20xx年人教版五年级语文下册第六单元导学案表格式内容摘要：
—————————————————— 学习过程 第四课时 重构 与 反思 课前活动 背诵国学经典一段（班长负责 ） 前置作业 以小组为单位，设计好调查记录表，要求简单明确，便于记录。 如： 家庭成员 获得的信息 获得的信息的渠道 爸爸 妈妈 我 班级展示 一、全班交流组内“最有价值的信息”。 二、对自己的调查结果进行分析。 新 课 标第 一 网 可以统计和分析一家人一天内获得了哪些方面的信息；这些信息是通过什么渠道获得的，哪些渠道多，哪些渠道少；不同的人感兴趣的信息相同吗等。 反馈练习 写好书面的“调查结果分析”。 ———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 学习过程 第五课时 重构 与 反思 课前活动 欣赏美文一篇（小组长准备） 前置作业 明确任务，选择立场。 辨题 1：正方：小学生应当多看电视 ∕ 反方：小学生应当少看电视 辨题 2：正方：玩网络游戏好处多 ∕ 反方：玩网络游戏害处多 辨题 3：正方：上网聊天多交朋友 ∕ 反方：上网交友危险大 辨题 4：正方：我相信媒体上的广告 ∕ 反方：媒体上的广告不可信 ，组成四场比赛的正反双方阵营。 班级展示 小组讨论，充分准备 M 一、 ，组内讨论： （ 1）主题观点的陈述。 （ 2）支持自己的观点的事实。 （ 3）反对对方观点的事实。 （ 4）总结观点的陈述。 ，做好分工。 二、展开辩论，陈述观点 学生分成四组展开辩论，要求学生善于倾听，并能适时发表自己的看法。 反馈练习 总结同学们在辩论中的观点 : ——————————————————————— ——————————————————————— ——————————————————————— 学习过程 第六课时 M 重构 与 反思 课前准备。阅读剩余 0%
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