高中现代文阅读之议论文专题训练

高中现代文阅读之议论文专题训练内容摘要：

人。 这对写书人和读书人来说，都是 “ 不朽之盛事 ”。 （选文有改动） 1．本文的中心论点是什么。 （ 2 分） 2．对于文中画线句子，你是如何理解的。 （ 3 分） 3．第 ④ 段主要运用了什么论证方法。 有什么作用。 （ 3 分） 4．作者说读书 人能和写书人跨越时空进行交流，请结合自己的读书经历，谈谈你曾与哪位写书人进行过心灵的交流，获得了什么有益的启示。 （文中涉及的作品除外）（ 3 分） （ 2020 年黑龙江哈尔滨市中考试题） 【解题支招】 第 1 题，考查考生 “ 辨析、判断、提取和归纳论点 ” 的能力。 解题时可以结合文题，从论点位置的常规经验出发，到文章和段落的首、尾、中间找出中心句；再对比分析这些句子和文章整体、题目的关系；最后选择或归纳最合适的句子作为中心论点。 本题的答案为：读书除了长知识，更是要学做人。 第 2 题，考查考生 “ 体味、理 解词句的含义 ” 的能力。 议论文的语言特色： ① 要从逻辑的角度，分析词句的准确、严密性； ② 要从说理的角度分析叙述的概括性和简洁性； ③ 要从修辞的角度分析所用词句的鲜明、生动和感情色彩。 最常用的办法就是联系上下文揣摩其语境意义。 本句中最难理解的就是 “ 超越有限生命的无限可能性 ” ，其语言简洁、富有张力。 联系上文 “ 阅读能够使人进入不同时空的诸多他人的世界 ” ，联系下文 “ 阅读使人多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗 ” ，可知本题的答案为：读书使人在有限的生命中不知不觉地获得了更广博的知识。 第 3 题，考查考生 “ 辨识、理解常见的论证方法 ” 的能力。 这道题其实有一个留白，要知道运用什么论证方法，首先就要清楚运用了什么 论据，还要考虑论据与论点或分论点的关系。 本题就是围绕事实论据与分论点的关系来命题的，故答案为：举例论证。 论证了 “ 书即人，人即书 ” 的道理。 第 4 题，考查考生 “ 联系生活、迁移拓展 ” 的能力。 本考题妙在进一步拓展文本，让读者思想产生迁移，结合课标要求的必读名著及其他优秀作品，给考生以充分的发挥空间。 答题时围绕的中心话题是读书人能和写书人跨越时空进行交流，长知识，更是学做人。 交流的主要内容是自己具体的读书经历，感受要紧扣话题中心，表述要简洁清楚。 答案示例：我读吴承恩的《西游记》，读出了吴承恩，读出了他济世救民的 菩萨心肠，也读出了他对黑暗不妥协的斗争精神。 专项演练 人到无求品自高 金庸 ① 以前，有很多人问我最喜欢哪些历史人物，如果让我选，我最想当哪个历史人物。 其实中国历史上最舒服的人就是乾隆皇帝，他一生下来就是皇帝人选，也没皇位争夺问题，一生舒舒服服当个太平皇帝，还为中国扩张了很大的版图，享受荣华富贵至死，他的人生算是很圆满的。 ② 在希腊神话中有三个女神：希腊主神的妻子朱诺、雅典城的守护神雅典娜和爱神维纳斯。 她们三个一向自认为最美，争执不休之下便请特洛伊城的王子评定谁最美丽。 在评定前 ，三位女神分别去贿赂特洛伊王子，朱诺许诺要给王子全世界最多的金子和财富；雅典娜要给他全世界无人能及的智慧，让他成为最聪明的人；维纳斯则说可以给他全世界最。