20xx专升本大学语文复习资料

20xx专升本大学语文复习资料内容摘要：

—— 之十四） 作者冰心， 五四 以来著名的女作家。 本文选自冰心散文集《往事》，是一篇托物言志的散文。 掌握本文拟人化的修辞方法。 理解文中大海形象的象征意义。 掌握全文赞美大海的品格，号召年轻人做 海化 青年的中心思想。 24.《故乡的野菜》 作者周作人，现代散文家、学者。 本文是一篇反映浙东地方民情风俗的散文。 理解本文以小见大、比较烘托的表现手法。 体味作者眷恋故乡的真挚情感。 掌握本 文运用俚歌谚语随意点染、抒发感情的写作方法。 25.《故都的秋》 作者郁达夫，现代著名作家。 本文是一篇游记散文。 理解本文所写北京秋天 清、静、悲凉 而又 色彩浓、回味永 的特点。 理解本文选取富有北京地方色彩的景物表现故都秋色的写景方法。 分析本文通过 南国之秋 与 北国之秋 的对比，突出全文中心思想的写法。 分析概述全文写景、抒情、议论三者结合，融情于景，情景交融的表现手法。 26.*《沙滩上的脚迹》 作者茅盾，现代著名作家， 文学研究会 的倡导者和组织者。 本文是一篇具有 象征意义的散文。 理解本文通过 他 在沙滩上寻找、追求 真的人的足迹 所表达的心路历程，及其积极进取的人生态度。 理解文中不同意象的象征意义：如 夜叉 象征黑暗势力， 人鱼 象征诱惑， 光明之路 象征欺骗， 穿着人的靴子的妖魔的足印 象征奸诈等。 27.《爱尔克的灯光》 作者巴金，现代著名作家。 本文是记叙文中的抒情散文。 理解文中 长宜子孙 这四个字的含义。 分析并说明全文中心思想。 理解文中三种灯光的象征意蕴。 理解本文以灯光为线索贯串全文的特点。 理解本文所展示的两条 完全不同的人生道路。 掌握本文记叙、议论、抒情相结合的表现手法。 28.《箱子岩》 作者沈从文，现代著名作家。 本文是一篇游记散文。 归纳本文的主题。 划分赛龙舟一段的描写层次，并联系全文说明这段场景描写的作用。 理解作者两次游箱子岩所见到的值景之间的对比关系，以及从这一对比中所引发的思想感情。 掌握本文正面描写和侧面描写相结合的表现手法。 29.*《氓》 本篇选自《诗经。 卫风》。 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，分为 风 、 雅 、 颂 三大类，常用 赋 比 兴 的表 现手法。 本篇是一首叙事诗，了解本诗的主要内容，理清叙述层次。 本篇又是一首 弃妇诗 ；分析本诗女主人公（弃妇）的性格特征。 指出诗中的比兴句，理解其含义。 重点句子： （ 1）秋以为期。 （ 2）载笑载言。 （ 3）二三其德。 （ 4）言既遂矣。 （ 5）夙兴夜寐。 （ 6）信誓旦旦。 重点词语： （ 1）匪我愆期。 （ 2）将子无怒。 （ 3）犹可说也。 （ 4）自我徂尔。 （ 5）淇水汤汤。 （ 6）渐车帷裳。 （ 7）女也不爽。 （ 8）总角之宴。 30.《国殇》 本诗选 自《楚辞。 九歌》。 作者屈原，我国古代第一个有伟大成就的爱国诗人。 《九歌》是屈原根据战国时期楚地民间祭神乐歌加工而成的组诗，共 11 首。 解释 国殇 的含义，概括全诗的主题。 掌握全诗语言整齐、节奏短促的特点和刚健豪壮的风格。 重点句子： （ 1）身既死兮神以灵。 （ 2）子魂魄兮为鬼雄。 重点词语： （ 1）凌余阵兮躐余行。 （ 2）平原忽兮路超远。 （ 3）首身离兮心不惩。 31.《陌上桑》 本篇选自宋代郭茂倩编辑的《乐府诗集》，是一首著名的汉代乐府民歌。 概述本诗主要 内容，掌握主题思想。 分析罗敷的性格特征。 分析本诗刻画罗敷形象所使用的正面描写和侧面烘托的表现手法。 理解罗敷夸夫一节的构思特点、述说层次及在揭示主题和刻画人物方面的作用。 借由此篇，了解汉代乐府民歌的形式特征。 重点句子： （ 1）来归相怨怒，但坐观罗敷。 （ 2）使君一何愚。 使君自有妇，罗敷自有夫。 （ 3）坐中数千人，皆言夫婿殊。 重点词语： （ 1）秦氏有好女，自名为罗敷。 （ 2）来归相怨怒，但坐观罗敷。 （ 3）二十尚不足，十五颇有余。 （ 4）使君谢罗敷 ，宁可共载不。 （ 5）何用识夫婿。 白马从骊驹。 32.*《短歌行》（其一） 这是一首乐府旧题诗。 作者曹操，汉代末年的著名政治家、军事家，又是一位诗人。 划分本诗的层次，理解诗人在诗中所抒发的招纳贤才的急切心情，分析诗中所表现的积极进取精神和建功立业的强烈愿望。 了解诗中所用比喻和典故的含义，以及化用《诗经》成句赋予新意的特点。 重点句子： （ 1）青青子衿，悠悠我心。 （ 2）山不厌高，水不厌深。 （ 3）周公吐哺，天下归心。 （ 4）月明星稀，乌鹊南飞。 重点词语： （ 1）对酒当歌。 （ 2）沉吟至今。 （ 3）枉用相存。 （ 4）契阔谈宴。 33.*《饮酒》（其五） 这是一首田园诗、五言古诗。 作者陶渊明，东晋末年著名诗人，古代田园诗派的开创者。 概括这首诗的主题。 分析本诗写景句子所体现的思想意蕴。 理解全诗平淡醇美，融写景、抒情、说理于一体的特色。 背诵全诗。 34.《从军行》（其四） 这是一首七言绝句、边塞诗。 作者王昌龄，盛唐边塞诗派的代表诗人，擅长七言绝句。 理解本诗所反映的边地激烈战斗情景和将士们的艰苦生活，分析诗中所表现的将土 们的卫国热情与英雄气概。 重点词语： （ 1）青海长云暗雪山。 （ 2）黄沙百战穿金甲。 （ 3）不破楼兰终不还。 背诵全诗。 35.*《山居秋暝》 这是一首五言律诗、山水诗。 作者王维，盛唐著名的山水田园诗派的代表诗人，他的诗歌融诗、画、音乐、理趣于一体，风格清新淡雅。 分析本诗以动写静、动静相衬，写出夜间山中宁静优美景色的表现手法。 理解本诗 诗中有画 的写作特色及诗中所表现的诗人情趣。 以本诗为例，掌握律诗的对仗特点。 重点句子： （ 1）明月松间照，清泉石上流。 （ 2）竹喧归浣女，莲动下渔舟。 重点词语： （ 1）竹喧归浣女。 （ 2）王孙自可留。 背诵全诗。 36.《行路难》（其一） 这是一首乐府旧题诗，七言歌行体。 作者李白，我国古代伟大的浪漫主义诗人。 划分本诗层次。 了解诗人是如何表现从茫然、激愤到希望、自信的感情的，体会作者复杂矛盾的内心世界。 理解诗中比喻句的含义。 说明诗中所用历史人物典故的内涵。 重点句子： （ 1）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 （ 2）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 重点词语： （ 1）玉盘珍羞直万钱。 （ 2）多歧路，今安在。 （ 3）直挂云帆济沧海。 背诵全诗。 37.*《蜀相》 这是一首著名的七言律诗。 作者杜甫，我国古代伟大的现实主义诗人。 理解、分析本诗各联的内容。 了解本诗对诸葛亮一生功绩的高度概括，体味诗中所寄寓的感慨。 说明全诗将写景、叙事、抒情和议论融为一体的特点。 掌握本诗颔联对仗工整的特点。 重点句子： （ 1）三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 （ 2）出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 重点词语： （ 1）锦官城外柏 森森。 （ 2）三顾频烦天下计。 （ 3）两朝开济老臣心。 背诵全诗。 38.《白雪歌送武判官归京》 这是一首雪中送别诗、边塞诗。 作者岑参，盛唐边塞诗派的代表作家。 掌握本诗写景笔调夸张、比喻新颖、联想奇妙的特点。 找出诗中的夸张句和比喻句，并说明其表达作用。 重点句子： （ 1）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （ 2）瀚海阑千百丈冰，愁云惨淡万里凝。 （ 3）山回路转不见君，雪上空留马行处。 重点词语： （ 1）瀚海阑千百丈冰。 （ 2）中军置酒饮归客。 （ 3）风掣红旗冻不翻。 背诵全诗。 39.《杜陵叟》 这是一首叙事诗，新题乐府诗。 作者白居易，中唐著名的现实主义诗人，新乐府运动的倡导者。 划分全诗的层次，概括全诗的主题思想。 理解诗中由第三人称叙述转为由杜陵叟用第一人称直接控诉的作用。 掌握全诗语言浅显通俗的特点。 