和你的伙伴交流分享。 第三课时 一、情境导入 今天我们先来玩玩 开火车游戏吧。 二、出示学习目标 自己通过观察、咨询或查阅资料，了解家乡有哪些风景名胜、物产、名人以及近年来有哪些变化。 了解各个少数民族的风俗习惯。 三教学过程： （一）、展示台 词语接龙游戏。 ⑴教师说词语，如：祖国，让学生接。 ⑵组内游戏。 组长说词语 —— 其他学生抢接 （ 3）让学生用“开火车”的形式做词语接龙的游戏。 “夸家乡”图画展 ⑴上台介绍自己的作品。 ⑵贴入展示台，邀请小朋友观看自己的画，并简单介绍。 （二）、宽带网 自读课文，说说读了课文你知道了什么 ? 教师随学生回答 板书：民族、服饰和生活习惯、直辖市、省、特别行政区。 你知道的少数民族有哪些。 他们的服饰，生活习惯有什么特点。 教师用多媒体展示学生说出的少数民族，了解他们的一些情况。 出示中国地图： ⑴查找直辖市：北京、上海、天津、重庆 利用宽带查找这些城市，了解一些基本情况。 ⑵简介什么是“特别行政区”。 在地图上找到它们的位置，利用宽带网了解一些基本情况。 ⑶看地图说说你还知道哪些省市 ? ⑷找找自己家乡的所在省 —— 实践活动 拿出中国地图纸，用不同的颜色画出 4 个直辖市， 2 个特别行政区和自己家乡的所在地。 恩江镇小学“高效课堂 ”学案设计 二 年级 语文 科 下 学期 主备课 人 丁琦 课 题 语文园地八 课时 4 课时 教学目标 1．能用不同的句式表达相同的意思。 2．巩固识字、区别同音形近字。 3．有积累好词佳句和名言警句的意识。 4．有留心身边的科学的意识。 5．能用普通话大方、流利地介绍身边的科学知识。 重点难点 重点是识字，积累好词佳句。 难点 能发现不同的句式可以表达相同的意思。 教学准备 生字词卡片；收集一些能指导学习的名言警句。 收集有关科学知识介绍的书籍。 导学流程（第一课时） 一、 导入揭题 同学们，今天我们又来到了“语文园地”，这个学期的课文都全部学完了，我能真是收获不少呀，看看今天语文园地又给我们准备了些什么知识呢。 准备好，我们一起出发了。 二、 出示学习目标 1．能用不同的句式表达相同的意思。 2．巩固识字、区别同音形近字。 3．有积累好词佳句和名言警句的意识。 三、我的发现 1．自读文中的三句话，看看你发现了什么 ? 2．小组内和同学交流交流你的发现。 3．指名说说你 的发现。 (三个句子的意思一样，但句式不同，表达的语气就不同。 ) 4．拓展练习：找个句子让大家来变一变。 今天又没有下雨，我们怎么不去春游呢。 —— 你难道不知道他是少先队员吗。 —— 四、日积月累 选选认认 1．自读字词，看看谁能明白这项练习的要求 ? 2．根据自己的理解，选字连线。 3．指名说说你为什么这样连 ?你是怎样区别这几组形近字的 ? 4．哪些字容易读错 ?（注意“址、趾”“帐、账”的读音。 ） 5．老师出示生字卡片，指名读，学生开火车认读，齐读。 6．说说你是怎么记住这些字的。 7．学生练习给生字组词。 看谁组得快，组得对。 ＜我会读＞ 1．自读句子，看看你会发现这些句子有什么共同的特点。 2．同桌互读句子，并交流自己的发现。 3．谁来说说你发现了什么。 (把一种事物比作另一种事物 —— 比喻句。 ) 4．知识宝典。 为了把一个事物描述得更形象、更生动，往往用一个和所写事物相似的事物来打比方。 如，天上的星星像一颗颗闪闪发光的宝石。 (把繁星比成宝石 ) 5．你知道课本中的其他几个句子是把什么比作什么了吗 ?谁来说给大家听听。 ＜读读背背＞ 1．齐读名言，边读边想每一句的意思是什么。 2．同桌交流读自 己最喜欢的一句名言，并说说你对这句的理解。 3．谁愿意来把你最喜欢的一句名言读给大家听，并说说它的意思。 4．比赛背诵名言。 第二课时 一、情境 导入 在我们的身边，有着许许多多的科学知识。 比如人们夏天要穿浅色衣服，是因为它们吸收太阳的热比深色衣服少，穿在身上就不会感到太热；常吃糖或甜食的小朋友，不但容易把牙齿吃坏，还会使自己变胖呢；电灯、电视开着的时候，我们是不能用湿毛巾去擦它们，因为那样很容易触电，发生危险等等。 我们身边的科学知识可真不少。 你们想把知道的和老师、同学交流交流吗。 这节课我们就来交流交流身边 的科学吧。 2 二、 出示学习目标 1．有留心身边的科学的意识。 2．能用普通话大方、流利地介绍身边的科学知识。 3．在交际中做到：说清楚、听仔细。 三、小组交流 (1)小组交流自己了解到的身边的科学。 (2)小组推荐“科学博士”向大家作介绍。 (3)“科学博士”答“记者”问。 （对别人提出的问题，“科学博士”有答得不完整的地方，小组内其他成员可以加以补充。 ） 四、 拓展延伸活动。 （推荐新书，交换旧书） (1)我们身边的科学可真不少。 课前小朋友们收集了有关科学常识的书，现在赶快向同学推荐自己的科学常识书吧。 介 绍时要简要地说说书的内容和特点；听的同学可以就自己感兴趣的问题提问。 (2)看来，我们身边的科学不仅可以在生活中观察到，而且还能从书中获得不少科学知识。 现在就请同学们把自己已看过的书和同学交换吧，交换时可以对书的内容作简单介绍。 