留守儿童校本教材-学会学习

留守儿童校本教材-学会学习内容摘要：

地看起书来。 以后的每天晚上，匡衡都要靠着墙壁，借着邻居的烛光读书。 由于他从小勤奋好学，后来匡衡成了一名知识渊博的经学家。 喂鸡延课 诸葛亮少年时代 ,从学于水镜先生司马徽，诸葛亮 学习刻苦，勤于用脑，不但司马徽赏识，连司马徽的妻子对他也很器重，喜欢这个勤奋好学，善于用脑子的少年。 那时，还没有钟表，记时用日晷，遇到阴雨天没有太阳。 时间就不好掌握了。 为了记时，司马徽训练公鸡按时鸣叫，办法就是定时喂食。 为了学到更多的东西，诸葛亮想让先生把讲课的时间延长一些，但先生总是以鸡鸣叫为准，于是诸葛亮想：若把公鸡鸣叫的时间延长，先生讲课的时间也就延长了。 于是他上学时就带些粮食装在口袋里，估计鸡快叫的时候，就喂它一点粮食，鸡一吃饱就不叫了。 过了一些时候，司马先生感到奇怪，为什么鸡 不按时叫了呢 ?经过细心观察，发现诸葛亮在鸡快叫时给鸡喂食。 先生开始很恼怒，但不久还是被诸葛亮的好学精神所感动，对他更关心，更器重，对他的教育也就更毫无保留了。 而诸葛亮也就更勤奋了。 通过诸葛亮自己的努力，他终于成为了一个上知天文，下识地理的一带饱学之人。 韦编三绝 孔子一生勤奋学习，到子晚年，他特别喜欢易经。 易经是很难读懂的，学起来很吃力，可孔子不怕吃苦，反复诵读，一直到弄懂为止。 因为孔子所处的时代，还没有发明纸张，书是用竹简或木简写成的，既笨又重。 把许多竹简用皮条编穿在一起，便成为了一册书。 由于孔子刻苦学 习，勤展书简，次数太多了，竟使皮条断了三次。 后来，人们便创造出了 “ 韦编三绝 ” 这句成语，以传诵孔子勤奋好学的精神。 【 体验区 】 读了这 些 故事，你想说 些什么呢。 你能讲一个关于勤奋学习的故事吗。 在今后的学习生活中，也许我们会遇到很多的困难，也有可能会因一时的惰性思想而不思进取，在这个时候，你是怎样和自己的惰性做斗争的。 请拿起你手中的笔，把你勤奋拼搏的事例记录下来吧。 【 情感连线 】 读下面的故事，建议写出一篇读后感。 做一个勤奋的人 在美国，有一个人在一年之中的每一天里，都几乎做着同一件事：天刚刚放亮，他就伏在打字机前，开始他一天的写作。 他听着美妙的音乐，一边飞快地敲击着打字机的键盘。 这个时候，大街上人来人往，人们匆匆忙忙去上班。 他像一个听到冲锋号令的战士一样，全身高度集中，全力以赴地奔赴自己的战场。 他是一个作家，他的战场就是荧光屏幕，他的武器就是打字机。 这个男人名叫斯蒂芬 .金，是国际上著名的恐怖小说大师。 斯蒂芬 .金的经历十分坎坷，在他不名一文的时候，他穷困潦倒得连电话费都交不起。 电话公司因此而掐断了他的电话线。 后来，他成了世界上著 名的恐怖小说大师，整天稿约不断。 常常是一部小说还在他的大脑之中储存着，出版社高额的预订金就支付给了他。 如今，他算是世界级的大富翁了。 可是，他的每一天，仍然是在勤奋的创作之中度过的。 斯蒂芬 .金成功的秘诀很简单，只有两个字：勤奋。 除了勤奋还是勤奋。 一年之中，他只有三天的时间是例外的，不写作。 也就是说，他只有三天的休息时间。 这三天是：生日、圣诞节、美国的独立日（国庆节）。 勤奋给他带来的好处是：永不枯竭的灵感。 我国的学术大家季羡林老 先生曾经说过：“勤奋出灵感。 ”缪斯女神对那些勤奋的人总是格外青睐的，她会源源不断给这些人送去灵感。 斯蒂芬 .金和一般的作家有点不同，一般的作家在没有灵感的时候，就去干别的事情，从不逼自己硬写。 但斯蒂芬 .金在没有什么可写的情况下，每天也要坚持写 5000 字。 这是他在早期写作时，他的一个老师传授给他的一条经验。 而在他早期的创作实践中，他也是坚持这么做的。 也就是说，他在写作上，有过强化训练的经历和体验。 这段经历使他终生受益。 他说，我从没有过没有灵感的恐慌。 做一个勤奋的人，阳光每一天的第一个吻触，肯定是先落 在勤奋者 的脸颊上的。 创新与创造 生有涯而学无涯。 有的人努力学习知识只是满足知识渊博，或者只固守别人的创造成果，以博得辛勤劳累之美名，那必将因其惧怕对自我的挑战，丧失其适应力而遭到失败，因为我们都知道维持现状就必不能在变动的明天生存。 只有创造，才能使自我不断进取，不断完善，使自己获得持续健康地发展，从而更好地积极主动地投入日益更新的社会，跟上时代前进的步伐。 也只有创新创造，才能给社会带来更大、更多、更好的财富。 【 达成目标 】 能讲一个关于创新的故事。 明白创新的重要意义 ，能在学习和生活中勤于思考，敢于质疑，大胆尝试新方法。 【名人名言】 ◆ 创新是一 个民族进步的灵魂，是国家兴。