统计学课程实践设计论文

统计学课程实践设计论文内容摘要：

极主动 ,还是动摇盲目、消极被动。 由性格特征的不同所带来的消费性格的差异会对大学生的消费行为的整个过程产生个性化的影响。 (3)消费态度。 大学生的消费态度即为大学生在购买过程中对商品或劳务表现出的心理反应倾向。 很明显 ,一个网络游戏迷渴望得到有关新网络游戏发布的消息 ,一个有民族主义倾向的大学生抵制购买非本民族的产品。 由此可见 ,个体的消费态度在很大程度决定了消费行为。 （ 1）大众传媒。 媒介的宣传 总是首先在情感上打动个体 ,使个体在理性上接受它的宣传 ,继而引发出个体的生理和心理的欲望。 作为大众媒体主要受众之一的大学生 ,对大众媒介有着先天的敏感度。 在大学校园中常常可以听到大学生们流利说出的许多广告词 ,广告词能够在较短的时间里转化为消费者的日常语言 ,并很快落实在行动上。 （ 2）消费主义。 简单地说 ,消费主义是指人们的消费目标由 “满足基本的生活需要 ”转移到 “追求更高层次的精神享受 ”，大学作为城市的一个功能性组成部分 ,是知识和信息的产生和传播场所 ,自然也要受到消费主义的影响。 但是由于大学教育的缺失，大学生消费 观念的摇摆性 ,在全球消费主义的影响下 ,大学生这个群体更容易受其影响。 （ 3）家庭因素。 当代大学生大部分还没有独立的经济能力 ,基本上还属于纯消费者。 调查显示 ,家庭供给是大学生消费的主要来源 ,家庭因素对大学生消费具有基础性的影响。 引导大学生形成良好的消费理念和科学的消费行为 9 通过此次调查分析，发现加强对大学生消费理念和消费行为的引导非常有必要。 我认为方法主要有以下几个方面： 、价值观教育 消费观和人生观、价值观密切相关。 在现阶段，要把人生观和价值观的教育放在首位，让大学生分清什么是正常消费，什么是盲目攀比，要帮助大学生树立健康的消费意识，从理性的高度拨开学生心头的困惑，促进深层次思想问题的解决，自觉抵制享乐主义、拜金主义、个人主义的不良倾向，引导他们懂得对幸福的追求应立足于现状，通过自己的努力奋斗去获得。 当前，大学生消费道德教育的内容丰富，应当强调 “合理与适度 ”的消费，反对高消费、超前消费；强调勤劳俭朴等节俭消费观，反对挥霍浪费等消费主义观念；强调理性消费，反对非理性的盲目消费；强调健康向上的精神文化消费，反对不健康或有害的精神文化消费。 强调绿色消费，反对不利于保护生态环境的消费行为；强调智力性、发展性消费，反对只重视娱乐性、消遣性消费，从而提高消费结构中的文化、教育含量，实现最大的消费效益。 3 加强艰苦奋斗精神的教育 在新的历史发展时期，对大学生的艰苦奋斗教育已显得十分必要和迫切。 如进行艰苦奋斗的革命传统教育，组织青年学生到艰苦、落后地区开展社会调查，访贫问苦，以及对失学儿童和贫困大学生献一份爱心等，都是艰苦奋斗教育的有效方法。 通过这些教育，可以使大学生看到社会主义建设取得的成就和存在的差距，了解群众的疾苦和困难，了解祖国和人民对他们的期望，从而自觉继承、弘扬艰苦奋斗精神。 4 引导大学生学会理财 新世纪之初，我国教育界一些专家已经发出呼吁： “理财教育应该从青少年抓起 ”。 而中国的青年直到大学阶段才开始独立的生活，因而大学生理财教育更为重要。 理财教育一般包括三个方面的内容：一 是理财价值观的教育，包括对金钱、人生意义的正确理解和价值认同；二是理财基本知识的传授，包括经济金融常识以及个人家庭理财方式；三是理财基本技能的培养，包括理财情境教育、实际操作训练和理财氛围的营造。 通过理财教育帮助学生树立科学的消费观。 科学的消费观，不但要敢花钱，而且要会花钱，是理智的敢花与会花的统一。 10 3 案例分析 案例一内容 试收集最近十五年我国居民消费价格指数资料，并根据数据的特点采用适当的方法进行预测。 资料查询 登陆中国国家统计局官方网站，查找近十五 年我国居民消费价格指数，并输入 Excel表格，原始数据如下： 图 3—1 数据分析 通过 Excel中的图表功能，插入居民消费价格指数的折线图，并进行初步数据分析： 11 图 3—2 由图 3—2 可知，居民消费价格指数可以采用直线拟合法进行线性趋势预测，计算 “t”、 “t178。 ”、“t*y”的值及其求和，求得的结果如下图所示： 图 33 利用公式 yc=a+b*t a=∑y/n b=∑t*y/∑t2 来计算 a、 b 的值并拟合直线方程，并利用 已经求出的直线方程预测出 2020 年的居民消费价格指数，计算结果如下图所示：。