红星小学班级特色文化建设方案

红星小学班级特色文化建设方案内容摘要：

能背诵 70 首以上，默写 30 首。 期末组织班级古诗文诵读比赛，分设一、二、三等奖若干。 一学期课外阅读总量不少于 35 万字；做好“读书摘记”，期末进行“读书摘记”评选。 每周阅读课，进行“好书共分享”活动。 每周安排两名学 生推荐自己读过的好书，要求介绍作者、主要内容以及阅读后的感想。 全班学生参加。 坚持每天读报，或看新闻，每天记录一条你认为最有价值的新闻。 本期开展“共读一本书”的活动。 师生共同选定一本好书，在规定的时间内读完，并完成一系列读书活动，提高学生的阅读兴趣，增强学生的阅读能力。 开展“我的读书格言”征集大赛。 进行班级内交流，挑选写得好的读书格言写在班级板报中。 设立一次“图书跳蚤市场”，给学生提供交换图书的机会。 本期末举行“我与书的故事”征文、演讲比赛。 设立一、二、三等奖各三名，以及鼓励奖若干。 六（ 1）班文化特色创建方案 【文化特色选定内容】 “孺子牛”精神 【文化特色选定背景】 结合学校“服务人人，人人为我”的宗旨，培养学生吃苦耐劳、乐于付出的精神。 曾几何时，我们身边的很多人都希望自己是 鲁迅先生说的那头牛。 可时代在进步，社会的变革，人们的思想也在受到各种价值观的强烈冲击。 现在有些人开始说孺子牛精神是傻帽，他们希望得到很多的回报而自己只付出很少甚至不付出。 但是付出和回报是相对的，只有当大多数人都乐于付出而不计较太多个人得失，我们才可能安享别人提供的劳动成果，这个社会才会更加友好和谐。 所以，习惯付出，看淡回报，我们的收获的往往会出乎意料。 【文化特色选定目的】 在新的时代背景下，弘扬孺子牛精神也是学习实践科学发展观的必然要求，当前，经济社会要实现又好又快发展，离不开埋头苦干、勤奋耕耘的实际行动 ，睿智创新、奋发进取，是新时代发出的深情呼唤，我们只有满腔热情做好每一天的学习，尽心竭力地做好每一件事，才能够克服任何艰难险阻，迎来明媚的明天。 今年正值牛年，期待同学们以牛的儒子精神鞭策、激励自己，以新的姿态昂然奋进在人生路上。 【文化特色创建实施细则】 静态文化建设。 幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。 包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。 学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。 建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。 主要措施： ①布置好教室特色角。 选取学生社会实践活动的片段画面，并配上文字，展示学生活动风采，激励学生在生活中学习，在实践中获得知识。 ②用好黑板报。 根据学校工作安排，出好主题板报，板报作为班级内部环境的重要组成部分，使学生既得到知识的熏陶，又培。