20xx新人教版二年级上册语文全册教案一

20xx新人教版二年级上册语文全册教案一内容摘要：

4．全班汇报。 5．教师指导书写。 三．初步感知课文内容。 1．自由读课文：“我”指的是谁。 2．王宁选自己干什么。 3．小组按自然段读课文。 4．学生质疑：提出不懂的问题和想了解的内容。 第二课时 一．导入新课，整体感知。 1．指名读课文，回忆课文主要写了什么。 2．自由读课文，你读懂了什么。 还有哪儿不懂。 二．理解内容，体会情感，读了语气。 1．带着问题在小组进行合作学习。 2．全班交流，教师导读。 3．关于王宁“我选我”一事，说说你的想法。 三．自由读、小组读、全班展示，读出语气。 四．分角色朗读课文，读出语气。 五．“我会读”。 1．读一读，说说两句话有什么不同。 精品文档 2020 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 20 / 46 2．自己试着说两句话。 六．实践活动。 假如你竞选班干部，你想说什么。 7．一分钟 教学目的： 知识与技能：认识 9 个生字，会写 8 个生字。 能正 确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法：使学生初步感知按事物的发展顺序叙述事情的方法。 情感、态度与价值观：懂得时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。 重点：在了解课文内容的基础上，能正确、流利、有感情地朗读课文。 难点：使学生懂得时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。 教学课时： 2 课时 教学时间： 教学过程： 第一课时 一．导入新课，激发兴趣。 1．出示闹钟，让学生闭目感受一分钟的长短。 精品文档 2020 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 21 / 46 2．一分钟很短，但对每 个人却很重要。 二．识字写字，扫清阅读障碍。 1．自读课文，想想“一分钟”在文中指的是什么。 2．元元只多睡了一分钟，怎么就迟到了 20 分钟呢。 3．学生画出带有生字的词语，自主认读。 4．小组合作学习，运用学过的识字方法说说是怎样记住这些字的。 5．全班汇报：教师重点指导。 6．巩固汉字，伙伴互相考考是否认识生字。 7．“找找说说”，比一比，看谁组得快。 8．指导写字，先观察笔画，再看字在田字格里的位置。 三．教师范读，学生整体 感知课文。 四．学生自由读课文并提出不懂的问题。 第二课时 一．导入新并整体感知。 指名读第一、第五、六自然段，你能提出什么问题。 学生质疑：元元只多睡了一分钟，为什么他却迟到了 20分钟。 他后悔什么。 二．小组合作学习。 自学提示，自由读第 2 至 4 自然段。 说一说，你读懂了什么。 还有哪儿不懂。 精品文档 2020 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 22 / 46 三．小组汇报，全班讨论：元元两次叹气说“要是早一分钟就好了”的时候，他可能会想些什么呢。 四．自由读、指名读、全班读这句话。 要求读出着急、自责的语气。 五．全班齐读课文并说说：一分钟重要吗。 为什么。 学生讨论得出：每一分钟、每秒钟都重要。 六．全班再有感情地朗读课文，一边读一边体会元元的心情。 七．实践活动。 体会一分钟里能干什么。 8．难忘的一天 教学目标： 知识与技能：认识 13 个生字，会写 10 个字。 能正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法：使学生初步掌握联系上下文阅读的方法。 情感、态度与价值观：激发学生对邓爷爷的崇敬。 重点：了解课文内容，体会小作者紧张、激动的心情 ，并能正确流利、有感情地朗读课文。 难点：使学生初步掌握联系上下文阅读的方法。 教学时间： 教学过程： 第一课时 一．审题、导入新课：学生根据题目提出问题。 精品文档 2020 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 23 / 46 二．识字写字。 1．自由读课文：读准字音，画了读不准的汉字。 2．小组分自然段课文，小组互查读音情况。 