语文九年级上册第六单元文言文期末复习资料汇编57页

语文九年级上册第六单元文言文期末复习资料汇编57页内容摘要：

文“公亦尝闻天子之怒乎”、“天子之怒” “大王尝闻布衣之怒乎”、“布衣之怒”、“此庸夫之怒”、“非士之 ②怀怒未发（愤怒，形容词） 徒 ① 免冠徒跣 (光着，动词 ) ②徒以有先王也 (只、仅仅，副词 ) 四、词类活用 1．亦免冠徒跣 (免： 动词的使动用法，使„„免。 脱去。 徒：形容词的使动用法，使„„徒、光着 ) 2．天下缟素 (缟素：名词活用作动词。 穿丧服 ) 3．伏尸百万，流血千里 (伏、流：均为动词的使动用法。 使„„伏、使„„流 ) 4．且秦灭韩亡魏 (亡：动词的使动用法。 使„„亡、灭亡 ) 5．请广于君 (广：形容词活用作动词。 扩大、补充 ) 6．轻寡人与 (轻：形容词活用作动词。 轻视、看不起 ) 五、特殊句式 1．判断句 (1)非若是也 (用否定副词“非”表示否定判断 ) (2)此庸夫之怒也，非士之怒也 (前一分句用“„„也”表肯定判断，后一分句用“非„„也”表 否定判断 ) (3)此三子者，皆布依之士也 (用“„„者，„„也”的格式表判断语气 ) (4)今日是也 (用“„„也”的表判断语气，“是”在这里译为“这样”，不表判断 ) 2．倒装句 (1)受地于先王 (“受地于先王”即“于先王受地”，介词结构后置，翻译时应将其语序调整回来 ) (2)仓鹰击于殿上 (“击于殿上”即“于殿上击”，介词结构后置，翻译时应将其语序调整回来 ) (3)请广于君 (“广于君”即“于君广”，介词结构后置，翻译时应将其语序调整回来 ) 3．省略句 挺剑而起 (句首省略了“唐雎”，翻译时应将其补出 ) 备战中考 一 、文学常识填空： 1．《唐雎不辱使命》选自《 》 ，是 (朝代 )的 (人名 )编辑的。 2．本文描写的主要人物是 ，他具有 的英雄气概。 文中的“先王”是指 ，“布衣”是指 ，是 的修辞手法；“寡人”是。 秦王的换地要求看似好意，实际上是一种 行为。 而唐雎的不答应实际上是 一 种 行为。 二、给下列词语中加点字注音： (1)唐睢 ( ) (2)怫 然 ( ) (3)休祲 ( ) (4)缟素 ( ) (5)徒跣 ( ) (6)色挠 ( ) 三、解释下列句中加点词的意义： 1．以大易小， 甚 ． 善； 虽然． ． ，受地于先王，愿终守之，弗敢易。 ( ) ( ) 2．唐雎不 辱 ． 使命。 ( ) 3．而君 逆 ． 寡人者，轻寡人与 ? ( ) ( ) 4．长跪而 谢 ． 之。 ( ) 5。 安陵君不 听 ． 寡人，何也 ( ) 6． 岂直 ． ． 五百里哉。 ( ) 7．大王 尝 ． 闻布衣之怒乎 ( ) 8．否，非 若 ． 是也 ( ) 四、辨析下列句子中“子”字的含 义： 1．受地于先王 2．安陵君因使唐雎使于秦 3．请广于君 4．仓鹰击于殿上 5．休祲降于天 6．何至于此 五、下面几句中的“之”与“皆布衣之士也’’中的“之 ” 字意思相同的句于有 ( ) A、寡人欲以五百里之地易安陵。 B．安陵君受地于先王而守之。 C． 天子之怒，伏尸百万。 D．肉食者谋之。 E．小大之狱，虽不能察，必以情。 六、下面对句子理解正确的是 ( ) A． 当唐雎说出“伏尸二人，流血五步”并“挺剑而起”时，“秦王色挠，长跪而谢。 ”这是秦王在生命危急关头采取的暂 时退让的做法。 这里也反映了秦王的狡诈。 B．秦王用自己“以君为长者，故不错意也。 ”的话，表明自己不想吞并安陵的诚意。 C“天子之怒，伏尸百万，流血千里。 ”表明了秦王骄横狂妄，企图通过武力恫吓，迫使唐雎“易地”。 D．唐雌陈述“士之怒”的三个壮举，目的是暗示秦王，他要效法三壮士刺杀秦王。 E．全文主要通过对话描写人物。 七、下面是对秦王的三句话的不同理解，从中分别选择一个正确的答案： 1． “不错意” ( ) (1)因为安陵地方太小，不值得用武力吞并。 (2)不是不能用武力夺取，只是暂时不打算使用武力。 2．“轻寡人” ( ) (1)希望你们看清形势，不要误认为我们不能用武力夺取。 (2)希望你们尊重我的建议，不要采取顽固的态度。 3．“先生坐 !何至于此 !” ( ) (1)请您坐下 来谈判 !何必用动武的方式来解决这么一个小问题呢 ! (2)请您坐下来 !