高中物理记忆口诀

高中物理记忆口诀内容摘要：

弹力数值是视重， mg乘积是实重； 超重失重是视重，其中不变是实重； 加速上升是超重，减速下降也超重， 加速下降是失重，减速上升也失重， 失重状态有特例，完全失重视重零。 牛顿第二定律 F 等于 ma， 叫做牛顿二定律， 产生加速度，原因就是受的力。 合力与 a 同方向，速度变量定 a向， 12 a 变小则 v 可大 ，因为 a 与 v同向； a 变大则 v 可小，因为 a与 v反向。 牛顿定律的适用步骤 画简图、定对象、明过程、分析力； 选坐标、作投影、取分量、列方程； 求结果、验单位、代数据、作答案。 必修一整册部分 一、物理知识记忆十五法 （ 1）联想法 联想，是一种创造性的活动。 联想的特点是思路开阔、富有延展性、灵活性，联想能使脑神经细胞兴奋，在大脑皮层留下清晰的印迹，因而，记忆十分牢固。 坚持使用这种记忆方法，有助于发展想象力，培养创造精神。 13 （ 2）比较法 “ 比较 ” 是认识事 物的重要方法，也是进行记忆的有效方法。 它可以帮助我们准确地辨别记忆对象，抓住它们的不同特征进行记忆；也可以帮助我们从事物之间的联系上来掌握记忆对象；还可以帮助我们理解记忆对象。 一个学生，仅在中学阶段就要学习许许多多的书本知识和课外知识，要记忆很多的概念、规律、公式和数据。 仅以高中物理课本为例，学生应该掌握和记忆的物理公式，逐页数起来就达二百个左右（含导出的公式和推导的结论式），何况学生还要在各个学科上 “ 齐头并进 ”。 如果抓住了它们内在的规律，把知识条理化、系统化了，就会记得又快又牢。 而这种条理化、系统化的 办法，就是给知识的 “ 珠子 ” 穿上线索。 这样，原先想要记住的 “ 一大堆 ” 公式，便只剩下若干个主要的公式了，就好像一大捧珠子，用一根线穿起来，一下子就全部提起来了。 （ 3）规律记忆法 使用 “ 规律记忆法 ” ，能培养学生的思维能力，养成把事物联系起来思考，透过现象抓住本质，开动脑筋揭示事物内在规律的良好习惯，这对于提高学生的思维水平是极有好处的。 14 （ 4）谐音法 谐音记忆法是一种巧妙的、用途广泛的记忆方法。 它可以化 “ 难 ” 为 “ 易 ” 、变 “ 死 ” 为 “ 活 ” ，把晦涩分散、枯燥无味的材料，变得诙谐幽默、流畅 易记、轻松有趣。 恰到好处的谐音记忆，能够激发人的学习兴趣，产生意味深长的记忆效果，并能激发人的创造精神。 谐音记忆的核心，是根据记忆对象的声音编成另一句声音相似的话，来帮助记忆。 （ 5） 歌诀法 “ 歌诀记忆法 ” 的核心，是把一些材料编成顺口溜，赋于它们一定的音韵和节律，使材料合辄押韵，朗朗上口，易记易背。 有些内容枯燥、零散的材料，难于记忆，这时就适宜借助歌诀来帮助记忆。 （ 6）观察法 进行观察记忆时，必须开动脑筋，分析比较，抓住特征。 必须仔细观察、一丝不苟，做到准确无误，而不能 “ 大概是 ” 、 “ 差不多 ” 地马虎从事。 学生的观察记忆力一般不强，漫不经心的观察不能帮助他们 15 准确记住应记的对象。 这方面经常表现在对一些物理常数的记忆上较为明显。 （ 7）图示法 图示的特点是直观、容易引起联想，从中得到暗示和启发。 因此，用图示方法来帮助记忆，也是一种行之有效的办法。 （ 8）联系实验法 间接回忆是在中介性联系参。