语文八年级上册第三单元集体备课内容摘要：
博物院》沿着游览参观路线，按照从南到北的顺序有主有次地介绍故宫的建筑物和建筑布局。 教学中，在学生初读课文后，即可让他们填写“研讨与练习”第一题中的示意图，借此他们对本文的说明顺序就会有所认识，教师再加以明确即可。 理清文章的说明顺序，便于把握课文内容。 3．说明方法。 常用的说明方法有下定义 (作阐释 )、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引用等。 教师不必解释这些说明方法的名称，只要就每个类别举一两个典型例子，学生也就能心领神会了。 随后可以让学生也分别就这些说明方法举实际应用的例子 (有的说明方法在所学的课文里不见使用，则可以从课外的文章里找 )，在课堂上就一些比较精彩的实例讨论、交流，总结使用说明方法的好处。 《苏州园林》课后的“研讨与练习”第三题就是针对说明方法设题的。 《中国石拱桥》课后的“研讨与练习”第一题的第 3 小题是“根据课文内容和插图，画出赵州桥的示意图，标上相应的数据”，这其实也是让学生注意作者在介绍赵州桥时，使用了列数字的说明方法。 4．说明文准确、周密的语言。 说明文讲求科学、如实地介绍事物，阐明事理，给读者以正确的知识，没有根据的随意推测或断定都是不允许的。 当然，说明文里内容失实的情况有时是因为作者掌握的知识不正确，有时则因为行 文问题，这里我们主要谈行文问题。 《中国石拱桥》是一篇科普说明文，语言的准确、周密体现得较为突出。 课后的“研讨与练习”第二题是从文中摘出一些语句，让学生注意里面的加点词语对语句所表达的意思所起的限制作用。 《桥之美》和《说“屏”》都是带有一定说明性的小品文。 《桥之美》先指出在画家眼里，桥在不同环境中的多种多样的形式和作用就是“桥之美”。阅读剩余 0%
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