你们不愿“易地”就算了吧，何必动武呢 ! 八、阅读《唐雎不辱使命》节选语段，完成后面题目： 秦王怫然怒，谓唐雎曰： “公尝闻天子之怒乎 ?” 唐雎对曰：“臣未尝闻也。 ”秦王曰： “天子之怒，浮尸百万，流血于里。 ”唐雎曰： “大王尝闻布衣之怒乎 ?”秦王曰 ： “布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。 ”唐雎曰： “此庸夫之怒也，非士之怒也。 夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。 此三子皆布衣之士也，怀怒未发，休投降于天，与臣而将四矣。 若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。 ”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐，何至于此 !寡人谕矣，夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 ” 1．解释卜列加点词： (1)仓 ． 鹰击于殿上 ( ) (2)休祲 ． ． 降于天 ( ) 2．翻译下面文言语句： 寡人谕矣：夫韩、魏火亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 译文： 3．外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩， 才能灵活应付。 清揣摩下列各积句，说说其“潜台词”是什么。 (1)公亦尝闻天子之怒乎 ? (2)与臣而将凹矣。 4．用自己的话简要回答：店雎是怎样让秦王理屈词穷的 ?从中可以看 出唐睢是个怎样的人 ? 答： 5，列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括 他们的主要事迹。 答： 针对性训练 一、选择题 下列字的注音全都正确的一项是（ ） A、 怫 ． 然（ f） 休 祲 ． （ j236。 n） 熠 ． （ y249。 ） B、 鄢 ． 陵（ yān） 韩 傀 ． （ guī） 色 挠 ． （ r225。 o） C、 唐 雎 ． (jū) 徒 跣 ． (xi225。 n) 缟 ． 素 (gǎo) D． 抢 ． 地 (qiǎng) 抢 ． 夺 (qiāng) 辱 没 ． (m242。 ) 下列加点字的解释不正确的一项是 ( )。 A．安陵君 其 ． 许寡人 (其：一定 ) B．安陵君因 使 ． 唐雎使于秦 (使：派 ) C、 以 ． 君为长者，故不错意也 (以：因为 ) D．寡人 谕 ． 矣 (谕：通“喻”，明白、知道 ) 3．下列各句中没有通假字的一项是 ( )。 A．发闾左逋戍渔阳 B．度已失期 C．仓鹰击于殿上 D．以君为长者，故不错意也 4．下列加点的字词 古今意义相同的一项是 ( )。 A．以五百里之地 易 ． 安陵 B、 虽然 ． ． ，受地于先王，愿终守之，弗敢易 C、长跪而 谢 ． 曰 D．或以为死，或以为 亡 ． 5．下列各句中的“之”属于动词用法的是 ( )。 A．聂政 之 ． 刺韩傀也，白虹贯日 B．安陵君受地于先王而守 之 ． C、又间令吴广 之 ． 次所旁丛祠中 D、怅恨久 之 ． 6．下列各句中表示反问语气的一项是 ( )。 A． 安陵君不听寡人，何也 ? B．而君逆寡人者，轻寡人与 ? C．虽千里不敢易也，岂直五百里哉 ? D．大王尝闻布衣之怒乎 ? 下列语句朗读停顿不正确的一项是 ( ) A．安陵君因使唐雎／使于秦 B．而君以五十里／之地存者 C．安陵君受地于先王／而守之 D． 寡人欲以五百里之地／易安陵 对下列文言语句翻译不正确的一项是 ( )。 A、虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易 ! 即使这样 (优惠 )，这地是继承先王的 ， (我 )愿意一辈子守护着它，不敢交换 ! B．虽千里不敢易也，岂直五百里哉 ? 虽然是千里也不敢交换，何况只是五百里呢 ? C 布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。 普通平民发怒，也不过是摘掉帽子赤着脚，用头撞地罢了。 