鄂教版三年级上册语文导学案

鄂教版三年级上册语文导学案内容摘要：

①把不懂的问题在小组内交流，并把收获或者存疑记录在“智者的足迹”相应栏中。 ②准备小组展示学习成果，人人参与。 评价：正确 ☆ 熟练☆ 超能力☆ 积极☆ 学习过程 智者的足迹 【起航】 沙滩的浅水洼里，一条条的小鱼不断地对你呼唤„„ 自读第 1 自然段，你能从字里行间感受到一个个的小生命在呼唤什么吗 ? 小男孩明知小鱼很多，救不过来，他还要一条一条地救。 你想对他说点什么或着为他做点什么。 鄂教版语文三年级上册导学案 第 14 页 共 150 页 【扬帆】 ◎ 自学展示一 ：沙滩的浅水洼里，一条条的小鱼不断地对你呼唤„„你能从字里行间感受到一个个的小生命在呼唤什么吗 ?读出你对第 1自然段的理 探究方式： 对子学：带着问题自读第 1 自然段，边读边思考，并用双色笔分别标记关键词 句。 小组学：根据标记的关键词句，谈谈自己的理解。 ◎ 自学展示二： 面对“谁在乎呢”这个问题，小男孩为什么连用 6 个“这”回答。 探究方式： 第一步：带着问题自读第 3 至 7 自然段，边读边思考。 第二步：对子之间进行交流。 第三步：以小组为单位汇报。 ◎自学展示三： 在拯救小鱼这件事上，“我”和小男孩的态度是 不 同 的。 “ 我 ” 把 小 鱼 仅 仅 看做 ，然而，小男孩却把小鱼看做。 探究方式： 小组内交流写出思考结 果，再以小组为单位展示。 ◎自学展示四： 小男孩执着救鱼的行为深深感染着我们每一个人，他让我们明白了 【把舵】 以“珍爱生命、关爱他人”为关键词，借助书籍、网络等学习工具收集名言警句，摘抄下来。 鄂教版语文三年级上册导学案 第 15 页 共 150 页 小男孩面对他所珍爱的生命，即使困难重重也绝不轻言放弃。 寻找这样的故事，和大家交流一下吧。 【思考延伸】 课题： 古诗诵读 所见 （一课时） 【 学习目标 】 会认（ ）个字。 正确、流利地朗读《所见》，背诵《所见》。 结合插图和注解，了解《所见》的大意，感受诗歌描写的意境。 【学习真情告白】 阅读“学习目标”。 借助“快乐起跑线”中的训练题，自主预学。 小组合作： ①把不懂的问题在小组内交流，并把收获或者存疑记录在“智者的足迹”相应栏中。 ②准备小组展示学习成果，人人参与。 评价：正确 ☆ 熟练☆ 超能力☆ 积极☆ 学习过程 智者的足迹 【起航】 我想知道“樾”的读音，应该用 查字法，先查 （ ）， 再 查 （ ），在正文第（ ）页查到“樾”的读音是（ ），我还知道了“樾”的意思是 :。 我能读准生字词的读音： 牧童☆ 骑黄牛☆ 振林樾☆ 捕鸣蝉☆ 古诗读熟了么。 闯过以下四关就算达标： ①不添字 ②不掉字 ③不读错 ④不结巴 【扬帆】 ◎ 自学展示一 ： 第一步：自读古诗，划出自己能读懂 的字、词、句。 第二步：结合插图和注解，进一步了解《所见》 鄂教版语文三年级上册导学案 第 16 页 共 150 页 的大意。 第三步：提出不明白的地方 ①认真读古诗，把你不明白的问题提出来； ②认真听问题，把你知道的告诉别人。 ◎ 自学展示二： 诗的题目是《所见》，意思是。 诗人见到什么了呢。 他看见 忽然， 选一选，填一填。 诗的前两句主要写人物的（动 静）态，写出了牧童的 ；诗的后两句主要写人 物的（ 动 静 ）态， 写出 了牧童的。 探究方法： 第一步：想象牧童的形象 第二步：表演牧童的变化 第三步：说说自己的感受 ◎自学展示三： 做“原文填空”，试着背诵古诗 所见 （清） 袁枚 （ ）（ ）骑黄牛， （ ）（ ）振林樾。 意欲（ ）（ ）（ ）， 忽然（ ）（ ）（ ）。 