重点句子： （ 1）虐人害物即豺狼，何必钩爪锯牙食人肉。 （ 2）十家租税九家毕，虚受吾君蠲免恩。 重点词语： （ 1）麦苗不秀多黄死。 （ 2）长吏明知不申破。 （ 3）急敛暴征求考课。 （ 4）京畿尽放今年税。 （ 5）手持尺牒榜乡村。 （ 6）虚受吾君蠲免恩。 40.《无题》（相见时难别亦难） 这是一首七言律诗，爱情诗。 作者李商隐，晚唐著名诗人。 分析本诗的抒情层次。 理解颔联所用的修辞手法和比兴意义。 理解颈联推己及人的表达作用。 重点句子： （ 1）相见时难别亦难，东风无力百花残。 （ 2）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 背诵全诗。 41.《（泊秦淮》 这是一首七言绝句。 作者杜牧，晚唐著名诗人，在诗坛上与李商隐齐名，有 小李杜 之称。 体味本诗的深刻主题。 理解本诗构思精巧，表达含蓄，语言凝练、清丽的特点。 重点词语： （ 1）商女不知亡国恨。 （ 2）隔江犹唱后庭花。 背诵全诗。 42.*《关山月》（和戎诏下十五年） 这是一首乐府旧题诗。 作者陆游，南宋伟大的爱国诗人。 划分全诗的层次，归纳全诗的主题思想。 理解本诗以 月夜 贯串全诗的结构特点。 分析本诗如何运用对比手法突出主题。 重点句子： （ 1）和戎诏下十五年，将军不战空临边。 （ 2）笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨。 （ 3）遗民忍死 望恢复，几处今宵垂泪痕。 重点词语： （ 1）朱门沉沉按歌舞。 （ 2）沙头空照征人骨。 （ 3）中原干戈古亦闻。 （ 4）遗民忍死望恢复。 背诵全诗。 43.《炉中煤》 作者郭沫若，现代著名学者、诗人。 本诗选自郭沫若诗集《女神》。 理解本诗所抒发的爱国激情和献身精神。 分析说明诗中比喻和拟人手法的运用。 理解本诗用反复咏叹手法表情达意的特点。 44.*《再别康桥》 作者徐志摩，中国现代著名诗人。 本诗选自徐志摩的诗集《猛虎集》。 掌握本诗诗人故地重游所抒发的复 杂情感。 理解本诗飘逸清丽的艺术风格。 理解本诗所体现出的音乐美、建筑美和绘画美。 45.*《北方》 作者艾青，现代著名诗人。 本诗选自艾青诗集《北方》。 理解本诗在写作上注重用形象展示作者思想感情的特点。 分析本诗的结构：前三节用一系列具体形象表现北方的悲哀，以此展现出北方人民在抗日战争年代蒙受的灾难；末一节抒情述理，着重表达诗人爱国主义思想感情和必胜的信念。 46.《门槛》 作者屠格涅夫，俄国 19 世纪批判现实主义作家。 本篇选自屠格涅夫的《散文诗集》。 理解这是一篇充满象 征意蕴的散文诗。 分别说明 一座大楼 、 门槛 、 一位姑娘 等的象征意义。 47.《虞美人》（春花秋月何时了） 作者是南唐后主李煌。 理解本词是一首抒写亡国伤痛哀怨的词。 理解、分析词中触景生情、对比和比喻等表现手法。 重点句子： （ 1）小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 （ 2）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 重点词语： （ 1）春花秋月何时了。 （ 2）雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。 背诵全词。 48.《八声甘州》（对潇潇暮雨洒江天） 作者柳永， 北宋第一个专事写词的婉约派词人。 分析上片描写秋景所用的铺叙手法，并划分层次。 分析下片抒情曲折的特点，并划分层次。 理解全词情景交融、情景相生的艺术特点。 重点句子： （ 1）惟有长江水，无语东流。 （ 2）想佳人，妆楼颙望，误几回、天际识归舟。 重点同语： （ 1）是处红衰翠减，苒苒物华休。 （ 2）望故乡渺邈。 （ 3）何事苦淹留。 （ 4）争知我，倚栏干处、正恁凝愁。 49.*《水调歌头》（明月几时有） 作者苏辙，北宋著名作家、艺术家，豪放词的开创者。 这是一首 著名的中秋词。 分析掌握全词围绕明月抒写作者。