苏教版四年级上册语文期末试卷九套

苏教版四年级上册语文期末试卷九套内容摘要：

绘美丽春光的对联。 ________________________________________________________________ 写一则有关读书的打比方的名言。 ________________________________________________________________ 中国 文化源远流长，诵读诗词佳句，能使我们充分领略古文化的无穷魅力。 如：刘禹锡的“湖光秋月两相和， ___________________________。 ”用比喻的手法突出洞庭湖的秀丽娟静；苏轼的“但愿人长久， ________________________。 ”却表现了他不管处于怎样的逆境都能积极奋发，热爱生活的宽大胸怀；华罗庚的“勤能补拙是良训， ______________________。 ”则是对童第周成才道路的真实写照。 在本学期学的课文中，我们知道了两个旅游的好去处。 一个是中国的 ________，那 里的 _________________________实在太美了；一个是国外的 _________，那里学校 .班级 姓名 ……………………….………………….线…………………………….………..订………….………..……….………..装………………………………………………… 的 ________________________最具特色。 我们去过或知道中国的 ____________，那里 _________________________________给我们留下了深刻的印象。 七按课文填空 1 清晨，寒风吹拂，。 人们 ，观赏着 ， 便 会 ：这真是“ ， ”呀。 2 ，。 ，。 （元日 作者 ） 3 新 年 到 了 ， 我 想 在 我 家 写 一 副 春联： ，。 八、阅读理解。 （ 27 分） （一）时光老人和流浪汉 一个流浪汉呜呜地哭着。 时光老人问：“你是谁。 为什么哭。 ”流浪汉说：“我少时代打玻璃 球，青年时代打纸牌，中年时代搓麻将，家产都败光了。 如今我云雾山一无所有，我真后悔呀。 ” 时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童„„”“返老还童。 ”流浪汉 ，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头做起，干一番事业。 ”“好。 只要你好好努力，你就能获得真正的生命。 ”时光老人说完便消失了。 惊呆了的流浪汉低头一看，自己变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包。 他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去，他看到几个孩子玩玻璃球，不觉 手痒了，也挤进去玩起来。 他仍然按照老样子生活，玩纸牌、打麻将„„到了老年，他又懊悔地哭起来。 正巧，他又碰到了时光老人。 时光老人对他说：“ ” 给下列带点的字选择正确的解释，在下面划“ — ”。 （ 2） 返老还童（ a、交还原主 b、回报 c、恢复） 试探（ a、暗中打听 b、探求，寻找解决问题的方法 c、看望） 在短文的“（ ）”内 选择恰当的词，在下面划“ — ”。 （ 1） 联系上下文，在短文中的“ —— ”上填上合适的内容。 （ 1） 短文 1— 2 自然段可并为一段，请概括这一段的段意。 （ 1） 你对时光老人所说的“真正的生命”是怎么的理解的。 （ 3） 流浪汉后来又到时光老人，时光老人可能会对他说什么。 展开想象，给短文补写一个合适的结尾，写在文末的横线上。 （ 2） （二）爸爸教我动动脑 小时候，爸爸喜欢问我问题。 有一次，他问：“一个金鱼缸里有十条金鱼，死了三条，还有几条金鱼。 ” 我觉得太简单了，马上很自信地回答说：“还有七条。 ” 爸爸摇摇头，笑了笑说：“答案一定是七条吗。 你要动动脑。 ” 我想了又想，回答说：“也可能是 十条。 ”爸爸摸摸我的头，说：“再动动脑筋。 ” 我又想了想，回答说：“也可能是三条，也可能是零条吧。 ” 爸爸拍拍手，问我：“为什么。 ” 我很得意地说：“第一种养金鱼的人，可能是个带眼镜的小朋友，态度很认真。 金鱼为什么会死呢。 他要探究原因，他用放大镜东瞧瞧西瞧瞧，看不出原因；又用手东摸摸西摸摸，还是摸不出原因；他想起了动物医生，就请他来诊断，动物医生说：‘这三条金鱼是患了严重的感冒死的，这种感冒具有很强的传染力。 ’养金鱼的人听了，赶紧把三条死金鱼捞起来埋了，并且说：‘我要好好地养活 剩下的七条金鱼。 ’所以鱼缸里还有七条金鱼。 