【把舵】 用自己的语言写一写《所见》中牧童捕蝉的片段。 比一比，谁的想象最有趣，捕蝉的过程写得最精彩。 鄂教版语文三年级上册导学案 第 17 页 共 150 页 小组内互查背诵。 评价：正确 ☆ 熟练☆ 超能力☆ 积极☆ 【思考延 伸】 课题： 语文乐园（一） （第一课时） 【 学习目标 】 调动学生的生活积累，认识并积累四组近义词 认读互相联系的数量短语，想象短语描述的画面，丰富学生的语言感受能力。 抄写、背诵有关学习态度的名言警句，培养学生认真书写、行款整齐的学习习惯。 阅读给表弟的一封信，了解作者克服紧张完成演讲的经过，启发学生克服害羞，增强信心，正确面对学习中的各种困难。 知道书信的格式。 自由发表向老师庆贺节日的意见，注意语言得体、灵活。 【学习真情告白 】 阅读“学习目标”。 借助“快乐起跑线”中的训练题，自主预学。 小组合作： ①把不懂的问题在小组内交流，并把收获或者存疑记录在“智者的足迹”相应栏中。 ②准备小组展示学习成果，人人参与。 评价：正确 ☆ 熟练☆ 超能力☆ 积极☆ 学习过程 智者的足迹 【起航】 一、我来试试。 读一读。 ①读准上面的 8 个词语。 评价：正确 ☆ 熟练☆ ②谁能从这 8 个词语中找到 4 对好朋友。 动笔连线。 ③说说为什么这样找朋友。 问好 在乎 快活 抢救 问候 拯救 在意 快乐 鄂教版语文三年级上册导学案 第 18 页 共 150 页 认一认，读一读。 一抹斜阳 一片沙漠 一串驼铃 一片翠竹 一股清泉 一阵鸟鸣 一弯新月 一叶扁舟 一点灯火 ①读准上面的三组短语。 评价：正确 ☆ 熟练☆ ②每一组短语都描绘出了一幅图画。 选择其中一组短语展开想象，自由绘画。 写一写，背一背（书上第 11 页的名言警句）。 ①读句子，说说你知道了什么。 ②背句子，你能做到： 正确 ☆ 熟 练☆ 超能力☆ 积极☆ ③写句子，注意把字写美观，行款整齐。 鄂教版语文三年级上册导学案 第 19 页 共 150 页 读一读。 ①朗读书信： 评价：正确 ☆ 熟练☆ 超能力☆ 积极☆ ②读了这封信，我知道： 二、探究与发现。 根据书上的句子和插图说说水的作用。 你还知道 其他水的作用吗。 探究方式： ①阅读书籍 ②上网查找 ③请教他人 ④ 三、口语交际。 教师节到了，你准备怎样向老师祝贺节日呢。 想一想 做一做 说一说 【 扬帆 】 ◎ 自学展示一：我来试试。 读一读。 ①读词语展示。 ②交流研读词语后的发现。 A 、 对 子 交 流 ：每 组 的 两 个 词语 好 朋 友是。 B、小组讨论：第一排的词语和第二排的词语有什么不同。 认一认，读一读。 ①读短语展示。 ②自由想象：每组短语描 绘了一幅怎样的图画。 问 好 问候 在乎 在意 快活 快乐 抢救 拯救 鄂教版语文三年级上册导学案 第 20 页 共 150 页 用三个短语各说一句话，把 “图画”的景象描绘出来。 一抹斜阳 一片沙漠 一串驼铃 一片翠竹 一股清泉 一阵鸟鸣 一弯新月 一叶扁舟 一点灯火 ③全班交流。 写一写，背一背。 ①“我是小老师”展示活动。 ②“我是书法家”展示活动。 读一读。 ①朗读展示。 ②交流书信的内容与格式。 ◎ 自学展示二： 探究与发现。 以小组为单位展开一场知识竞赛吧 ! 主题：“水的作用知多少” 规则：积极参与☆ 观 点正确 ☆ 多方面☆ 超能力☆ ① ② ③ ④ ◎ 自学展示三：口语交际。 以小组为单位交流展示。 方式自选： ①个性表达 ②情景表演 鄂教版语文三年级上册导学案 第 21 页 共 150 页 ③我问你答 ④我演你猜 ⑤ 【把舵】 “单元回头看，收获大比拼” 词语欢聚园。