3．指名按自然段读课文，检查读准汉字的读音。 4．小组合作学习，记忆汉字字形。 5．班上汇报：你是怎样记住这些汉字的。 6．写字指导：重点指导左右结构的字 和独体字。 教师范写。 三．自由读课文，学生质疑。 四．作业 写生字。 第二课时 一．复习导入。 1．指名按自然段读课文，要求读得正确。 2．“我会读”，开火车游戏。 二．朗读感悟。 1．默读课文，画出小作者心情的句子，看看有什么变化。 为什么会有这样的变化。 2．“我又紧张又激动，心怦怦地跳个不停”“我紧张的心一下子就平静下来”有什么不同。 为什么开始紧张，后来就不紧张了呢。 3．学生品读第二、三自然段，读出语气。 精品文档 2020 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 24 / 46 4．小组合作学习，为什么“我”忘不了这一天。 5．学生讨论心得。 6．指名读第四至六自然段，读出语气。 7．全班朗读全文，说说学完这课后有什么感受。 三．实践活动。 把课前搜集的有关邓爷爷的故事、名言在全班交流一下。 课后可以进行一下展览。 四．指导书写。 用“仔细地”说一句话，并且写下来。 识字 3 教学目标： 知识与技能：会认 11 个生字，会写 8 个字。 培养学生累字能力。 过程与方法：通过正确流利有感情地朗读课文，从中感受祖 国的伟大。 情感、态度与价值观：激发爱国情感。 激发学生对三字经语言形式的兴趣。 教学重难点： 会认 11 个生字，会写 8 个字。 能正确流利有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。 培养学生积累字词的能力。 教学准备： 生字卡片、挂图 精品文档 2020 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 25 / 46 教学时间： 教学过程： 第一课时 一、启发谈话。 同学们，祖国是我们的母亲，我们是祖国的女儿。 我们每个人都应该热爱自己的祖国。 二、读中识字，要求读准生字的读音。 学生自渎课 文。 分组练习读词语。 指名读课文，开火车读词语。 出示卡片让学生自主认读。 开火车读生字。 三、读中感悟，整体感知词语的意思。 自渎课文：找出不理解的词语。 分组讨论、质疑。 （ 1）、神州、华夏、中华的意思。 （ 2）、了解“黄河、长江、长城、珠峰”在哪儿。 是怎样的。 （ 3）、台湾在哪儿。 为什么台湾和大陆是一家。 （师讲解） （ 4）、“各民族”指 56 个民族。 四、教师范读学生体会感情。 精品文档 2020 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 26 / 46 五、学生自由读、小组读、全班读，要求读出语气。 六、布置作业 第二课时 一、复习导入。 出示生字卡片：指名读 11 个生字。 “我会读”出示生字卡片：开火车读词语。 二、识字写字。 自主学习：用什么方法记住这些汉字。 全班汇报。 （ 1）、培养学生从生活中识字并积累字词的能力。 州 （）、（）、（） 川 （）、（） 岛 （）、（）、（） 峡 （）、（） 民 （）、（） （ 2）、利用生字和熟字比较记忆字形。 申 神勇 涌鸟 岛夹 峡写 与民 眠旅 族 （ 3）、出示韵语：自由读、全班读，巩固识字。 “读读认认”：看图读词语。 指导写字：重点指导夕、川、民。 三、布置作业。 精品文档 2020 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 27 / 46 欢庆 教学目标： 知识与技能：认识 7 个生字，会写 8 个字。 熟背课文。 过程与方法：了解课文内容，体会喜庆、欢乐的气氛。 情感态度与价值观 ：使学生加深对祖国热爱之情。 教学重难点： 了解课文的内容，体会喜庆、欢乐的气氛。 通过想象读出韵律感。 教学准备： 生字卡片、图片。 教学时间： 教学过程： 第一课时 一、审题。 学生根据题目提出问题。 二、读中识字。 教师范读课文。 自由读课文：画出生字。 小组读课文：互查读音情况。 分组读上下句。 小组合作学习：记忆汉字字形。 全班汇报情况。 精品文档 2020 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创。