D。 怀怒未发，休浸降：于天。 心里的怒气还没发作 ，祸福的征兆就从天上降下来了。 二、填空题 1．《唐雎不辱使命》选自 ，本书是末年 根据战国史书整理编辑的 ， 共 篇，分 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 12 策，其中记载了许多“士”的言行奇谋。 所谓“士”是指。 2．安陵国的使臣唐雎不臣强暴，冒死与秦王抗争。 终于使秦王词穷色挠。 唐雎这种 的独立人格和 精神 ，在历史的长河中一直熠熠生辉。 3．下列各句中加点的词各相当于现代汉语中的什么词 ?表示什么语气 ? (1)安陵君不听寡人，何也 ?( ) (2)此庸夫之怒也，非士之怒也。 ( ) (3)虽千里不敢易也，岂直五百里哉 ?( ) (4)技亦灵怪矣哉 !( ) (5)大王尝闻布衣之怒乎 ?( ) (6)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎 ?( ) (7)与臣而将四矣。 ( ) (8)泯然众人矣。 ( ) 三、课内阅读 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒平 ?”唐雎对曰：“臣 未尝闻也。 ”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。 ”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎 ?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。 ”唐雎曰： “此庸夫之怒也，非士之怒也。 夫专诸之刺王僚也， 彗星袭月 ；聂政之刺韩傀也， 白虹贯日 ；要离之刺庆忌也，。 此三予者，皆布衣之士也，怀怒未发，休枝降于天，与臣而将四矣。 若士必怒，伏尸二人，流血五步．天下缟素，今日是也。 ”挺剑而起。 给下列加点字注音。 以头 抢 ． 地耳 ( ) 免冠徒 跣 ． ( ) 怫 ． 然 ( ) 休 祲 ． ( ) 2 解 释下 列加点的字。 (1)臣未 尝 ． 闻也 ( ) (2)夫 ． 专诸之刺王僚也 ( ) (3)天下 缟素 ． ． ( ) (4)休 祲 ． ( ) 3．在文中横线上填上原文。 4．文中写了哪几种人的“怒” ?其后果各是什么 ? 5．本段表现了唐雎什么样的精神 ? 6．外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着潜台词，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。 请揣摩下列各句，说说其潜台词是什么。 (1)公亦尝闻天子之怒乎 ? (2)与臣而将四矣。 下列举两个我国历史上“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的主要事迹。 探究应用拓展性训练 一、开放题 古代名人中有很多不畏强暴，冒死与王侯将相抗争的人，请写出你最佩服的一位，并用简洁的语言介绍其事迹。 二、创新题 《战国策》中的辩士都十分讲究说话的策略。 请你按下面设定的情境写话。 你的班主任对工作十分负责，对学生十分关心，只是脾气急躁了一点。 (1)请你用一句话委婉地向老师表达你的意见。 (2)同学们对班主任有情绪，请你以班长的身 份，用一句话劝劝同学们。 《 隆中对 》 期末复习 一、通假 字 1．欲信大义于天下 (信：通“伸”。 伸张 ) 2．自董卓已来 (已：通“以” ) 二、古今异义 1．遂用猖蹶 (用：古义为因此；今义为使用 ) 2．遂用猖蹶 (猖蹶：古义为失败；今义指凶猛而放肆 ) 3．抑亦人谋也 (抑：古义为而且；今义为压抑、或者 ) 4．此可以为援而不可图也 (可以：古义为可以把„„；今义为可能、许可 ) 5．因屏人日： (因：古义为于是，就此；今义为原因、因此 ) 6．孤不度德量力 (孤：古义为古代帝王自称，我；今义指孤独 ) 7．此诚不可与争 锋 (诚：古义为确实；今义指真诚、诚实 ) 8．将军宜枉驾顾之 (顾：古义为拜访；今义为照顾、回顾 ) 9．将军岂有意乎 ? (有意：古义为有某种打算。 今义常指故意 )。