英文电影欣赏在初中英语教学中的实践内容摘要:
先对影片中出现的关键词进行讲解,对相关的教学重点进行大致的解析。 在播放影片的时候可以在适当的位置进行暂停,提出相关的问题,要求学生进行思考,解答,可以设计关于剧情将会如何发展的问题,也可以设计诸如补充角色对话,重复角色对话内容等相关问题。 比如电影版的 the simpson’ s(《 辛普森一家》),在播放前可以介绍下这部卡通作品的背景,看点,语言风格特性等。 再播放的时候提出诸如: what do you think about this movie.。 what makes you a deep impression in this movie? how do you regard homer? 这样的问题,来激发学生对英语学习的目的性。 三、注重电影欣赏后的学习活动 利用英文影视作品作为教学资源进行课堂教学,最重要的 环节就是观看完影片后的学习活动。 学生天性喜欢模仿,尤其是对影片中经典的动作,经典的对白,经典的场景,这些学生都最喜欢进行重复模仿。 教师可以抓住这样的特性,以团队为。英文电影欣赏在初中英语教学中的实践
相关推荐
ME Add: XXX Tel: XXX Email: XXX Dear Sir/Madam, I am registered at University of Melbourne as a fulltime master (Information Technology) and will graduate in December 2020 (Student No: XXXXXX). I
ees and fours / in small groups,作为状语。 15. 根本不躲避人。 They never avoided people. 词语 “躲避”是主动地设法避开,译为 avoid。 结构 本句省略了主语“它们”,翻译时必须补上 they。 第四段 16. 这里还有大象。 There were elephants as well / too. 17. 大象全身打扮得很漂亮。
san hill,出来后在原先上不去的台阶前会出现提示 使用不明字条后台阶可上,在一个有雾的地方捉到 梦幻 A area 向右攀岩来到一山洞,与中间的石头对话来到一处遗迹 与神秘人对话后研究墙上壁画,顺序为左边 — 中间 — 右边 — 右边 — 左边 — 中间,来到一个通道 一直向上走, 创世神 回到坐船的地方去 battle frontier,在这里冲浪 用皮皮鲸浇水,是一只 胡说树
puter virus carriers sometimes can be deleted documents Or lowlevel formatted drives, and other measures to eliminate the virus pletely, and the work once a puter work Clean stations failed to
ollected room temperature and hope, and reaction temperature pared to open or close small heater, thus controlling environmental temperature. The importance of the study lies in the feedback loop