6．课堂小结。 7．实践活动： 小组根据所交流所知道的材料，合作办一张“身边的科学”小报。 第三课时 一、情境导入 这学期就要结束了，同学们在这学期一定有不少收获吧；放假后，在暑假里又有什么打算呢。 我们不妨来看看学习伙伴给我们说了些什么吧。 二、出示学习目标： 1．有把这学期的收 获或暑假里的打算写下来的愿望。 2．能把句子写通顺、意思写清楚。 三、写一写 1．明确要求 请大家读一读学习伙伴给我们提出的这次“写一写”的要求。 想想自己写哪方面的内容， 2．交流收获或想法 想好了写哪方面的内容了吗。 和同学交流一下自己的想法吧。 （小组交流） 谁来说说自己准备怎么写。 评一评谁说得好。 3．写一写 把自己想写的内容写下来 向大家展示的作品，并作简单介绍。 第四课时 一、 情境导入 今天我们要开一个“科学就在我身边”的主题班会，你准备好来介绍你收集的科普读物了吗。 二、 出示学习目标 1．展示读物和 小报。 2．交流了解到的科学知识与见闻。 三、 “科学就在我们身边”主题班会 1．学生展示自己收集的科普读物。 课前我们都去收集了许多科普读物，谁来给大家介绍介绍。 也可以选你读物中的一段读给大家听听。 2．交流了解到的科学知识与见闻。 你了解到了我国古今有哪些科学家或哪些科学成就，你是怎么了解到的。 给大家交流交流吧。 3．交流收获 通过今天的学习，你有什么收获。 能给大家说说吗。 四、作品展示台 1．开辟园地展示学生办的“身边的科学”手抄报和学生“写一写”的作品。 2．向大家交流自己 的作品和收获。 （注：“主题班会”和“作品展示台”可以根据班上实际情况自行开展，不必限定在课内进行和一课时完成。 教 学 反 思 2020年 2020年 2020年 （英文版 ） Two regulations promulgated for implementation is in the party in power for a long time and the rule of law conditions, the implementation of prehensive strictly strategic plan, implementation in accordance with the rules and discipline to manage the party, strengthen innerparty supervision of major initiatives. The two regulations supporting each other, the code adhere to a positive advocate, focusing on morality is of Party members and Party leading cadres can see, enough to get a high standard。 rule around the party discipline, disciplinary ruler requirements, listed as negative list, focusing on vertical gauge, draw the party anizations and Party members do not touch the bottom line . Here, the main from four square face two party rules of interpretation: the first part introduces two party Revised regulations the necessity and the revision process。 the second part is the interpretation of the two fundamental principles of the revision of laws and regulations in the party。 the third part introduces two party regulations modified the main changes and needs to grasp several key problems。 the fourth part on how to grasp the implementation of the two regulations of the party. code and Regulations revised the necessity and revised history of the CPC Central Committee the amendment to the Chinese Communist Party members and leading cadres honest poli。