高考作文名人名言集锦

高考作文名人名言集锦内容摘要：

生活中都经历过不幸和痛苦。 有些人在苦难中只想到自己，他就悲观、消极，发出绝望的哀号；有些人在苦难中还想到别人，想到集体，想到祖先和子孙，想到祖国和全人类，他就得到乐观和自信。 冼星海 个人如果但靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变 成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。 高尔基 思想好比火星：一颗火星会点燃另一颗火星。 一个深思熟虑的教师和班主任，总 苏霍姆林斯基 是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛，使智力兴趣成为一些线索，以其真挚的、复杂的关系 ——即思想的相互关系把一个个的学生连接在一起。 每个人在他生活中都经历过不幸和痛苦。 有些人在苦难中只想到自己，他就悲观消极发出绝望的哀号；有些人在苦难中还想到别人，想到集体，想到祖先和子孙，想到祖国和全人类，他就得到乐观和自信。 洗星海 思想好比火星：一颗火星会点燃另一颗火星。 一个深思熟虑的教师和班主任，总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛，使智力兴趣成为一些线索，以其 真挚的、复杂的关系 ——即思信的相互关系把一个个的学生连接在一起。 苏霍姆林斯基 集体的力量如钢铁，众人的智慧如日月 收集 友谊，以互相尊重为基础的崇高美好的友谊，深切的同情，对别人的成就决不恶意嫉妒，对自己培养一 种集体利益高于一切的意识。 奥斯特洛夫斯基 把自己的私德健全起来，建筑起 “人格长城 ”来。 由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益 …… 陶行知 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。 一个不能获得这种正常发展的 儿童，可能终其身只是一个悲剧。 陶行知 即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。 马卡连柯 每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。 马卡连柯 不应把纪律仅仅看成教育的手段。 纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域 ——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。 马卡连柯 没有自我教育就没有真正的教育。 这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。 苏霍姆林斯基 只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。 苏霍姆林斯基 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。 要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。 可是只有在集体和教师首先看 到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 苏霍姆林斯基 只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。 谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。 苏霍姆林斯基 对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。 不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。 苏霍姆林斯基 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。 那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。 奥斯特洛夫斯基 一个人如果单靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。 高尔基 只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。 马克思、恩格斯 谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。 集体什麽时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。 奥斯特洛夫斯基 任何一种不为集体利益打算的行为，都是自杀的行为，它对社会有害。 马卡连柯 一滴水。