高考语文材料作文审题立意训练

高考语文材料作文审题立意训练内容摘要：

话音刚落，李明同学又举手了。 张老师问李明同学有什么问题，李明同学说： “ 英文的 god(上帝 )和 dog(狗 )呢 ?”?? 就李明同学的做法写一篇议论文，题目自拟，不少于 600 字。 【分析】解答过程如下： 第一步，认真阅读。 这是答好供料作文题的前提和基础。 此题的内容可以概括为一句话：学生李明连续两次当场指出老师的错误。 第二步，提炼观点。 从逻辑上讲，对李明同学的做法，无非是三种态度：要么赞同，要么反对，要么部分肯定，部分否定。 于是，提炼观点如下： ① 李明同学勇于质疑，求真求实的精神值得提倡。 ② 李明同学不顾场合、对象，让老师下不了台的做法不可取。 ③ 李明同学勇于质疑的精神可嘉，但具体做法还可商榷。 在实际答题中，有些同学提炼出的观点竟是 “ 张老师的行为崇洋媚外 ” ，这显然有些跑题了 ，写的不是李明的行为而是张老师的行为了。 第三步，联想素材。 上述三种观点均可以写。 如选定第三种观点，那么，不妨全面展开联想，想到什么就先记下来。 例如可能会想到以下各条 ① 当说不说的好好先生 ② 邹忌讽齐王纳谏 ③ 敢于直谏的魏征 ④ 《火刑》 (布鲁诺 ) ⑤ 伽利略推翻亚里士多德的落体理论 ⑥ 面对歹徒，敢说敢斗 ⑦ 人非圣贤，孰能无过 ⑧ 真理的相对性与绝对性 ⑨ 外国文字与外国月亮 ⑩ 爱迪生晚年自以为是，一无所成 ?? 第四步，列出提纲。 根据选定的观点和想到的素材，列出写作提纲。 限于时间，此提纲不宜过细。 下面是一份拟好的提纲： ① 中心论点： 李明勇于质疑的精神值得学习，具体做法还可商榷。 ② 引论： 简述材料，提出论点。 ③ 本论： A、列举、简析生活中不正常的现象。 B、结合典型事例 (正反 )剖析说理。 C、论 “ 进谏 ” 需要勇气。 D、结合有关哲学原理分析。 ④ 结论： 总结全文，辩证分析。 ⑤ 素材： A、商纣王、魏征 B、布鲁诺、伽利略 C、比干、屈原 D、邹忌 从上列提纲看，想到的素材中的 ⑥⑨ 两条显 然应删除。 ②③⑦ 属同类素材， ④⑤⑩ 应归为一类 ?? 这些素材不一定都用，只要选取一部分就可以了。 第五步，撰写成文。 一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿这，致使其成了废品。 这位裁缝为了挽回损失，凭借其高超的技艺，在裙子四周剪了许多窟窿，并精心饰以金边，然后，将其取名为 “ 金边凤尾裙 ”。 不但卖了好价钱，还一传十，十传百，使不少女士上门求购，生意十分红火。 要求：全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。 自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。 【分析】材料中的裁缝利用自己的智慧和技艺，使自己摆脱了失误不利的局面，变废为宝，走向成功。 在理解题意的时候要抓住材料中的关键词句来准确把握立意的关键。 “ 不小心 ”“ 废品 ”“ 为了挽回损失 ” 等词可以帮助我们明确 “ 金边凤尾裙 ” 的发明并不是主观创新和时尚潮流的产物，而是一种 “ 挽回损失 ” ，灵活地变 “ 废 ” 为宝的作品。 “ 凭借其高超的技艺 ”“ 精心 ”“ 取名为 ‘ 金边凤尾裙 ’” 等词句告诉我们裁缝能够变废为宝的主要原因是他主观上并不放弃，甚至非常用心，加上技艺高超，创意无限。 因此，从立意上看，我们认为以下几种立意属于准确地理解材 料，应判切合题意，内容项在一档打分。 (一 )人要从不利走向有利，就要依靠自己永不放弃的精神。 (二 )人要从失误的阴影中走出来，就需要聪明过人的智慧、灵活变通地思维、高超绝妙的技艺。 (三 )成功往往有其偶然性，但更有其必然性。 其中（一）（二）两点可同时采用，也可从任意一个或几个角度立意。 以下几种立意属于较准确地理解材料，应判符合题意，内容项在二档打分。 (一 )做人不能被失误打倒。 (二 )要战胜困难才能成功。 (三 )挫折不可怕，战胜挫折才能成功。 这几类立意只是抓住了材料的表面现象，而没有深入理解裁缝成功的根本 原因，因此在内容只评为二类。 以下立意属于对材料的理解存在一点偏差，应判基本符合题意，内容项在三档打分。 (一 )创新塑造成功。 (二 )天生我材必有用。 其它立意则属于偏离材料，应判离题，内容项在四档打分。 如 “ 潮流往往是偶然的创作 ”“ 我们不应盲目追求潮流 ” 等。 高考最新材料作文审题立意训练 2 ，按要求作文：（ 60 分）南通市高三一模作文 那些有渡河经验的人，在涉水之前，总会习惯地随手抓起一块石头投入水中以测量水深，水花溅得越高，水声越是响亮，河水也就越浅。 那溅不起多大水花、听不见多大水声的河水，必定是深不可测的。 黄河并不是奔腾咆哮的。 黄河中游有一段，看上去就是凝滞不动的混浊的泥浆，然而，连搏击过激流的黄河船夫也不敢在这里放船，因为河心是流动的，没有谁能说清它究竟有多深。 