第二种养金鱼的人，可能是个忙碌的年轻家伙，认为生死由命，富贵在天，死了就死了，管他去吧，没去理它，所以金鱼缸里的金鱼还有十条。 第三种养金鱼的人，可能是个迷信的中年人，他认为金鱼缸的风水不好，赶紧去买了一个新的鱼缸，把活生生的七条金鱼捞起来，放在新的金鱼缸里，换换风水。 原来的金鱼缸里只剩下三条死翘翘的金鱼。 ” “第四种养金鱼的人，可能是个白发老公公，他看到心爱的金鱼死了三条，伤心得掉下泪来，而且还用自己的手指头，指着自己的鼻子，骂自己：‘我年纪一大把了，连小 小的十条金鱼都养不活，我还养它干嘛。 ’说完，老公公就把金鱼送人，所以金鱼缸里一条金鱼也没有了。 „„”我滔滔不绝地说了又说。 爸爸拍拍我的肩膀，把我的话打断，他说：“太好了。 太好了。 ” 联系上下文理解词语（ 2） 滔滔不绝： ________ ___________ 写出下面词语的同义词（ 2） 忙碌 —— （ ） 伤心 —— （ ） 填空。 （ 5） （ 1）本文的小作者例举了四种养金鱼的人。 他们分别是 _______________的人、_________________的人、 __________________的人、 ________________的人。 （ 2）通过小作者的回答我们知道他是一个 _______________________的孩子。 根据文章小作者的回答，用“因为„„所以金鱼还剩几条”写一句因果关系句。 （ 2） ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 课文只写了小作者的四种假设，你能开动你的脑筋，说一说金鱼还可能剩几条。 为什么。 （ 4）（不能重复文章中的内容） ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 九、习作。 （ 25分） 假如你就是《时光老人和流浪汉》一文中的流浪汉，你会怎么做。 请你写一写。 题目自拟。 苏教版四年级上册语文 期末试卷 （四） 一、看拼音写词语。 （ 10 分） mǐn ji227。 f225。 n nǎo jī chǔ ch227。 ng f225。 kāi ju224。 n yǒu y236。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) sh226。 sh236。 tōu d224。 o c225。 n ku236。 hu225。 ng bǎng zēng tiān ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、先把成语补充完整，再选择合适的成语填在括号里。 （ 8 分） 温文（ ）雅 诗情（ ）意 学（ ）五车 白练（ ）空 （ ）为壮观 （ ）枝玉树 明月（ ）风 千帆（ ）发 有选择地读书才能（ ）。 生活中，处处有学问，同样能使我们受益匪浅 —— 那充满（ ）的人间仙境九寨沟，那（ ）般的吉林雾凇奇观，那（ ）的天安门广场„„都能使我们领略到风景的秀美。 三、选词填空。 （ 4 分） 珍藏 蕴藏 海底（ ）着丰富的石油、天然气。 在我的影集里（ ）着一张我与好朋友的照片。 观赏 欣赏 中秋之夜，人们欢聚在一起，品尝着瓜果，（ ）着明月。 他望着窗外，就像在（ ）着一幅画。 学校 .班级 姓名 ……………………….………………….线…………………………….………..订………….………..……….………..装………………………………………………… 四、按要求答题。 （ 25 分） 把下列名言和歇后语补充完整： （ 1）人生自古谁无死，。 （ 2）君子一言， ____________。 （ 3）十五个吊桶打水 ——。 你 还 积 累 到 的 歇 后 语有：。 2 、 春 节 将 来 临 了 ， 你 最 想 在 自 家 门 上 贴 的 春 联 是“ ，。 ” 3 、 学 小 明 十 分 贪 玩 ， 作 业 完 不 成 ， 你 准 备 把“。 ”这一句名言送给他，希望他勤奋学习。 起先，这小家伙 ，随后就在 ，一会儿 ，一会儿 ，一会儿。 清早， ，。 人们 在松花江边，观赏着这 的琼枝玉树便会 地赞叹：这真是“ ， ”呀。 本学期，我们认识了 的徐悲鸿， 的李时珍， 的九色鹿。 我们还懂得了很多道理，《说勤奋》一文告诉我们 的 道 理 ， 《 诚 实 与 信 任 》 让 我 们 懂得：。 五、按要求完成句子。 （ 6 分） 改成“被”字句： 小冬认真地做完了老师布置的作业。 信赖，不就能创造出美好的境界吗。 （改成陈述句） 扩写句子（至少扩两处） 小明看小说。 六、将下列排 列错乱的句子整理成一段通顺的话。 （ 4 分） （ ）现在。