静，是外观姿态；流， 显示了内在的力量；深，则意味着蕴藉和深重。 静水流深，不显不露，昭示着生命的博大精深。 令人屏息凝神，浮想联翩 ?? 请根据上述材料，自定立意，自拟标题，写一篇文章。 要求：（ 1）除诗歌外，文体不限。 （ 2）不少于 800 字。 审题提示： 这是一篇材料作文。 所给材料有三节文字。 第一节文字从渡河涉水经验谈起，将浅水河与深水河进行对比，实际上对外表深沉不露而内在深邃博大的人生态度进行了肯定。 第二节将黄河外表的平静与内在的流动与渊深进行对比，主张不能仅看其表，而应当看到内在的流动与深邃。 第三节文字进行评说，为文章立意作了暗示。 “ 静 ” 可以理解为 “ 沉静 ”“ 宁静 ”“ 平静 ”“ 冷静 ”“ 静默 ”“ 静穆 ”“ 沉稳 ” ，类似的还有 “ 不张扬 ”“ 不显山 ”“ 不露水 ”“ 内敛 ” 等等。 （ “ 镇静 ”“ 谦虚 ” 属于擦边球，语言基本功好的，降一个档次处理。 ） “ 流 ” 可以是一种内在的活力，内在的动力，内在的能量。 “ 深 ” 是 “ 深邃 ”“ 深沉 ”“ 深度 ”“ 丰厚的内蕴 ”“ 厚实的功底 ”“ 博大精深的素养 ”。 “ 静、流、深 ” 提倡内敛、不张扬、有底蕴，这是中国人传统的为人风范。 “ 静、流、深 ” 三者是表里的辩证统一，三者分为两个方面： “ 静 ” 为一方面，一定要涉及； “ 流 ”“ 深 ” 为另一方面，可都 涉及，也可仅涉及其一。 作文题选： 静穆中爆发出力量 /智者无言 /静水流深 /静中求动 /生命的深度 /心如深山 /平静成就不平凡 / 学会不显不露 /人不可貌相 /深出生命的精彩 /人心难测 /隐藏的爱 /静 /沉默是金 /静之力 /深沉 /静中求动 /静 ?流 ?深 /人生需要流动的静水 /内敛 /静如止水 /亦动亦静 /谦虚，进步之道 /表与里 /静中有动 /静中风云 /守住静穆 /多一点低调，少一点张扬 /静也是力量 /让生命博大精深 /低调 /宁静致远 /内在的力量 /含而不露 /一只不叫的狗 /诗歌的静美 /深沉，是一种美 /静静生命，滔滔历史 /稳重人生 /韬光养晦 /静中 的爆发 /静，方显英雄本色 /增加生命的深度 /流动的人生 /美来自内心 /静，精深 /让生命充实深厚 /轻狂与内敛 /博大的人生 /止水 /学会隐藏 /在内敛中诠释力量 /流动的生命 /潜力 /宁静致远 /韬光养晦，一鸣惊人 /静，动之源 /深沉是一种美 /鸣与不鸣 /静的伟大 /卧虎藏龙 /透过现象看本质 /挖掘静中深厚的力量 /读懂我的父亲 /外表并不真实 /做个有内涵的人 /静的哲学 /释放自己的潜能 /静以修身 /平淡也是一种深度 2. 阅读下面的文字，根据要求作文。 启东中学模拟 有一则小故事是这样的：有个太太多年来不断嘲笑对面太太很懒惰： “ 那个女人的衣服，永远洗不干净。 看，她晾在院子里的衣服，总是有斑点，我真的不知道，她怎么会洗衣服都洗成那个样子 ??” 直到有一天，有个朋友到她家才发现不是对面的太太的衣服洗不干净。 细心的朋友拿了一块抹布，把她窗户上的灰渍抹掉，说： “ 看，这不就干净了吗。 ” 原来，是自己家里的窗户脏了。 一个人发现别人的错误总比发现自己的错误容易，而错怪别人也比检讨自己更简单。 因为，生活当中，我们常常可以看到那些愤世嫉俗的人。 我们不妨提醒他们： “ 擦亮你的窗子。 ” 而我们每个人也应常常自问一句： “ 自己的窗子擦亮了吗 ?” 请以 “ 擦亮你的窗子 ” 为话题， 写一篇文章。 立意自定，文体自选，题目自拟，不少于 800 字。 构思提示： 擦亮你的窗子，你会发现更为精彩的东西在闪闪发光，没有了过分的张扬，没有了过分的自信，我们可以微笑着看着周围的一切，不再轻易认识一样东西，包括自己。 很多东西都不是可以直视的，要擦净了眼睛。 眼睛是心灵的窗户，擦亮窗户就是擦亮心灵。 擦亮心灵的窗户，你会发现原来很多东西都是你没看过的。 这是一个比喻型题目。 这里的窗子并非只是实指的窗子，而是有更深层面的意义，是非物质化的认识、修养类的窗子。 隔着物质的窗子看世界有时会不很分明，不很清楚；隔着心灵上 的窗子更会让心迷失方向。 这个话题可以写在人与人交往过程中，我们很容易发现别人的错误或缺点，可对于自己的问题或错误往往看不到，因此别让灰尘挡住了自己的视线，擦亮窗子可以使我们看清这个世界；因此多找到自身的不足，检讨一下自己，而不要一味地怪罪别人。 文章需要从这个层面展开，写出自己的认识与思考。 3. 阅读下面一则材料，根据要求作文。 苏北五市高三调研试 你发现没有。 在这个世界上，最珍贵的东西是免费的。 空气是免费的，阳光是免费的，雨露是免费的，春风是免费的，亲情是免费的，友情是免费的。 还有意志，还有信念，还有希望， 还有梦想 ?? 世间多少滋润心灵的美好风物都是免费的啊。 以上文字可以产生不同的联想或感悟。 请根据材料，自选角度，自定文体，自定立意，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章。 审题要求：。